The majority of physics and chemist

The majority of physics and chemistry teachers do not take into account the preconceived knowledge of their students in the teaching-learning situations

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนใหญ่ครูฟิสิกส์และเคมีได้คำนึงรู้ preconceived นักในสถานการณ์การเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนใหญ่ของฟิสิกส์และเคมีครูไม่คำนึงถึงความรู้อุปาทานของนักเรียนในสถานการณ์ที่การเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนใหญ่ของฟิสิกส์และเคมีครูไม่พิจารณาอุปาทานความรู้ของนักศึกษา ในการสอนการเรียนรู้สถานการณ์