AbstractIn the Bachelor Programme o

Abstract
In the Bachelor Programme of Biomedical Laboratory Analysis at University College
VIA, the students work in a classified microbiology laboratory. This means that they are
not allowed to bring their personal computers into the lab. Until now the students have
used paper based lab instructions and taken notes by hand. Use of tablets in the lab offers
new opportunities. In September 2012, nine tablets were introduced into one of the labs
of the college. Groups of students use the tablets to access documents, watch video
instructions, and to document results and procedures digitally. The objectives of this
project are to develop a technological infrastructure to support students’ work in the lab
and to develop teaching and learning resources. Our research question is: How is teaching
and learning in the laboratory influenced by the tablets and the following multimodal
teaching and learning materials? The empirical part of the project has been documented
through field observations in the lab (in writing and with photos). We have found the
following to be characteristic of the work of the students: the students use the tablets
collaboratively, take more photos than requested, use the video based instructions, use the
internet access, and combine the use of tablets with paper based instructions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อโครงการปริญญาตรีการวิเคราะห์ในห้องปฏิบัติการทางชีวการแพทย์ที่มหาวิทยาลัยวิทยาลัยผ่าน นักเรียนทำงานในห้องปฏิบัติการจุลชีววิทยาลับ หมายความ ว่า จะไม่อนุญาตให้นำเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลในห้องปฏิบัติการ จนถึงขณะนี้ มีนักเรียนใช้กระดาษปฏิบัติคำแนะนำและถ่ายบันทึกด้วยมือ มีการใช้ยาเม็ดในห้องปฏิบัติการโอกาสใหม่ ในเดือน 2012 กันยายน เก้าเม็ดถูกนำเข้าสู่ห้องปฏิบัติการอย่างใดอย่างหนึ่งของวิทยาลัย กลุ่มของนักเรียนใช้เม็ดเพื่อเข้าถึงเอกสาร ดูวิดีโอคำแนะนำ และเอกสารผลลัพธ์และกระบวนงานลายเซ็นแบบดิจิทัล วัตถุประสงค์นี้มีโครงการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนงานของนักเรียนในห้องปฏิบัติการและพัฒนาการเรียนการสอน และทรัพยากรการเรียนรู้ คำถามวิจัยของเราคือ: เป็นวิธีสอนและเรียนรู้ในห้องปฏิบัติการรับอิทธิพลจากเม็ดและเนื่องต่อไปนี้สอน และสื่อการเรียนรู้ได้อย่างไร ส่วนผลของโครงการมีการจัดทำเอกสารผ่านฟิลด์การสังเกตในห้องปฏิบัติการ (ลายลักษณ์อักษร และภาพถ่าย) เราได้พบการต่อไปนี้เป็น ลักษณะของการทำงานของนักเรียน: นักเรียนใช้เม็ดร่วมกัน ถ่ายเพิ่มมากขึ้นกว่าที่ร้องขอ ใช้คำตามวิดีโอ ใช้การอินเตอร์เน็ต และรวมการใช้ยาเม็ดด้วยกระดาษตามคำแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
ในปริญญาตรีหลักสูตรการวิเคราะห์ทางห้องปฏิบัติการชีวการแพทย์ที่ University College
VIA, นักเรียนทำงานในห้องปฏิบัติการจุลชีววิทยาจัด ซึ่งหมายความว่าพวกเขาจะ
ไม่ได้รับอนุญาตที่จะนำเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลของพวกเขาในห้องปฏิบัติการ จนถึงขณะนี้นักเรียนได้
ใช้ห้องปฏิบัติการตามคำแนะนำกระดาษและบันทึกที่ถ่ายด้วยมือ การใช้แท็บเล็ตในห้องปฏิบัติการมี
โอกาสใหม่ ๆ ในเดือนกันยายน 2012, เก้าเม็ดถูกนำมาใช้เป็นหนึ่งในห้องปฏิบัติการ
ของวิทยาลัย กลุ่มของนักเรียนใช้แท็บเล็ตในการเข้าถึงเอกสารดูวิดีโอ
คำแนะนำและเก็บข้อมูลของผลและวิธีการแบบดิจิทัล วัตถุประสงค์ของการนี้
โครงการมีการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานทางเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการทำงานของนักเรียนในห้องปฏิบัติการ
และการพัฒนาทรัพยากรการเรียนการสอนและการเรียนรู้ คำถามการวิจัยของเราคือเป็นวิธีการเรียนการสอน
และการเรียนรู้ในห้องปฏิบัติการได้รับอิทธิพลจากแท็บเล็ตและต่อเนื่องต่อไปนี้
การเรียนการสอนและสื่อการเรียนรู้? ส่วนการทดลองของโครงการได้รับการรับรอง
ผ่านการสังเกตข้อมูลในห้องปฏิบัติการ (ในการเขียนและการที่มีรูปถ่าย) เราพบ
ต่อไปนี้จะเป็นลักษณะของการทำงานของนักเรียน: นักเรียนใช้แท็บเล็
ร่วมกันถ่ายภาพมากกว่าขอใช้คำแนะนำวิดีโอที่ใช้
อินเทอร์เน็ตและรวมการใช้แท็บเล็ตที่มีคำแนะนำกระดาษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
ในสาขาการวิเคราะห์ทางห้องปฏิบัติการชีวการแพทย์ที่วิทยาลัยมหาวิทยาลัย
ผ่านนักเรียนทำงานจัดห้องปฏิบัติการจุลชีววิทยา . ซึ่งหมายความว่าพวกเขาจะไม่ได้รับอนุญาตให้นำ
เครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลของพวกเขาในแลป จนตอนนี้ นักเรียนได้ใช้กระดาษตามคำสั่ง
Lab และถ่ายบันทึกด้วยมือ การใช้ยาในแล็บมี
โอกาสใหม่ ๆ ในเดือนกันยายน 2555เก้าเม็ด แนะนำเป็นหนึ่งใน Labs
ของวิทยาลัย กลุ่มนักเรียนใช้แท็บเล็ตเพื่อเข้าถึงเอกสารดูวิดีโอและคำแนะนำ
เอกสารผลลัพธ์และกระบวนการแบบดิจิทัล . วัตถุประสงค์ของโครงการนี้
จะพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานทางเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนงานของนักเรียนนักศึกษาในแล็บ
และเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนและทรัพยากรการเรียนรู้ คำถามการวิจัยของเราคือ :วิธีการสอนและการเรียนรู้ในห้องปฏิบัติการ
ได้รับอิทธิพลจากเม็ดและสอนแบบ
และการเรียนรู้วัสดุต่อไปนี้ ส่วนเชิงประจักษ์ของโครงการได้รับการบันทึกไว้
ผ่านเขตสังเกตในแล็บ ( ในการเขียนและภาพถ่าย ) เราพบ
ต่อไปนี้เป็นลักษณะของการทำงานของนักเรียน : นักเรียนใช้แท็บเล็ตต่างๆ
,ถ่ายรูปมากกว่าที่ต้องการใช้คำสั่งวิดีโอตามใช้เข้าถึง
อินเทอร์เน็ต และรวมการใช้แท็บเล็ตกับกระดาษตามคำแนะนำ