sees research supervision as a cont

sees research supervision as a continuous process whereby both the supervisor andthe supervisee learn. In other words, it is a two-way process where two parties are in a reciprocal lear-ning whereby, for example, supervisors learn to know the area being researched hence being able to provide appropriate feedback to the supervisee

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดูวิจัยดูแลเป็นกระบวนการอย่างต่อเนื่องโดยการเรียนรู้ของผู้ควบคุมงานและการ supervisee ในคำอื่น ๆ มันเป็นกระบวนการสองทางที่สองฝ่ายในการหากท่าน lear หนิงโดย ตัวอย่าง หัวเรียนรู้ในพื้นที่ที่มีการทำวิจัยดังนั้นกำลังต้องให้ผลป้อนกลับที่เหมาะสมที่ supervisee

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เห็นการกำกับดูแลการวิจัยเป็นกระบวนการที่ต่อเนื่องโดยทั้งผู้บังคับบัญชา andthe supervisee เรียนรู้ ในคำอื่น ๆ มันเป็นกระบวนการที่สองทางที่ทั้งสองฝ่ายอยู่ในซึ่งกันและกันโดยบ-หนิงตัวอย่างเช่นผู้บังคับบัญชาเรียนรู้ที่จะรู้ว่าพื้นที่ที่มีการค้นคว้าด้วยเหตุนี้ความสามารถในการให้ข้อเสนอแนะที่เหมาะสมกับ supervisee

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เห็นการวิจัยตามกระบวนการอย่างต่อเนื่อง โดยทั้งหัวหน้าและ supervisee เรียนรู้ ในคำอื่น ๆที่เป็นกระบวนการสองทาง ซึ่งทั้งสองพรรคอยู่ใน เลียร์ซึ่งกันและกันหนิงซึ่งตัวอย่างเช่น งานเรียนรู้พื้นที่การวิจัยจึงได้ให้ข้อเสนอแนะที่เหมาะสมกับ supervisee