The model case serves to provide ev

The model case serves to provide evidence of what
the concept of patient participation definitively is.
Jenny is a patient in an orthopedic ward. Since the
first day, her primary nurse has regarded Jenny as
an equal partner, activating her to participate in all
aspects of her nursing care. The nurse starts in
Jenny’s frame of reference and uses open-ended
questions to explore expectations, wishes, and
opinions. They also discuss what they expect of
each other. In their regular talks, they get to know
each other and trust and respect develop. Jenny participates
in planning, formulating goals, performing
activities, and evaluation of her own nursing care.
The nurse continually provides information and
knowledge adjusted to Jenny’s needs and Jenny,
in turn, volunteers experiences, values, and beliefs.
This generates informed choices and together they
negotiate acceptable agreements. Jenny has reached
understanding and a sense of control of her own
situation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กรณีรุ่นรองรับหลักฐานอะไรแนวคิดของการมีส่วนร่วมของผู้ป่วยได้แน่นอนเจนนี่เป็นผู้ป่วยในผู้ป่วยกระดูก เนื่องจากการวันแรก พยาบาลเธอหลักได้ถือว่าเจนนี่เป็นหุ้นส่วนเท่ากัน เรียกใช้เธอร่วมทั้งหมดด้านการพยาบาลของเธอ พยาบาลเริ่มในกรอบของการอ้างอิงและใช้แบบเปิดของเจนนี่คำถามการสำรวจความคาดหวัง ความปรารถนา และความคิดเห็น พวกเขายังกล่าวถึงสิ่งที่พวกเขาคาดหวังของกันและกัน ในการเจรจาปกติ พวกเขาได้รับรู้กัน และความน่าเชื่อถือ และเคารพพัฒนา เจนนี่เข้าร่วมในการวางแผน formulating เป้าหมาย การดำเนินการกิจกรรม และประเมินผลการพยาบาลของตนเองพยาบาลให้ข้อมูลอย่างต่อเนื่อง และความรู้ที่ปรับปรุงความต้องการของเจนนี่และเจนนี่พอใช้ ประสบการณ์ ค่า และความเชื่อนี้สร้างตัวทราบ และร่วมกันพวกเขาเจรจาข้อตกลงที่ยอมรับได้ เจนนี่แล้วความเข้าใจและความรู้สึกของตนเองสถานการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างบริการเพื่อให้หลักฐานของสิ่งที่
แนวคิดการมีส่วนร่วมของผู้ป่วยที่เป็น
เจนนี่เป็นผู้ป่วยในหอผู้ป่วยศัลยกรรมกระดูก ตั้งแต่
วันแรก พยาบาลหลักของเธอได้รับการยกย่องเจนนี่เป็น
หุ้นส่วนที่เท่าเทียมกัน กระตุ้นให้เธอมีส่วนร่วมในทุกด้านของการดูแลทางการพยาบาล
เธอ พยาบาลเจนนี่เริ่ม
กรอบอ้างอิงและการใช้คำถามปลายเปิด
เพื่อศึกษาความคาดหวังความปรารถนาและ
ความคิดเห็น พวกเขายังกล่าวว่าพวกเขาคาดหวังของ
แต่ละอื่น ๆ ในการเจรจาปกติของพวกเขา พวกเขาได้รับรู้
แต่ละอื่น ๆและความไว้วางใจและความเคารพพัฒนา เจนนี่มีส่วนร่วม
ในการวางแผน การกำหนดเป้าหมายการแสดง
กิจกรรมและการประเมินผลการพยาบาล ของเธอเอง พยาบาลให้ข้อมูลอย่างต่อเนื่อง

ความรู้และปรับความต้องการของเจนนี่กับเจนนี่
ในทางกลับกัน , อาสาสมัครประสบการณ์ค่านิยมและความเชื่อ
นี้สร้างโอกาสและร่วมกันพวกเขา
เจรจาข้อตกลงที่ยอมรับได้ เจนนี่มาถึง
ความเข้าใจและความรู้สึกของการควบคุมสถานการณ์ของตัวเอง