Although there are many studies foc

Although there are many studies focusing on the theoretical underpinnings for project-based learning in foreign language teaching, there are relatively few empirical studies linking theory with practice, evaluating the impact of project work in the context of foreign language instruction. In this context, our study examines the practical aspects of implementing project work in primary school settings, reporting difficulties encountered, benefits from project work, and pedagogical implications.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่าจะมีการศึกษามากมายที่เน้น underpinnings ทฤษฎีสำหรับโครงการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศที่สอน มีค่อนข้างน้อยรวมศึกษาเชื่อมโยงทฤษฎีกับการปฏิบัติ การประเมิน ผลกระทบของโครงการทำงานในบริบทของการเรียนภาษาต่างประเทศ ในบริบทนี้ เราตรวจสอบด้านการปฏิบัติการดำเนินงานโครงการในโรงเรียนค่า รายงานปัญหาที่พบ ประโยชน์จากการทำงานโครงการ และผลสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าจะมีการศึกษาจำนวนมากมุ่งเน้นไปที่หนุนหลังทฤษฎีการเรียนรู้ตามโครงการในการสอนภาษาต่างประเทศมีการศึกษาเชิงประจักษ์ค่อนข้างน้อยที่เชื่อมโยงทฤษฎีกับการปฏิบัติ, การประเมินผลกระทบของการทำงานโครงการในบริบทของการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ ในบริบทนี้การศึกษาของเราตรวจสอบด้านการปฏิบัติในการดำเนินการทำโครงงานในการตั้งค่าระดับประถมศึกษาปัญหาการรายงานพบผลประโยชน์จากการทำงานของโครงการและผลกระทบการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่ามีหลายการศึกษาที่เน้นความเชื่อทางทฤษฎีสำหรับการเรียนแบบโครงงานในการสอนภาษาต่างประเทศ มีค่อนข้างน้อยการศึกษาเชิงประจักษ์ในการเชื่อมโยงทฤษฎีกับการปฏิบัติ การประเมินผลกระทบของโครงงานในบริบทของการสอนภาษาต่างประเทศ ในบริบทนี้การตรวจสอบด้านการปฏิบัติของการใช้งานในการตั้งค่าประถม รายงานปัญหาที่พบ ประโยชน์ที่ได้รับจากโครงงาน และด้านการสอน .