1. IntroductionThe terms phonology

1. Introduction
The terms phonology and pronunciation are sometimes seen as synonymous. In
pedagogy, however, it is useful to distinguish them. The pedagogic ®elds to which
our discussion makes reference are that of second- or foreign-language teaching and
learning (SFLT), and that of the training and education of language teachers
(TELT).
The phonology of a target language (TL) consists of theory and knowledge about
how the sound system of the target language works, including both segment and supplemental features. Pronunciation in language learning, on the other hand, is
the practice and meaningful use of TL phonological features in speaking, supported
by practice in interpreting those phonological features in TL discourse that one hears. Thus, in phonological terms one might say a particular stretch of sound in the
TL consists of a series of phonemes (which we could identify and de®ne with
appropriate labels), making up an utterance which has certain supplemental
patterns of intonation, rhythm, stress and is expressed with a particular type of
voice quality (all of which we could also identify and de®ne with appropriate labels).
In pronunciation one would not necessarily de®ne or label at all, but only practice
listening and speaking, i.e. (respectively) interpreting and producing phonological
features appropriately.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. บทนำเงื่อนไขทางสัทวิทยาและการออกเสียงบางครั้งพบว่ามีความหมายเหมือนเป็น ในศึกษาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม มันมีประโยชน์จะแยกพวกเขา การ pedagogic ® บ้านเพื่อสามารถที่ทำให้สนทนาของเราอ้างอิงได้ว่า ของสอง - หรือภาษาต่างประเทศการเรียนการสอน และการเรียนรู้ (SFLT), และที่ของการฝึกอบรมและการศึกษาของครูสอนภาษา(TELT)ทางสัทวิทยาของภาษาเป้าหมาย (TL) ประกอบด้วยทฤษฎีและความรู้เกี่ยวกับระบบเสียงของภาษาเป้าหมายอย่างไร เซ็กเมนต์และคุณสมบัติเพิ่มเติม บนมืออื่น ๆ มีการออกเสียงในภาษาการเรียนรู้การปฏิบัติและใช้ TL คุณลักษณะโครงสร้างประโยคในการพูด สนับสนุนโดยในการทำนายคุณสมบัติเหล่าโครงสร้างประโยคใน TL วาทกรรม ได้ยิน ดังนั้น ในโครงสร้างประโยคเงื่อนไข อาจกล่าวเฉพาะความกว้างของเสียงในการอุปกรณ์ประกอบด้วยชุดของ phonemes (ซึ่งเราสามารถระบุและเด® ne กับเหมาะสมป้าย), ถึงวาทะซึ่งมีบางอย่างเพิ่มเติมรูปแบบของโทนเสียง จังหวะ ความเครียด และแสดงออก ด้วยบางชนิดเสียงคุณภาพ (ทั้งหมดซึ่งเราสามารถระบุและเด® ne กับฉลากที่เหมาะสม)ในการออกเสียง หนึ่งจะไม่จำเป็นต้องเด® ne หรือป้ายชื่อทั้งหมด แต่ฝึกเท่านั้นฟัง และการ พูด เช่นล่าม (ตามลำดับ) และการผลิตโครงสร้างประโยคคุณสมบัติเหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. บทนำ
เงื่อนไข phonology และการออกเสียงบางครั้งถูกมองว่าเป็นความหมายเหมือนกัน ใน
การเรียนการสอน แต่มันเป็นประโยชน์ที่จะแยกพวกเขา ®eldsสอนที่
การสนทนาของเราทำให้การอ้างอิงเป็นที่สองหรือภาษาต่างประเทศการเรียนการสอนและ
การเรียนรู้ (SFLT) และของการฝึกอบรมและการศึกษาของครูผู้สอนภาษา
(TELT).
phonology ของภาษาเป้าหมาย (TL) ประกอบด้วย ของทฤษฎีและความรู้เกี่ยวกับ
วิธีการที่ระบบเสียงภาษาเป้าหมายการทำงานรวมทั้งส่วนงานและคุณสมบัติเสริม การออกเสียงในการเรียนรู้ภาษาในมืออื่น ๆ ที่เป็น
การปฏิบัติและการใช้ความหมายของคุณสมบัติ TL เสียงในการพูด, การสนับสนุน
โดยการปฏิบัติในการตีความคุณสมบัติเสียงผู้ที่อยู่ใน TL วาทกรรมที่หนึ่งได้ยิน ดังนั้นในแง่เสียงหนึ่งอาจจะบอกว่ายืดโดยเฉพาะอย่างยิ่งของเสียงใน
TL ประกอบด้วยชุดของหน่วยเสียง (ซึ่งเราสามารถระบุและde®neกับ
ป้ายเหมาะสม) ทำให้คำพูดที่มีเสริมบางอย่าง
รูปแบบของน้ำเสียงจังหวะ ความเครียดและจะแสดงกับประเภทเฉพาะของ
คุณภาพเสียง (ทั้งหมดที่เรายังสามารถระบุและde®neที่มีป้ายชื่อที่เหมาะสม).
ในการออกเสียงอย่างใดอย่างหนึ่งจะไม่จำเป็นต้องde®neหรือฉลากที่ทุกคน แต่การปฏิบัติเพียง
การฟังและการพูดเช่น (ตามลำดับ) การตีความและการผลิตเสียง
คุณสมบัติเหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . แนะนำเงื่อนไขภาษาและการออกเสียงบางครั้งจะเห็นตรงกัน ในการสอน , อย่างไรก็ตาม , จะเป็นประโยชน์ที่จะแยกพวกเขา พระอาจารย์® elds ซึ่งการสนทนาของเราทำให้อ้างอิงที่ 2 หรือการสอนภาษาต่างประเทศการเรียนรู้ ( sflt ) และของการฝึกอบรมและการศึกษาของครูภาษา( telt )ระบบเสียงของภาษาเป้าหมาย ( TL ) ประกอบด้วยทฤษฎีและความรู้เกี่ยวกับแล้วระบบเสียงของภาษาเป้าหมายทำงาน รวมทั้งคุณสมบัติธุรกิจเสริม เรียนรู้การออกเสียงในภาษาบนมืออื่น ๆที่เป็นการปฏิบัติและการใช้สื่อความหมายของ TL คุณสมบัติระบบเสียงในการพูด , สนับสนุนโดยการปฏิบัติในการตีความนั้นใช้คุณสมบัติใน TL วาทกรรมหนึ่งที่ได้ยิน ดังนั้น ในแง่หนึ่งอาจจะบอกว่าเสียงยืดโดยเฉพาะเสียงในTL จะประกอบด้วยชุดของหน่วยเสียง ( ซึ่งเราสามารถระบุ และ เดอ ®เน่กับป้ายชื่อที่เหมาะสม ) ให้ขึ้นที่ซึ่งมีบางอย่างเพิ่มเติมรูปแบบเสียง , จังหวะ , ความเครียดและจะแสดงด้วยโดยเฉพาะประเภทคุณภาพเสียง ( ซึ่งทั้งหมดนี้เราสามารถระบุ และ เดอ ®เน่ มีป้ายชื่อที่เหมาะสม )ในการออกเสียงจะไม่จําเป็น เดอ ® NE หรือป้ายเลย แต่การปฏิบัติการฟังและการพูด เช่น ( ตามลำดับ ) การตีความและการผลิตเสียงคุณสมบัติที่เหมาะสม