Cartoon-style multimedia applicatio

Cartoon-style multimedia application
For the construction of the cartoon-style multimedia application, cartoons where designed from scratch using appropriate programs.
Therefore the application was enriched with narration, dialogues, static graphics, and animation, and was addressed to the fifth grade
of elementary school students. The narrations, texts and questions of the multimedia application were based on the books of science that
are used in the 5th grade of the Greek elementary school.
The cartoon-style multimedia application that was created consists of two major parts. In the first part, the presentation and the ana-
lytic explanation of the involved basic science concepts of volume, mass, and density was attempted via animated cartoons and hearing
dialogues, thus aiming at both the comprehension and the assimilation of the above concepts. In particular, a fifteen-minute story with
animation and narration was presented. The story takes place in the interior of a house, with basic heroes the wise old male-owl Aristides
and the young female rabbit Chloe. A specific script was followed whereas Aristides answers Chloe’s questions, grabs the opportunity to
explain the meaning of mass, volume, and density and, at eventually, he resolves Chloe’s indirect queries. Chloe asks questions and, through
the answers that she gets, her misconceptions regarding the aforementioned basic science concepts are corrected. Nevertheless, specific
animated cartoons have been drawn for the needs of the story presented so that, in combination with narration and dialogues, are func-
tioning as auxiliary material for the user-student. In the second part of the application, a series of seven closed-type questions are pre-
sented. The questions are of the multiple choice type, and each student has three choices and one attempt to make in order to give his/
her answers to each question.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โปรแกรมประยุกต์มัลติมีเดียรูปแบบการ์ตูนสร้างโปรแกรมประยุกต์มัลติมีเดียแบบการ์ตูน การ์ตูนและออกแบบมาตั้งแต่ต้นโดยใช้โปรแกรมที่เหมาะสมดังนั้นแอพลิเคชันอุดมไป ด้วยคำบรรยาย ประเด็น กราฟิกคง และภาพเคลื่อนไหว และที่อยู่ชั้นห้าของนักเรียนประถมศึกษา คำบรรยาย ข้อความ และคำถามของแอพลิเคชันมัลติมีเดียได้ตามหนังสือวิทยาศาสตร์ที่ใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนประถมศึกษาภาษากรีกโปรแกรมมัลติมีเดียการ์ตูนรูปที่สร้างขึ้นประกอบด้วยสองส่วนหลัก ในส่วนแรก การนำเสนอ และอานา-lytic อธิบายแนวคิดพื้นฐานวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับปริมาณ มวล และความหนาแน่นความพยายามผ่านการ์ตูนนเป็นและได้ยินนอบ จึง มุ่งที่จะทำความเข้าใจและผสมกลมกลืนของแนวคิดข้างต้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เรื่องราวสิบห้านาทีกับมีแสดงภาพเคลื่อนไหวและคำบรรยาย เรื่องราวเกิดขึ้นในภายในของบ้าน กับวีรบุรุษพื้นฐานฉลาดเก่าชายนกฮูก Aristidesและกระต่ายหญิงสาว Chloe สคริปต์เฉพาะถูกตาม โดย Aristides ตอบคำถามของ Chloe, grabs โอกาสอธิบายความหมายของ มวล ปริมาตร และความหนาแน่น และ ที่สุด เขาแก้ไขแบบสอบถามทางอ้อมของ Chloe Chloe ถามคำถาม และ ถึงคำตอบที่เธอได้รับ คุณค่าของแนวคิดวิทยาศาสตร์พื้นฐานดังกล่าวจะแก้ไข อย่างไรก็ตาม เฉพาะมีการออกการ์ตูนนเป็นสำหรับความต้องการของเรื่องนำเสนอนั้นที่ ร่วมกับคำบรรยายและนอบ มี func -tioning เป็นวัสดุเสริมสำหรับนักศึกษาผู้ใช้ ในส่วนสองของโปรแกรม ชุดคำถามชนิดปิดเจ็ดอยู่ก่อนsented คำถามเป็นแบบเลือกหลาย และนักเรียนมีทางเลือกสามทางและหนึ่งพยายามทำเพื่อให้เขา /เธอตอบคำถามแต่ละ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประยุกต์ใช้มัลติมีเดียการ์ตูนสไตล์
สำหรับการก่อสร้างของโปรแกรมมัลติมีเดียการ์ตูนสไตล์การ์ตูนที่ได้รับการออกแบบตั้งแต่เริ่มต้นการใช้โปรแกรมที่เหมาะสม.
ดังนั้นการประยุกต์ใช้เป็นที่อุดมไปด้วยการบรรยายบทสนทนากราฟิกแบบคงที่และภาพเคลื่อนไหวและถูกจ่าหน้าถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ห้า
ของระดับประถมศึกษา นักเรียนในโรงเรียน บรรยายข้อความและคำถามของโปรแกรมมัลติมีเดียที่อยู่บนพื้นฐานของหนังสือของวิทยาศาสตร์ที่
ถูกนำมาใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของโรงเรียนประถมกรีก.
การประยุกต์ใช้มัลติมีเดียการ์ตูนสไตล์ที่ถูกสร้างขึ้นประกอบด้วยสองส่วนที่สำคัญ ในส่วนแรกที่นำเสนอและแบบตั้ง
คำอธิบาย lytic ของแนวคิดวิทยาศาสตร์พื้นฐานที่เกี่ยวข้องของปริมาณมวลและความหนาแน่นพยายามผ่านการ์ตูนและการได้ยิน
บทสนทนาจึงเล็งไปที่ทั้งความเข้าใจและการดูดซึมของแนวความคิดดังกล่าวข้างต้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นเรื่องที่สิบห้านาทีกับ
การเคลื่อนไหวและการบรรยายที่ถูกนำเสนอ เรื่องที่เกิดขึ้นในการตกแต่งภายในของบ้านกับวีรบุรุษพื้นฐานฉลาดเก่าอริสตีดชายนกฮูก
และกระต่ายหญิงสาว Chloe สคริปต์เฉพาะตามมาในขณะที่อริสตีดตอบคำถามของโคลอี้คว้าโอกาสที่จะ
อธิบายความหมายของมวลปริมาตรและความหนาแน่นและในที่สุดเขาก็แก้ไขคำสั่งทางอ้อมของโคลอี้ Chloe ถามคำถามและผ่าน
คำตอบที่เธอได้รับความเข้าใจผิดของเธอเกี่ยวกับแนวคิดวิทยาศาสตร์พื้นฐานดังกล่าวได้รับการแก้ไข แต่เฉพาะ
การ์ตูนได้รับการวาดสำหรับความต้องการของเรื่องราวที่นำเสนอเพื่อให้ร่วมกับการบรรยายและการเสวนามีฟังก์ชั่น
tioning เป็นวัสดุช่วยในการใช้งานของนักเรียน ในส่วนที่สองของการประยุกต์ใช้ชุดของเจ็ดคำถามปิดชนิดมีก่อน
sented คำถามที่มีทางเลือกหลายชนิดและนักเรียนแต่ละคนมีสามตัวเลือกและเป็นหนึ่งในความพยายามที่จะทำเพื่อที่จะให้เขา /
เธอที่จะตอบคำถามแต่ละข้อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การ์ตูนสไตล์การประยุกต์ใช้สื่อประสม
สำหรับการก่อสร้างของการ์ตูนสไตล์โปรแกรมมัลติมีเดีย การ์ตูนที่ออกแบบมาตั้งแต่เริ่มต้นการใช้โปรแกรมที่เหมาะสม .
ดังนั้นโปรแกรมที่อุดมด้วยการบรรยาย บทสนทนา กราฟิก ภาพนิ่งและภาพเคลื่อนไหว และ ถึง ป. 5
ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา ที่บรรยาย ,ข้อความและคำถามของโปรแกรมมัลติมีเดียที่ใช้ในหนังสือวิทยาศาสตร์ที่
ใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของโรงเรียนระดับประถมศึกษา กรีก
การ์ตูนสไตล์การประยุกต์ใช้สื่อประสมที่สร้างขึ้นประกอบด้วยสองส่วนหลัก ในส่วนแรก การนำเสนอ และ อนาไลติค -
คำอธิบายที่เกี่ยวข้องวิทยาศาสตร์พื้นฐานแนวคิดของปริมาณมวลและความหนาแน่นคือพยายามผ่านการ์ตูนแอนิเมชั่น และการได้ยิน
บทสนทนาจึงมีทั้งความเข้าใจและการผสมผสานของแนวคิดข้างต้น โดยเฉพาะเรื่องสิบห้านาทีกับ
ภาพเคลื่อนไหวและการบรรยายนำเสนอ . เรื่องราวเกิดขึ้นในการตกแต่งภายในของบ้าน กับฮีโร่พื้นฐานปราชญ์เก่าชายนกฮูกเออเริสไทด์ส
และหนุ่มโคล กระต่ายตัวเมียบทเฉพาะตามในขณะที่เออเริสไทด์สคำตอบของโคลอี้คำถาม , คว้าโอกาส

อธิบายความหมายของมวลปริมาตรและความหนาแน่น และ ที่ในที่สุด เขาจะช่วยแก้ปัญหาของโคลอี้ทางอ้อม แบบสอบถาม โคลอี้ ถามคำถาม และคำตอบที่เธอได้รับจาก
เธอความเข้าใจผิดเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์พื้นฐาน แนวคิดดังกล่าวจะแก้ไขได้ อย่างไรก็ตาม เฉพาะ
การ์ตูนได้รับการวาดสำหรับความต้องการของเรื่องราวที่นำเสนอ ดังนั้นในการรวมกันกับบทบรรยาย บทสนทนา เป็น func -
tioning เป็นแหล่งวัตถุดิบสำหรับผู้ใช้ของนักเรียน ในส่วนที่สองของโปรแกรมชุดของเจ็ดแบบปิดคำถามเป็น pre -
sented . คำถามเป็นประเภทของตัวเลือกหลายและนักเรียนแต่ละคนมีสามตัวเลือกและพยายามที่จะให้เพื่อที่จะให้เขา /
เธอตอบแต่ละคำถาม