5.11 CONCLUSIONSThe purpose of this

5.11 CONCLUSIONS
The purpose of this study was to build a profile of WFD faculty within a defined geographical region of the United States. Through the examination of the major research question, three major areas of emphasis emerged as important to building this profile and understanding WFD faculty. First, an exploration of WFD faculty roles and responsibilities occurred. Second, the recruitment and selection processes of WFD faculty were explored. Third, WFD faculty professional development activities were explored. Two research methods were developed to assist in creating a WFD profile. First, face-to-face interviews were conducted with senior workforce development division leadership in order to understand expectations of the WFD in the above areas. Senior leadership described the important activities, hiring practices, and professional development opportunities available to the WFD faculty. The second research method developed for this study was a WFD faculty questionnaire. The questionnaire items mirrored the interview guide questions. Additionally, a dimension was added to determine the demographics of the people responding to the questionnaire. The results of the study indicate that there is need to continue to build a profile for WFD faculty within the community college through further research and partnerships. Since WFD has grown into a comprehensive division with program offerings ranging from welding to leadership, the profile developed as part of this study can be expanded to describe the specific WFD
faculty found within the variety of programs. Understanding the contributions and credentials required of a successful WFD faculty will assist WFD streamline the identification of potential new faculty to instruct courses for current programs and to identify new courses and programs to help grow the division.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5.11 บทสรุปของ
วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ สร้างโพรไฟล์ WFD คณะภายในภูมิภาคที่กำหนดของสหรัฐอเมริกา ผ่านการตรวจสอบคำถามงานวิจัย ด้านหลักสามเน้นเกิดความสำคัญในการสร้างโพรไฟล์และเข้าใจ WFD คณะนี้ ครั้งแรก การสำรวจ WFD คณะบทบาทความรับผิดชอบเกิดขึ้น ที่สอง กระบวนการสรรหาและเลือกคณะ WFD ที่อุดม สาม กิจกรรมพัฒนาอาชีพคณะ WFD ที่อุดม ระเบียบวิธีวิจัยทั้งสองได้รับการพัฒนาเพื่อช่วยในการสร้างโพรไฟล์ WFD แรก ลมีสัมภาษณ์ได้ดำเนินการกับผู้นำฝ่ายพัฒนาบุคลากรอาวุโสความเข้าใจความคาดหวังของ WFD ในพื้นที่ข้างต้น ผู้นำอาวุโสกล่าวถึงกิจกรรมสำคัญ จ้างปฏิบัติ และโอกาสพัฒนาอาชีพพร้อมคณะ WFD วิธีวิจัยที่สองที่พัฒนาสำหรับการศึกษานี้เป็นแบบสอบถามคณะ WFD สอบถามสินค้าสะท้อนคำถามแนะนำสัมภาษณ์ นอกจากนี้ มีเพิ่มขนาดเพื่อกำหนดลักษณะประชากรของผู้ตอบแบบสอบถาม ผลการศึกษาบ่งชี้ว่า มี ต้องการสร้างโพรไฟล์สำหรับคณะ WFD ภายในวิทยาลัยชุมชนผ่านการวิจัยเพิ่มเติมและร่วมมือกัน ตั้งแต่ WFD จนเป็นฝ่ายครอบคลุมกับเสนอโปรแกรมตั้งแต่เชื่อมเพื่อเป็นผู้นำ โพรไฟล์พัฒนาเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษานี้สามารถขยายเพื่ออธิบาย WFD เฉพาะ
คณะพบภายในต่าง ๆ ของโปรแกรม ทำความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดสรรและข้อมูลประจำตัวที่จำเป็นของคณะ WFD ประสบความสำเร็จจะช่วยปรับปรุง WFD รหัสคณะใหม่ไปอบรมหลักสูตรโปรแกรมปัจจุบัน และระบุหลักสูตรใหม่และโปรแกรมเพื่อช่วยในการเจริญเติบโตส่วน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุป 5.11
วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือ เพื่อสร้างโปรไฟล์ของ WFD คณะภายในกำหนดทางภูมิศาสตร์ภูมิภาคของสหรัฐอเมริกา ผ่านการสอบของคำถามวิจัยที่สำคัญ สามพื้นที่หลักของความเกิดเป็นสิ่งสําคัญในการสร้างโปรไฟล์และความเข้าใจ WFD คณะ ก่อนการสำรวจ WFD คณะบทบาทและความรับผิดชอบที่เกิดขึ้น ประการที่สองกระบวนการการสรรหาและการคัดเลือก WFD คณะ ได้แก่ สำรวจ 3 กิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพอาจารย์ WFD ถูกสํารวจ สองวิธีวิจัยถูกพัฒนาขึ้นเพื่อช่วยในการสร้าง WFD โปรไฟล์ ก่อนการสัมภาษณ์แบบตัวต่อตัวในการเป็นผู้นำกองพัฒนาบุคลากรอาวุโสเพื่อเข้าใจความคาดหวังของ WFD ในพื้นที่ข้างต้นผู้บริหารอาวุโสอธิบายกิจกรรมที่สำคัญการจ้างงานการปฏิบัติและโอกาสในการพัฒนามืออาชีพที่สามารถใช้ได้กับ WFD คณะ วิธีที่สองเป็นการพัฒนาเพื่อการศึกษาเป็น WFD คณะศึกษา รายการสัมภาษณ์แบบสอบถามสะท้อนแนวทางคำถาม นอกจากนี้มิติที่ถูกเพิ่มเข้ามาเพื่อศึกษาประชากรของผู้ที่ตอบแบบสอบถาม ผลการศึกษาพบว่า มีความต้องการที่จะสร้างโปรไฟล์สำหรับ WFD คณะภายในวิทยาลัยชุมชน ผ่านความร่วมมือการวิจัยต่อไปและ ตั้งแต่ WFD มีการเจริญเติบโตในส่วนที่ครอบคลุมด้วยโปรแกรมบูชาตั้งแต่เชื่อมกับภาวะผู้นำลักษณะการพัฒนาเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษานี้สามารถขยายอธิบายเฉพาะ WFD
คณะพบภายในความหลากหลายของโปรแกรมความเข้าใจเกี่ยวกับผลงานและข้อมูลที่ต้องการของคณะ WFD ที่ประสบความสำเร็จจะช่วยปรับปรุงการกำหนดคณะ WFD ศักยภาพใหม่เพื่อสอนหลักสูตรสำหรับโปรแกรมในปัจจุบันและกำหนดหลักสูตรและโครงการใหม่ที่จะช่วยขยายแผนก