2the teams. These are organized int

2the teams. These are organized into ‘For’ and ‘Against’. Each team’s task is to persuade the teacher (or audience, if you can find one) to vote for their point of view. I recommend no larger than six or seven students per team.
3.The structure. The two teams (‘For’ and ‘Against’) take turns to make points intended to sway the audience. One, two or at most three students will speak during each turn; try to ensure that there are enough turns so that each student will have the chance to speak.
4.Ensure the students know the time limits. If you have a 50 minute class, for example, each turn could be three minutes per team, so each turn would take a little more than six minutes. If three turns are enough to give everyone a chance, this makes 18-20 minutes of debating. The remainder can be spent on preparation before the debate, voting once the debate is finished, and perhaps a more open discussion afterward.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2 เดอะทีม เหล่านี้จะถูกจัดเป็น '' และ 'ต่อต้าน' แต่ละทีมงานจะชักชวนให้ครู (หรือกลุ่มเป้าหมาย ถ้าคุณสามารถหาหนึ่ง) ออกเสียงสำหรับการมองของพวกเขา ผมแนะนำให้มีขนาดใหญ่กว่าหก หรือเจ็ดคนต่อทีม3.โครงสร้าง สองทีม ('สำหรับ' และ 'กับ') ผลัดเพื่อให้คะแนนไว้ฟัดกับผู้ชม หนึ่ง สอง หรือสามส่วนใหญ่นักเรียนจะพูดในระหว่างการเปิดแต่ละ พยายามให้มีเพียงพอเปิดเพื่อให้นักเรียนแต่ละที่จะมีโอกาสที่จะพูด4.ให้นักเรียนทราบกำหนดเวลา ถ้าคุณมีชั้นเรียน 50 นาที เช่น เปิดแต่ละอาจจะสามนาทีต่อทีม เพื่อเปิดแต่ละจะใช้เวลาน้อยกว่า 6 นาที ถ้าสามรอบพอที่จะให้ทุกคนได้ ทำให้ 18-20 นาทีของการโต้วาที ส่วนเหลือสามารถใช้ในการเตรียมตัวก่อนการอภิปราย การออกเสียงลงคะแนนเมื่อการอภิปรายเสร็จสิ้น และบางทีการเปิดอภิปรายหลังจากนั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทีม 2the เหล่านี้จะถูกจัดเป็น 'สำหรับ' และ 'กับ' งานของแต่ละทีมคือชักชวนครู (หรือผู้ชมถ้าคุณสามารถหาหนึ่ง) จะลงคะแนนเสียงให้มุมมองของ ผมขอแนะนำให้มีขนาดไม่เกินหกหรือเจ็ดคนต่อทีม
3. โครงสร้าง ทั้งสองทีม ( 'สำหรับ' และ 'กับ') ผลัดที่จะทำให้จุดที่ตั้งใจจะแกว่งไปแกว่งมาผู้ชม หนึ่งสองหรือสามที่มากที่สุดนักเรียนจะพูดในแต่ละรอบ; พยายามที่จะให้แน่ใจว่ามีการเปลี่ยนที่เพียงพอเพื่อให้นักเรียนแต่ละคนจะมีโอกาสที่จะพูด
4.Ensure นักเรียนรู้ว่าเวลาที่ จำกัด หากคุณมีระดับ 50 นาทีเช่นการเปิดแต่ละอาจจะสามนาทีต่อทีมดังนั้นการเปิดแต่ละจะใช้เวลาน้อยกว่าหกนาที ถ้าสามรอบจะเพียงพอที่จะให้ทุกคนมีโอกาสที่จะทำให้ 18-20 นาทีของการโต้วาที ส่วนที่เหลือสามารถนำมาใช้ในการเตรียมความพร้อมก่อนการอภิปรายลงมติครั้งเดียวการอภิปรายเสร็จสิ้นและบางทีอาจจะอภิปรายเปิดกว้างมากขึ้นหลังจากนั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทีม 2the . เหล่านี้จะถูกจัดลงใน ' ' และ ' ' ต่อต้าน ' งานของแต่ละทีม เพื่อชักชวนให้อาจารย์ ( หรือผู้ชม ถ้าคุณสามารถหาหนึ่ง ) โหวตให้มุมมองของตนเอง ผมขอแนะนำให้ขนาดไม่เกินหกหรือเจ็ดคน ต่อทีม3 . โครงสร้าง สองทีม ( สำหรับ ' และ ' กับ ' ) ผลัดกันทำคะแนนไว้ จะทำให้ผู้ชม หนึ่ง สอง หรือสามมากที่สุดนักเรียนจะพูดในระหว่างการเปิดแต่ละ ; พยายามที่จะให้แน่ใจว่ามีพอเปลี่ยนเพื่อที่นักเรียนจะได้มีโอกาสพูด4 . ให้นักเรียนทราบเวลาที่ จำกัด ถ้าคุณมี 50 นาที คลาส ตัวอย่างเช่น การเปิดแต่ละอาจจะสามนาทีต่อทีม ดังนั้นแต่ละเลี้ยวจะใช้เวลามากกว่าหกนาที ถ้าสามจะเพียงพอที่จะให้ทุกคนมีโอกาสที่ทำให้ 18-20 นาทีของการอภิปราย ส่วนที่เหลือสามารถใช้ในการเตรียมการก่อนการอภิปราย การลงคะแนนเสียง เมื่ออภิปรายเสร็จ และบางทีการเปิดเพิ่มเติมภายหลัง