Recent research in technology-enhan

Recent research in technology-enhanced learning has been dominated by learning objects,
and the shrink-wrapping of content for delivery in different contexts is becoming mainstream
e-learning practice. However, there is a growing feeling that while reusable learning
objects are valuable, they do not lead to learning, education, and training as such. A counter
approach builds pedagogical processes on top of the learning and knowledge objects. This
new learning activities-based approach does not oppose the learning objects approach but
integrates it with a higher-level layer.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยล่าสุดในการเรียนรู้เทคโนโลยีขั้นสูงได้ถูกครอบงำ โดยวัตถุ การเรียนรู้และ shrink-wrapping เนื้อหาส่งในบริบทที่แตกต่างกลายเป็นกระแสหลักการเรียนปฏิบัติ อย่างไรก็ตาม มีการเจริญเติบโตที่รู้สึกในขณะที่การเรียนรู้ที่นำมาใช้ใหม่วัตถุที่มีคุณค่า พวกเขาไม่นำไปสู่การเรียนรู้ การศึกษา และการฝึกอบรมดังกล่าว ตัวนับวิธีสร้างกระบวนการสอนด้านวัตถุความรู้และการเรียนรู้ นี้ปฏิบัติตามกิจกรรมในการเรียนรู้ใหม่ต่อต้านการเรียนรู้วัตถุวิธีการ แต่ทำงานร่วมกับชั้นสูงกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัยล่าสุดในเทคโนโลยีปรับปรุงการเรียนรู้ได้ถูกครอบงำโดยการเรียนรู้วัตถุและหดห่อเนื้อหาสำหรับการส่งมอบในบริบทที่แตกต่างกันเป็นหลักคอร์สฝึก อย่างไรก็ตาม มีการเติบโตที่รู้สึกในขณะที่การเรียนรู้สามารถวัตถุมีค่า จะไม่นำไปสู่การเรียนรู้ การศึกษา และการฝึกอบรม เช่น เคาน์เตอร์วิธีการสร้างกระบวนการสอนการเรียนรู้และความรู้ที่ด้านบนของวัตถุ นี้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางใหม่ที่ไม่ต่อต้านวัตถุวิธีการเรียนแต่รวมกับเลเยอร์ระดับ .