the case against boring as a part of the physical education program 1. การแปล - the case against boring as a part of the physical education program 1. ไทย วิธีการพูด

the case against boring as a part o

the case against boring as a part of the physical education program
1. Competitive boxing is questionable. meyers reported in 1953 that the NCAA boxing
Rules committee recommended a scoring system in which"...although skill is recognized as the criterion-not force-special consideration is give to blows which result in knockdowns."
2. boxing is more dangerous than other sports. Steinhaus be-lieves than the method of reporting accidents results in misleading statistics. "Bodily injuries taken for granted in boxing are reported as accidents in other sports."

...based on deaths per 100,00 participants professional boxing is 83 time more deadly than high school football and 50 time more deadly than college football.

3. Most of the strength and endurance developed in relation to boxing is a result of training activities rather than actual boxing The strength and endurance could be developed apart from boxing.
4. the self-defense skills learned through boxing will not stand up against wrestling or jiujitsu. the skills learned in these two sports will prove more beneficial to a man or boy in the type of fight he is likely to get into.
5. the primary aim of the sport of boxing is injury to the opponent."boxing is not a sport but savagery." it"...appeals to the worst in participants as well as spectators.” Steinhaus quotes Kenney
william E. Harlan, A Study of Boxing in Selected Colleges and Universities, The Research Quarterly,21 (December
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
กรณีที่น่าเบื่อกับการเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการศึกษาทางกายภาพ
1 มวยในการแข่งขันเป็นที่น่าสงสัย เมเยอร์สรายงานว่าในปี 1953 ซีเอคณะกรรมการมวย
กฎแนะนำระบบการให้คะแนนในการที่ "... แม้ว่าความสามารถเป็นที่ยอมรับว่าการพิจารณาเกณฑ์ไม่ได้บังคับพิเศษที่มอบให้กับพัดซึ่งมีผลในการ knockdowns."
2 มวยเป็นอันตรายมากขึ้นกว่ากีฬาอื่น ๆSteinhaus เป็น-lieves กว่าวิธีการรายงานผลการเกิดอุบัติเหตุในสถิติทำให้เข้าใจผิด "ได้รับบาดเจ็บทางร่างกายที่สำหรับรับในมวยจะมีการรายงานการเกิดอุบัติเหตุในขณะที่กีฬาอื่น ๆ ."

... ขึ้นอยู่กับการเสียชีวิตต่อผู้เข้าร่วม 100,00 มวยมืออาชีพเป็น 83 เวลามากขึ้นร้ายแรงกว่าฟุตบอลโรงเรียนมัธยมและ 50 ครั้งร้ายแรงมากกว่าฟุตบอลวิทยาลัย.

3ที่สุดของความแข็งแรงและความอดทนในการพัฒนาความสัมพันธ์กับมวยเป็นผลมาจากกิจกรรมการฝึกอบรมมากกว่ามวยที่เกิดขึ้นจริงมีความแข็งแรงและความอดทนสามารถพัฒนานอกเหนือจากมวย.
4 ทักษะการป้องกันตัวเองได้เรียนรู้ผ่านมวยจะไม่ยืนขึ้นกับการต่อสู้หรือศิลปป้องกันตัวแบบหนึ่งทักษะการเรียนรู้ในการเล่นกีฬาทั้งสองนี้จะพิสูจน์ประโยชน์มากขึ้นในผู้ชายหรือเด็กในรูปแบบของการต่อสู้ที่เขามีโอกาสที่จะได้รับเป็น
5 จุดมุ่งหมายหลักของการเล่นกีฬาของมวยที่ได้รับบาดเจ็บที่ฝ่ายตรงข้าม. "มวยไม่ได้เป็นกีฬาที่ป่าเถื่อน แต่." ว่า "... ดึงดูดความสนใจของผู้เข้าร่วมที่เลวร้ายที่สุดในการเป็นผู้ชม." เคนนีย์พูด Steinhaus
วิลเลียมอี. ฮาร์ลานการศึกษาของมวยในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยที่เลือกการวิจัยรายไตรมาส 21 (ธันวาคม
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
คดีน่าเบื่อเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมพลศึกษา
1 แข่งขันมวยจะแก้แค้นคืน meyers รายงานในปีค.ศ. 1953 ที่มวย NCAA
ระบบการให้คะแนนในการแนะนำคณะกรรมการกฎ "...แม้ว่าทักษะเป็นที่รู้จักเป็นการเกณฑ์ไม่แรงพิเศษพิจารณา ให้การพัดซึ่งทำ knockdowns "
2 มวยเป็นอันตรายยิ่งกว่ากีฬาอื่น ๆ ผลลัพธ์ Steinhaus มี-lieves มากกว่าวิธีการรายงานอุบัติเหตุในสถิติน่ารัก "บาดเจ็บร่างกายที่ใช้สำหรับรับในมวยมีรายงานอุบัติเหตุในกีฬาอื่น ๆ "

... .based บนตายต่อผู้เข้าร่วม 100,00 มวยมืออาชีพเป็นครั้งร้ายแรงยิ่งกว่าฟุตบอลมัธยม 83 และ 50 ครั้งที่ร้ายแรงยิ่งกว่าฟุตบอลวิทยาลัย

3 ที่สุดของความแรงและความอดทนในการพัฒนาเกี่ยวกับมวยเป็นผลลัพธ์ของกิจกรรมการฝึกอบรมมากกว่าสามารถพัฒนามวยจริงความแรงและความอดทนจากมวย
4 ทักษะป้องกันตนเองได้เรียนรู้ผ่านมวยจะไม่ยืนขึ้นกับมวยปล้ำหรือ jiujitsu ทักษะการเรียนรู้กีฬาสองเหล่านี้จะพิสูจน์ประโยชน์มากกับชาย หรือเด็ก ในแบบของเขามีแนวโน้มที่จะได้รับในการต่อสู้
5 จุดมุ่งหมายหลักของการเล่นกีฬามวยเป็นฝ่ายตรงข้ามบาดเจ็บ"มวยไม่ใช่กีฬาแต่ savagery"มัน"...ถึงร้ายในผู้เข้าร่วมรวมทั้งผู้ชมด้วย " Steinhaus ราคา Kenney
william E. ฮาร์ลาน การศึกษาของมวยเลือกวิทยาลัย และมหาวิทยาลัย วิจัยรายไตรมาส 21 (ธันวาคม
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ต่อกรณีที่น่าเบื่อเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการศึกษาทาง กายภาพ
1 . การชกมวยในการแข่งขันเป็นที่กังขา. meyers รายงานว่าในปี 1953 ที่คณะกรรมการการชกมวย
กฎ NCAA Hall of Champions ที่แนะนำระบบการให้คะแนนที่"แม้ว่าจะมีความชำนาญได้รับการยอมรับว่าเป็นเกณฑ์พิจารณาที่ไม่มีผลใช้บังคับ - พิเศษคือทำให้การพัดมาซึ่งผลใน knockdowns ."
2 .ชกมวยเป็นอันตรายมากกว่ากีฬาอื่นๆsteinhaus มี lieves กว่าวิธีการที่มีการรายงานผลในเชิงสถิติเกิดอุบัติเหตุทำให้เข้าใจผิด "ร่างกายได้รับบาดเจ็บเข้ามาได้รับในการชกมวยได้รับรายงานว่าเกิดอุบัติเหตุในการแข่งขันกีฬาอื่นๆ"

ซึ่งใช้ในการเสียชีวิตต่อ 100,00 ผู้เข้าร่วมการชกมวยอาชีพเป็น 83 เวลามากขึ้นความแม่นยำกว่าฟุตบอลโรงเรียนสูงและ 50 เวลาที่มากกว่าความแม่นยำกว่าวิทยาลัยฟุตบอล.

3ส่วนมากของที่ความแข็งแกร่งและความทรหดอดทนซึ่งได้พัฒนาขึ้นในความสัมพันธ์ในการชกมวยเป็นผลของการฝึกซ้อมกิจกรรมมากกว่าความเป็นจริงการชกมวยที่ความแข็งแกร่งและความทรหดอดทนไม่ได้รับการพัฒนาขึ้นมาได้จากการชกมวย.
4 .การป้องกันตัวเองความรู้ความชำนาญได้ความรู้ผ่านการชกมวยจะไม่สามารถยืนอยู่ได้กับมวยปล้ำหรือ jiujitsu .ความชำนาญที่เรียนรู้ในสองกีฬาเหล่านี้จะได้พิสูจน์ให้เห็นมากขึ้นเป็นประโยชน์กับเด็กหรือผู้ที่อยู่ใน ประเภท ของการต่อสู้ก็เป็นไปได้ว่าจะเข้าไปใน
5 .มีเป้าหมายหลักของกีฬาชกมวยเป็นการบาดเจ็บต่อฝ่ายตรงข้าม"มวยคือไม่ใช่กีฬาที่แต่ความป่าเถื่อน"มัน"ข้อร้องเรียนไปที่เลวร้ายที่สุดในผู้เข้าร่วมประชุมและผู้เสพ" steinhaus วิลเลียมการเสนอราคา E . harlan kenney
การศึกษาของการชกมวยในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยที่เลือกการวิจัย quarterly, 21 (เดือนธันวาคม
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: