This study makes a significant cont

This study makes a significant contribution to practice by providing directions for organizations and web designers who aim to encourage and support informal online learning. The study has explicitly identified web characteristics and design guidelines that lead to positive emotions such as enjoyment during a web experience and that can thus add to learning outcomes for web users. The characteristics that designers should endeavor to embed in websites for informal learning are the following: novelty, in terms of continuous change to stimuli; harmonization that links both form and content of the design; unconstrained time for engagement; and links to other resources of value. Important design guidelines for practice are the following: build involvement through a storyline, promote a positive mood for users, make the learning opportunity fun, and provide mechanisms for social interaction. The directions that are provided by the study for practice are important because they arose from a study of what users think and across a large sample of users. As discussed, these directions differ to some extent from what the literature and theory says from the expert designers' point of view.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ทำให้ส่วนสำคัญการฝึก โดยการให้คำแนะนำสำหรับองค์กรและนักออกแบบเว็บที่มุ่งส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้ออนไลน์เป็น การศึกษาได้อย่างชัดเจนระบุเว็บลักษณะและแนวทางการออกแบบที่นำไปสู่อารมณ์บวกเช่นหย่อนระหว่างประสบการณ์การท่องเว็บและสามารถทำเพิ่มผลสำหรับผู้ใช้เว็บการเรียนรู้ ต่อไปนี้เป็นลักษณะที่นักออกแบบควรพยายามที่จะฝังในเว็บไซต์สำหรับการเรียนรู้เป็น: นวัตกรรม ในแง่ของสิ่งเร้า การเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง ปรองดองที่เชื่อมโยงฟอร์มและเนื้อหาของการออกแบบ เวลา unconstrained การหมั้น และเชื่อมโยงไปยังแหล่งข้อมูลอื่น ๆ ของค่า ต่อไปนี้เป็นแนวทางการออกแบบที่สำคัญสำหรับการปฏิบัติ: สร้างการมีส่วนร่วม โดยเป็นเรื่องราว ส่งเสริมอารมณ์บวกสำหรับผู้ใช้ ให้โอกาสเรียนสนุก และให้กลไกสังคม เส้นทางที่กำหนดไว้ โดยการศึกษาสำหรับการปฏิบัติมีความสำคัญเนื่องจากจะเกิดจากการศึกษา ของผู้ที่คิด และตัวอย่างขนาดใหญ่ของผู้ใช้ ดังที่กล่าวไว้ เส้นทางเหล่านี้แตกต่างไปบ้างจากอะไรวรรณกรรมและทฤษฎีกล่าวว่า จากมุมมองของนักออกแบบผู้เชี่ยวชาญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ทำให้มีส่วนสำคัญในการปฏิบัติโดยการให้คำแนะนำสำหรับองค์กรและนักออกแบบเว็บที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนรู้ออนไลน์ที่เป็นทางการ การศึกษาได้ระบุอย่างชัดเจนลักษณะเว็บและแนวทางการออกแบบที่นำไปสู่​​อารมณ์ในเชิงบวกเช่นความเพลิดเพลินในระหว่างประสบการณ์เว็บและที่จึงสามารถเพิ่มผลการเรียนรู้สำหรับผู้ใช้เว็บ ลักษณะที่นักออกแบบควรพยายามที่จะฝังในเว็บไซต์เพื่อการเรียนรู้อย่างไม่เป็นทางการดังต่อไปนี้: ความแปลกใหม่ในแง่ของการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องต่อสิ่งเร้า; การประสานที่เชื่อมโยงทั้งรูปแบบและเนื้อหาของการออกแบบ; เวลาไม่มีข้อ จำกัด สำหรับการสู้รบ; และเชื่อมโยงไปยังแหล่งข้อมูลอื่น ๆ ของมูลค่า แนวทางการออกแบบที่สำคัญสำหรับการปฏิบัติดังต่อไปนี้: การสร้างการมีส่วนร่วมผ่านเค้าส่งเสริมอารมณ์บวกสำหรับผู้ใช้ที่ให้โอกาสการเรียนรู้ที่สนุกและให้กลไกในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ทิศทางที่จะให้การศึกษาเพื่อการปฏิบัติงานมีความสำคัญเพราะพวกเขาเกิดขึ้นจากการศึกษาสิ่งที่ผู้ใช้คิดและข้ามกลุ่มตัวอย่างขนาดใหญ่ของผู้ใช้ ตามที่กล่าวทิศทางเหล่านี้แตกต่างไปจากสิ่งที่ขอบเขตวรรณกรรมและทฤษฎีกล่าวว่าจากจุดนักออกแบบผู้เชี่ยวชาญในมุมมองของบางอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ให้ประโยชน์ในการปฏิบัติ โดยให้ทิศทางสำหรับองค์กรและนักออกแบบเว็บที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนรู้ออนไลน์ทางการ ผลการศึกษาได้ระบุอย่างชัดเจนเว็บคุณลักษณะและแนวทางการออกแบบที่นำไปสู่อารมณ์เชิงบวก เช่น ความเพลิดเพลินในประสบการณ์บนเว็บและดังนั้นจึงสามารถเพิ่มผลลัพธ์การเรียนรู้สำหรับผู้ใช้ลักษณะที่นักออกแบบควรพยายามฝังอยู่ในเว็บไซต์เพื่อการเรียนรู้อย่างไม่เป็นทางการมีดังนี้ : นวัตกรรมในแง่ของการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องกระตุ้น ; ประสานกันที่เชื่อมโยงทั้งรูปแบบและเนื้อหาการออกแบบ เวลาต่างกันไป สำหรับงานหมั้น และการเชื่อมโยงไปยังแหล่งข้อมูลอื่น ๆของค่า แนวทางการออกแบบที่สำคัญสำหรับการปฏิบัติมีดังนี้ : สร้างการมีส่วนร่วมผ่านเนื้อเรื่องส่งเสริมอารมณ์เชิงบวกสำหรับผู้ใช้ ให้สนุก โอกาสการเรียนรู้ และให้กลไกสำหรับการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม เส้นทางที่ให้บริการโดยการศึกษาการปฏิบัติเป็นสิ่งสำคัญเพราะพวกเขาเกิดขึ้นจากการศึกษาสิ่งที่ผู้ใช้คิดว่าข้ามตัวอย่างขนาดใหญ่ของผู้ใช้ ตามที่ได้คุยกันไว้เส้นทางเหล่านี้แตกต่างไปบ้างจากที่วรรณกรรมและทฤษฎีกล่าวว่า จากความเชี่ยวชาญของนักออกแบบในมุมมอง