The freedom to attend formal lesson

The freedom to attend formal lessons or not at the school is a central feature of the school's philosophy. Children have the opportunity for unlimited play, which we believe is good for both their physical and mental health. Children are allowed to fill their time with freely chosen actions. This allows them to develop at their own pace, enjoy what they do and achieve the results they want to achieve. Individual responsibility in learning means that children can continue to work and use spaces whether or not an adult is present. Classes with structured learning are available for all children and organised in timetable format with flexible content and attention to individual learning needs and levels. There are also classes arranged so that children can go in and access materials and resources to pursue individual activities and projects. There are no limits on the achievements in independent learning: children can do something they want as much as they want.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อิสระที่จะเข้าเรียนเป็นทางการ หรือที่ไม่เป็นห้องของปรัชญาของโรงเรียน เด็กมีโอกาสเล่นได้ไม่จำกัด ซึ่งเราเชื่อว่า เป็นสิ่งที่ดีทั้งกาย และจิตใจเพื่อสุขภาพ เด็กจะสามารถเติมเวลา ด้วยการกระทำที่เสรี นี้ช่วยให้การพัฒนาที่ก้าวของตนเอง สิ่งที่พวกเขาทำ และบรรลุผลลัพธ์ที่ต้องการให้บรรลุ ความรับผิดชอบการเรียนรู้แต่ละหมายความ ว่า เด็กยังทำงาน และใช้ช่องว่างหรือไม่ผู้ใหญ่อยู่ เรียนเรียนรู้โครงสร้างได้สำหรับเด็กทุกคน และจัดในรูปแบบตารางมีเนื้อหามีความยืดหยุ่นและให้ความสนใจกับความต้องการเรียนรู้และระดับ นอกจากนี้ยังมีชั้นเรียนที่จัดให้เด็กสามารถเข้าไป และเข้าถึงวัสดุและทรัพยากรในการดำเนินโครงการและกิจกรรมแต่ละกิจกรรม ไม่มีข้อจำกัดในความสำเร็จในการเรียนรู้ด้วยตนเอง: เด็กสามารถทำสิ่งที่พวกเขาต้องการมากที่สุดเท่าที่พวกเขาต้องการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีอิสระที่จะเข้าร่วมการประชุมอย่างเป็นทางการเรียนหรือไม่ที่โรงเรียนเป็นคุณลักษณะที่สำคัญของปรัชญาของโรงเรียน เด็กมีโอกาสในการเล่นไม่ จำกัด ซึ่งเราเชื่อว่าเป็นสิ่งที่ดีสำหรับทั้งสุขภาพกายและสุขภาพจิตของพวกเขา เด็กได้รับอนุญาตให้เติมเวลาของพวกเขาด้วยการกระทำเลือกได้อย่างอิสระ นี้จะช่วยให้พวกเขาในการพัฒนาที่ก้าวของพวกเขาสนุกกับสิ่งที่พวกเขาทำและประสบผลสำเร็จที่พวกเขาต้องการเพื่อให้บรรลุ ความรับผิดชอบของแต่ละบุคคลในการเรียนรู้หมายถึงการที่เด็กสามารถทำงานต่อไปและใช้ช่องว่างหรือไม่ว่าผู้ใหญ่ที่เป็นปัจจุบัน ชั้นเรียนกับการเรียนรู้ที่มีโครงสร้างที่มีอยู่สำหรับเด็กทุกคนและการจัดระเบียบในรูปแบบตารางที่มีเนื้อหาที่มีความยืดหยุ่นและความสนใจไปที่ความต้องการการเรียนรู้ของแต่ละบุคคลและระดับ นอกจากนี้ยังมีการจัดชั้นเรียนเพื่อให้เด็กสามารถไปในการเข้าถึงและวัสดุและทรัพยากรที่จะไล่ตามแต่ละกิจกรรมและโครงการ ไม่มีข้อ จำกัด เกี่ยวกับความสำเร็จในการเรียนรู้ที่เป็นอิสระคือเด็กสามารถทำบางสิ่งบางอย่างที่พวกเขาต้องการมากที่สุดเท่าที่พวกเขาต้องการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีอิสระที่จะเข้าร่วมบทเรียนอย่างเป็นทางการหรือไม่ ที่โรงเรียนเป็นคุณลักษณะหลักของปรัชญาของโรงเรียน เด็กมีโอกาสสำหรับการเล่นไม่ จำกัด ซึ่งเราเชื่อว่าดีต่อทั้งสุขภาพกายและสุขภาพใจ เด็กได้รับอนุญาตให้เติมเวลาของพวกเขากับปรับเลือกการกระทำ นี้จะช่วยให้พวกเขาเพื่อพัฒนาที่ก้าวของตนเองเพลิดเพลินกับสิ่งที่พวกเขาทำ และให้บรรลุผลที่พวกเขาต้องการเพื่อให้บรรลุ ความรับผิดชอบส่วนบุคคลในการเรียนรู้วิธีที่เด็กสามารถทำงานและใช้เป็นหรือไม่ว่าผู้ใหญ่ที่เป็นปัจจุบัน เรียนกับการเรียนรู้โครงสร้างที่มีอยู่สำหรับเด็กและจัดตารางเวลาที่ยืดหยุ่นในรูปแบบกับเนื้อหาและความสนใจของแต่ละบุคคล การเรียนรู้ ความต้องการและระดับนอกจากนี้ยังมีชั้นเรียนที่จัดเพื่อให้เด็กสามารถไปในและการเข้าถึงวัตถุดิบและทรัพยากรเพื่อติดตามกิจกรรมของแต่ละบุคคลและโครงการ มีไม่ จำกัด กับความสำเร็จในการเรียนรู้ด้วยตนเอง : เด็กสามารถทำสิ่งที่พวกเขาต้องการมากที่สุดเท่าที่พวกเขาต้องการ