The purpose of the study was to inv

The purpose of the study was to investigate the use of language learning strategies
by a group of senior high school students from Tainan, Taiwan, R.O.C. The study
sought to explore the differences in the use of language learning strategies regarding
gender, age, academic level, years of studying English, weekly hours of studying English
outside English class, grade in English in Spring 2002, self-rated English proficiency,
motivational level, and chosen area of specialization. This study sought to examine the
relationships between independent variables and language learning strategies. Finally,
the study sought to investigate what variables might affect the choice of EFL students’
language learning strategies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการ ตรวจสอบการใช้กลยุทธ์การเรียนภาษาโดยกลุ่มของนักเรียนมัธยมจากไทนัน ไต้หวัน ไต้หวัน การศึกษาการสำรวจความแตกต่างในการใช้ภาษาการเรียนรู้กลยุทธ์เกี่ยวกับเพศ อายุ ระดับการศึกษา การเรียนรู้ประจำสัปดาห์ ภาษาอังกฤษชั่วโมงการเรียนภาษาอังกฤษนอกชั้นเรียนภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษในฤดูใบไม้ผลิ 2002 เกรดตัวเองได้คะแนนภาษาอังกฤษระดับสร้างแรงบันดาลใจ และความเชี่ยวชาญในพื้นที่ การศึกษานี้ต้องการตรวจสอบการความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรอิสระและกลยุทธ์การเรียนภาษา ในที่สุดการศึกษาที่ต้องการตรวจสอบตัวแปรใดอาจมีผลต่อทางเลือกของเราของนักเรียนกลยุทธ์การเรียนรู้ภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการตรวจสอบการใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ภาษา
โดยกลุ่มของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจากไถหนาน, ไต้หวัน, ร็อคการศึกษาที่
พยายามที่จะสำรวจความแตกต่างในการใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ภาษาเกี่ยวกับ
เพศอายุระดับวิชาการ ปีของการศึกษาภาษาอังกฤษชั่วโมงต่อสัปดาห์ของการเรียนภาษาอังกฤษ
นอกชั้นเรียนภาษาอังกฤษเกรดในภาษาอังกฤษในฤดูใบไม้ผลิปี 2002 ตนเองจัดอันดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ
ในระดับที่สร้างแรงบันดาลใจและพื้นที่ของความเชี่ยวชาญได้รับการแต่งตั้ง การศึกษาครั้งนี้พยายามที่จะตรวจสอบ
ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรอิสระและกลยุทธ์การเรียนรู้ภาษา สุดท้าย
การศึกษาพยายามที่จะตรวจสอบสิ่งที่อาจส่งผลกระทบต่อตัวแปรทางเลือกของนักเรียน EFL ฯ
กลยุทธ์การเรียนรู้ภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้กลวิธีการเรียนภาษาโดยกลุ่มนักเรียนม.ปลายจาก Tainan , ไต้หวัน , ROC การศึกษาขอสำรวจความแตกต่างของการใช้กลวิธีการเรียนรู้ภาษาเกี่ยวกับเพศ อายุ ระดับการศึกษา ระยะเวลาเรียนภาษาอังกฤษรายสัปดาห์ชั่วโมงเรียนภาษาอังกฤษนอกห้องเรียนภาษาอังกฤษ เกรดในภาษาอังกฤษในฤดูใบไม้ผลิปี 2002 self-rated ความสามารถทางภาษาอังกฤษระดับแรงจูงใจ และเลือกพื้นที่ของความเชี่ยวชาญ การศึกษานี้พยายามที่จะตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรอิสระและกลวิธีการเรียนรู้ภาษา . ในที่สุดการศึกษาในครั้งนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาว่าตัวแปรที่อาจมีผลต่อทางเลือกของนักศึกษา EFL "กลวิธีการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ