This review of HRF knowledge litera

This review of HRF knowledge literature uncovers a largely unexplored vein of
research. Although student HRF knowledge is believed to be important and has
been included in physical education programs for more than three decades, little
is known as to how much HRF knowledge students at different grades have mastered.
It is also unclear what effective teaching strategies could be used to increase
student HRF knowledge. Furthermore, the relationship between HRF knowledge
and fitness behaviors for students at different ages remains unclear. Our nation’s
long time failure to change student PA patterns might be due to neglecting HRF
knowledge as an imperative factor. Thus, more research on this topic is urgently
needed if HRF knowledge is truly believed to be important to PA/fitness
promotion.
HRF knowledge assessment used in studies on this topic has been problematic
as it has been done inconsistently, without widely accepted knowledge content
or passing standards. NASPE national physical education standards have
seldom been used to guide the assessments used in the literature. As a result, it
was impossible to compare results generated by different studies. In addition,
students at different grade levels should possess different amounts of HRF knowledge
and its assessment should reflect the progressive increase of such
knowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รีวิววรรณคดี HRF รู้เปิดโลกแห่งของหลอดเลือดดำส่วนใหญ่คุ้นวิจัย ถึงแม้ว่านักเรียนรู้ HRF เชื่อว่าเป็นสิ่งสำคัญ และมีถูกรวมอยู่ในโปรแกรมพลศึกษาสำหรับมานานกว่าสามทศวรรษ น้อยเป็นที่รู้จักว่ารู้เท่าใด HRF ได้เข้าใจนักเรียนที่เกรดที่แตกต่างกันก็ยังไม่ชัดเจนอาจใช้กลยุทธ์การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพอะไรเพื่อเพิ่มนักเรียนรู้ HRF นอกจากนี้ ความสัมพันธ์ระหว่างความรู้ HRFและพฤติกรรมการออกกำลังกายสำหรับนักเรียนที่มียังคงไม่ชัดเจน ประเทศชาติของเราเวลานานความล้มเหลวในการเปลี่ยนแปลงรูปแบบ PA นักเรียนอาจเนื่องจากการละเลย HRFความรู้เป็นปัจจัยที่มีความจำเป็น ดังนั้น การวิจัยเพิ่มเติมในหัวข้อนี้เป็นอย่างเร่งด่วนจำเป็นถ้ารู้ HRF อย่างแท้จริงเชื่อว่าเป็นสิ่งสำคัญที่จะฟิต PAโปรโมชั่นมีปัญหา HRF ประเมินความรู้ที่ใช้ในการศึกษาในหัวข้อนี้มันทำการคล้อง ไม่ มีเนื้อหาความรู้ที่ยอมรับอย่างกว้างขวางหรือผ่านมาตรฐาน NASPE พลศึกษาแห่งชาติมาตรฐานมีไม่ค่อยถูกใช้เพื่อเป็นแนวทางการประเมินผลที่ใช้ในวรรณคดี เป็นผล มันไม่สามารถเปรียบเทียบผลลัพธ์ที่สร้างขึ้น โดยการศึกษาแตกต่างกันได้ นอกจากนี้นักเรียนในระดับชั้นที่แตกต่างกันควรมีจำนวนแตกต่างของความรู้ HRFและผลการประเมินควรสะท้อนถึงการเพิ่มขึ้นแบบก้าวหน้าดังกล่าวความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทบทวนวรรณกรรมความรู้ HRF นี้ปล่องหลอดเลือดดำสำรวจส่วนใหญ่ของ
การวิจัย แม้ว่าความรู้ HRF นักเรียนที่เชื่อว่าเป็นสิ่งที่สำคัญและได้
รับการรวมอยู่ในโปรแกรมการศึกษาทางกายภาพมานานกว่าสามทศวรรษที่ผ่านมาเล็ก ๆ น้อย ๆ
เป็นที่รู้จักกันมากแค่ไหน HRF นักเรียนมีความรู้ที่เรียนแตกต่างกันได้เข้าใจ.
นอกจากนี้ยังไม่มีความชัดเจนว่ากลยุทธ์การสอนที่มีประสิทธิภาพสามารถนำมาใช้ เพื่อเพิ่ม
ความรู้ HRF นักเรียน นอกจากนี้ความสัมพันธ์ระหว่าง HRF ความรู้
และการออกกำลังกายพฤติกรรมสำหรับนักเรียนที่อายุที่แตกต่างกันยังไม่ชัดเจน ประเทศของเรา
ล้มเหลวเวลานานในการเปลี่ยนรูปแบบ PA นักเรียนอาจจะเป็นเพราะการละเลย HRF
ความรู้เป็นปัจจัยจำเป็น ดังนั้นการวิจัยเพิ่มเติมในหัวข้อนี้เป็นเร่งด่วนที่
จำเป็นถ้าความรู้ HRF มีความเชื่ออย่างแท้จริงที่จะมีความสำคัญต่อ / ฟิตเนส PA
โปรโมชั่น.
ประเมินผลความรู้ HRF ใช้ในการศึกษาในหัวข้อนี้ได้รับมีปัญหา
ตามที่ได้รับการดำเนินการไม่ลงรอยกันโดยเนื้อหาความรู้ที่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวาง
หรือ มาตรฐานผ่าน NASPE มาตรฐานแห่งชาติของการศึกษาทางกายภาพได้
รับไม่ค่อยนำมาใช้เพื่อเป็นแนวทางในการประเมินผลที่ใช้ในวรรณคดี เป็นผลให้มัน
เป็นไปไม่ได้ที่จะเปรียบเทียบผลที่เกิดจากการศึกษาที่แตกต่างกัน นอกจากนี้
นักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่แตกต่างกันควรมีจำนวนแตกต่างของความรู้ HRF
และการประเมินผลของมันควรจะสะท้อนถึงการเพิ่มขึ้นของความก้าวหน้าของเช่น
ความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทบทวนวรรณกรรม ความรู้ hrf ปล่องไป unexplored ของหลอดเลือดดำวิจัย แม้ว่าความรู้ hrf นักเรียนถือเป็นสำคัญและมีถูกรวมอยู่ในโปรแกรมพลศึกษามานานกว่าสามทศวรรษที่ผ่านมาเล็กน้อยเป็นที่รู้จักกันเป็นวิธีการมาก hrf ความรู้นักเรียนในเกรดต่างๆได้เข้าใจมันยังไม่ชัดเจนสิ่งที่กลยุทธ์การสอนที่มีประสิทธิภาพ สามารถใช้เพิ่มความรู้ hrf นักเรียน นอกจากนี้ ความสัมพันธ์ระหว่างความรู้ hrfและฟิตเนสสำหรับนักเรียนที่อายุแตกต่างกัน พฤติกรรมยังไม่ชัดเจน ของประเทศเราเวลานาน ความล้มเหลวที่จะเปลี่ยนรูปแบบป่า นักเรียนอาจจะเกิดจากการละเลย hrfความรู้เป็นปัจจัยจำเป็น ดังนั้นการวิจัยเพิ่มเติมในหัวข้อนี้อย่างเร่งด่วนถ้าความรู้ hrf อย่างแท้จริง เชื่อว่าเป็นสิ่งสำคัญเพื่อ PA / ฟิตเนสโปรโมชั่นhrf การประเมินความรู้ที่ใช้ในการศึกษาในหัวข้อนี้มีปัญหาตามที่ได้มีการทำลุ่มๆ ดอนๆ โดยไม่ยอมรับความรู้เนื้อหาหรือผ่านมาตรฐาน naspe พลศึกษามาตรฐานแห่งชาติมักถูกใช้เพื่อเป็นแนวทางในการใช้ในวรรณกรรม เป็นผลให้มันมันเป็นไปไม่ได้ที่จะเปรียบเทียบผลลัพธ์ที่เกิดจากการศึกษาที่แตกต่างกัน นอกจากนี้นักเรียนในระดับเกรดที่แตกต่างกันควรมีปริมาณที่แตกต่างกันของความรู้ hrfและการประเมินของควรสะท้อนให้เห็นถึงการเพิ่มขึ้นของเช่นความรู้