On the other hand, Chan's knowledge

On the other hand, Chan's knowledge about the nature and discourse of perimeter and area was also limited. Chan was concerned with 'getting an answer' without checking the reasonableness of his answers. Thus, he made careless mistakes in calculating the area of composite figure in Tasks 12. These mistakes could be avoided if he had checked the reasonableness of his answers. Chan had literally read 6 m2 as '6 meters squared' instead of '6 square meters'. Therefore, it can be concluded that Chan had inadequate SMK of perimeter and area that he is going to teach.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บนมืออื่น ๆ จันความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติและวาทกรรมในขอบเขตและพื้นที่ก็จำกัด จันเป็นกังวลด้วย' คำตอบ' โดยไม่สมเหตุสมผลของคำตอบของเขาตรวจสอบ ดังนั้น เขาทำไม่ระวังความผิดพลาดในการคำนวณพื้นที่ของรูปประกอบในงาน 12 ข้อผิดพลาดเหล่านี้อาจจะหลีกเลี่ยงได้ถ้าเขาตรวจสมเหตุสมผลของคำตอบของเขา จันได้อย่างแท้จริงอ่าน 6 m2 '6 เมตรกำลังสอง' แทน '6 ตารางเมตร' ดังนั้น มันสามารถสรุปได้ว่า จันมี SMK ไม่เพียงพอของขอบเขตและพื้นที่ที่เขาจะสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในทางตรงกันข้ามความรู้จันเกี่ยวกับธรรมชาติและวาทกรรมของปริมณฑลและพื้นที่ยังถูก จำกัด จันเกี่ยวข้องกับ 'ได้รับคำตอบ' โดยไม่ตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคำตอบของเขา ดังนั้นเขาทำผิดพลาดประมาทในการคำนวณพื้นที่ของรูปคอมโพสิตในการทำงาน 12. ความผิดพลาดเหล่านี้อาจจะหลีกเลี่ยงได้ถ้าเขาได้รับการตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคำตอบของเขา ชานได้อ่านตัวอักษร 6 m2 เป็น '6 เมตรยก' แทน '6 ตารางเมตร' ดังนั้นจึงสามารถสรุปได้ว่ามี Chan SMK ไม่เพียงพอของปริมณฑลและพื้นที่ว่าเขาจะไปสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บนมืออื่น ๆ , ชานความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติและวาทกรรมของปริมณฑล และพื้นที่มีจำกัด ชานเป็นห่วง " ได้รับคำตอบ " โดยไม่มีการตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคำตอบ ดังนั้น เขาทำผิดพลาดในการคำนวณพื้นที่ของคอมโพสรูปในงาน 12 ข้อผิดพลาดเหล่านี้สามารถหลีกเลี่ยงได้ถ้าเขามีการตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคำตอบ ชานมีอักษรอ่าน 6 M2 เป็น " 6 เมตรยกกำลังสอง " แทน " 6 ตารางเมตร " ดังนั้นจึงสามารถสรุปได้ว่าชานมีไม่เพียงพอและพื้นที่ปริมณฑล SMK ของที่เขาจะสอน