1.9 For the improvement of cattle,

1.9 For the improvement of cattle, five livestock farms were set up during the First Plan. A cheese making
plant was set up at (Gogona) Sa-Ganga. A Mithun breeding farm at Thromong and a small pisciculture
unit were set up during the Second Plan period. A special unit for mule and horse breeding was opened at
livestock farm, Bidung. Necessary steps were also taken to control the Gid disease of yaks and common
diseases like rinderpest etc.
1.10 Twenty-eight Bhutanese boys were trained in India as Veterinary Compounders and
VeterinaryAssistants.
1.11 Many of the schemes for afforestation and soil conservation could not be implemented for want of
trained personnel.
1.12 Social amenities were extended on a significant scale. The number of Schools increased from 59 in
1960-6] to 102 in 1970-71, including 15 Junior High Schools, 4 High Schools and 2 Public Schools. The
total enrolment increased from 3,000 to over 9,000. Besides, the scope of the scholarship scheme
introduced for sending Bhutanese students for education to lndia was also enlarged and the number of
students presently receiving education in India is about 500 as against 140 in 1960-61. One Teachers'
Training Institute also started functioning at Samchi which provides training to 40 teachers a year. A
technical school was also started for providing training in crafts like tailoring, motor mechanics, carpentry
etc. to 160 students.
1.13 The number of Hospitals increased from

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1.9 สำหรับการปรับปรุงของวัวห้าฟาร์มปศุสัตว์ที่ตั้งขึ้นมาในช่วงแผนแรก ชีสทำโรงงานได้ถูกจัดตั้งขึ้นที่ (Gogona) Sa-Ganga
ฟาร์มเพาะพันธุ์ Mithun ที่ Thromong และ pisciculture
ขนาดเล็กหน่วยถูกตั้งขึ้นในช่วงระยะเวลาแผนสอง หน่วยพิเศษสำหรับล่อและม้าพันธุ์ได้รับการเปิดฟาร์มปศุสัตว์ Bidung
ขั้นตอนที่จำเป็นนอกจากนี้ยังถูกนำมาในการควบคุมโรคพยาธิตัวตืดของหมู yaks
และร่วมกันเช่นโรคลงแดงฯลฯ
1.10 ยี่สิบแปดชายภูฏานได้รับการฝึกฝนในอินเดียเป็นสัตวแพทย์ Compounders และ
VeterinaryAssistants.
1.11 หลายรูปแบบสำหรับปลูกและการอนุรักษ์ดินไม่สามารถนำมาใช้สำหรับ
ต้องการของบุคลากรที่ผ่านการฝึกอบรม.
1.12 สิ่งอำนวยความสะดวกสังคมกำลังขยายในระดับที่มีนัยสำคัญ จำนวนโรงเรียนเพิ่มขึ้นจาก 59 ใน
1960-6] 102 ใน 1970-1971 รวม 15 โรงเรียนมัธยม 4 โรงเรียนมัธยมและโรงเรียน 2
ลงทะเบียนเรียนรวมเพิ่มขึ้นจาก 3,000 ถึง 9,000 กว่า นอกจากนี้ขอบเขตของโครงการทุนการศึกษาแนะนำสำหรับการส่งนักเรียนภูฏานเพื่อการศึกษาเพื่อ lndia ก็ยังขยายและจำนวนนักเรียนในปัจจุบันได้รับการศึกษาในประเทศอินเดียเป็นเรื่องเกี่ยวกับ500 กับ 140 1960-61 หนึ่งครูสถาบันฝึกอบรมก็เริ่มทำงานที่ Samchi ซึ่งมีการฝึกอบรมให้กับครูผู้สอน 40 ปี โรงเรียนเทคนิคเริ่มต้นยังให้การฝึกอบรมในฝีมือการตัดเย็บเช่นกลศาสตร์ยนต์ช่างไม้เป็นต้น 160 นักเรียน. 1.13 จำนวนโรงพยาบาลที่เพิ่มขึ้นจาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1.9 เพื่อการปรับปรุงโคห้าปศุสัตว์ฟาร์มตั้งในแผนแรก ชีสทำให้
พืชตั้งขึ้นที่ ( gogona ) ใน Ganga เป็นฟาร์มเพาะ mithun ที่ thromong และหน่วยการเลี้ยงปลา
ขนาดเล็กถูกสร้างขึ้นในช่วงระยะเวลาแผนสอง หน่วยพิเศษเพื่อล่อและม้าพันธุ์เปิดที่
ฟาร์มปศุสัตว์ bidung .ขั้นตอนที่จำเป็นก็ถ่ายในการควบคุมโรค GID ของวัวป่าและโรคที่พบบ่อย เช่น รินเดอร์เปสต์ ฯลฯ

1.10 ยี่สิบแปดคนภูฏานเด็กฝึกในอินเดียเป็น compounders veterinaryassistants สัตวแพทย์และ
.
สำหรับหลายของโครงการปลูกป่าและอนุรักษ์ดินไม่สามารถใช้สำหรับต้องการของการฝึกอบรมบุคลากร
.
1.12 สังคมหลายอย่างถูกขยายในระดับที่สำคัญจำนวนโรงเรียนที่เพิ่มขึ้นจาก 59 ใน
1960-6 ] 102 ใน 1970-71 รวมทั้ง 15 ม.ต้นโรงเรียน 4 โรงเรียน 2 โรงเรียนสาธารณะ
ลงทะเบียนรวมเพิ่มขึ้นจาก 3000 กว่า 9000 นอกจากนี้ ขอบเขตของทุนการศึกษาโครงการ
าส่งนักเรียนเพื่อการศึกษาต่ออินเดียและภูฏานและขยายจำนวน
นักเรียนปัจจุบันที่ได้รับการศึกษาในอินเดียคือประมาณ 500 เมื่อเทียบกับ 140 1960-61 . หนึ่งครู
สถาบันฝึกอบรมยังเริ่มงานที่ samchi ซึ่งมีการฝึกอบรมครูไป 40 ปี a
โรงเรียนเทคนิคก็เริ่มการฝึกอบรมในศิลปะ เช่น การตัดเย็บ ช่างยนต์ ฯลฯ ไม้

160 คน พบว่าจำนวนของโรงพยาบาลที่เพิ่มขึ้นจาก