Learning Standards and IndicatorsLe

Learning Standards and Indicators

Learning Area of Thai Language
Why it is necessary to learn Thai language
Representing our national identity, Thai language is a cultural treasure leading to attainment of national unity and strengthening of Thai-ness in the Thai people’s character. It serves as a communication tool for creating mutual understanding and happy relationships among the people, who are able to conduct their affairs and pursue their livelihoods, as well as enjoy peaceful coexistence in a democratic society. Thai language provides a tool for seeking knowledge and experiences from various sources of data and information in order to acquire knowledge and engage in processes of analytical, critical and creative thinking, so as to be attuned to social change and scientific and technological progress. It also serves the useful purpose of occupational development for achieving economic security. Furthermore, it is the medium of expression of our ancestors’ wisdom regarding culture, tradition and aesthetics, representing a treasure of the highest value, worthy of learning, conserving and transmitting to succeeding generations as a permanent feature of the Thai nation.
What is learned in Thai language
Thai language skill requires training in language use for purposes of communication, effective learning and application in daily life.
• Reading: pronouncing words; reading aloud words, sentences, literature and different kinds of compositions; reading to oneself for comprehension and for acquiring thinking skills in analysing and synthesising knowledge from the readings for adapted application in daily life
• Writing: writing words in accord with rules of Thai orthography; writing various kinds of communications, compositions, synopses and reports based on study and research; and imaginative, analytical and critical, and creative writing
• Listening, Viewing and Speaking: critical listening and viewing; speaking to express opinions, feelings, speaking on various matters in logical sequence; speaking on various occasions, both formal and informal; and persuasive speaking
• Principles of Usage of Thai Language: studying nature and rules of Thai language; accurate linguistic usage appropriate to different occasions and persons; writing various kinds of works; and influence of foreign languages on Thai language
• Literature and Literary Works: analyse literature and literary works for studying data, concepts and values of literary writings as well as for pleasure; learning and comprehension of chants, children’s rhymes and folk songs representing valuable Thai wisdom—these have contributed to customs and traditions, social matters of the past as well as linguistic beauty, leading to appreciation and pride in our ancestors’ legacies accumulated over the years and passed on to the present
Learners’ Quality
Grade 3 graduates
• Can accurately and fluently pronounce words; read aloud alliterations, texts, short
stories and simple verses; understand meanings of the words and texts read; pose logical questions; make a sequence of situations; surmise on situations; summarise knowledge and insights from what has been read; follow instructions and explanations from their readings; understand meanings and data from diagrams, maps and charts; read regularly, and have good reading manners
• Write skilfully in regular script by using full space between the lines; write descriptions, diaries, letters to teachers requesting leaves of absence; write stories about their experiences; write stories from imagination, and have good writing manners
• Describe details and present the essentials; pose questions, answer questions as well as verbally express thoughts and feelings about what they have heard and viewed; speak in order to communicate; describe experiences, and verbally provide advice or persuade others to comply, and have good listening, viewing and speaking manners
• Spell words and understand their meanings; recognise differences between words and syllables; understand functions of words in sentences; skilful in using dictionaries to search for meanings of words; construct simple sentences; compose alliterations, mottoes, and choose standard Thai language and dialects appropriate to the occasion
• Understand and summarise insights from reading of literature and literary works for application in daily life; express views from the literature and literary works read; know folk songs, lullabies representing local culture; sing popular rhymes for local children; memorise recitations and valuable verses in line with their interests
Grade 6 graduates
• Read loud accurately poetry and literature in prose and in verse presented in stylised melody; explain explicit and implicit meanings of words, sentences, texts, idioms; ornate phrases from their readings; understand suggestions and explanations in various manuals; distinguish between opinions and facts; capture knowledge and thoughts from their readings for decision-making to solve problems in life; have good reading manners and have acquired a reading habit, as well as appreciate their readings
• Write skilfully in regular script by using full and half spaces between the lines;
write spellings of words; construct sentences and write texts as well as communications by using clear and appropriate words; use diagrams of outlines and mind-maps to refine writings; write compositions, synopses, personal letters; fill in various forms; write to express feelings and perceptions; write creatively from imagination; and have good writing manners
• Verbally express knowledge and thoughts on what they have heard and viewed;
summarise or draw conclusions from material heard and viewed; pose questions, answer questions based on material heard and viewed; logically evaluate reliability from listening to and viewing advertisements; clearly present proper sequences of various matters; verbally report on subjects or issues of study and research from listening, viewing, conversation; speak persuasively and logically, as well as have good listening, viewing and speaking manners
• Spell and understand meanings of words, idioms, popular sayings and proverbs;
know and understand kinds and functions of words from dialects or foreign words in Thai language; use royal and polite vocabularies appropriately; construct sentences; compose various types of Thai verses, e.g., Four-Stanza Verse, Yani 11 Verse etc.
• Understand and appreciate value of the literature and literary works read; narrate folk tales; sing local folk songs; apply views and insights from the readings in real life, and memorise prescribed recitations
Grade 9 graduates
• Read aloud accurately poetry and literature in prose and in verse presented in stylised melody; understand explicit and implicit meanings; capture the essentials and details of what has been read; express opinions and disagreements about their readings, and write conceptual frameworks, mind-maps, synopses; write reports on their readings; logically present analyses and syntheses; present proper sequence and probability of their readings; assess accuracy of the supporting data from their readings
• Write communications in simple and clear handwriting; accurately write texts by using words appropriate to language levels; write slogans, dictums, congratulatory messages on various occasions, advertisements, mottoes, speeches, biographies, autobiographies and experiential accounts, synopses, business letters, employment application forms; write to logically analyse, criticise and express feelings or disagreements; write reports on study and research; write projects
• Verbally present opinions; analyse criticise and evaluate the issues identified from listening and viewing; apply insights gained in daily life; present verbal reports on matters or issues identified from systematic study and research; master the art of speaking; speak on various occasions in line with objectives, and can speak persuasively, logically and convincingly; have good listening, viewing and speaking manners
• Understand and use royal words, Pali and Sanskrit words, words from dialects, foreign words, transliterations and terms coined in Thai language; analyse differences between spoken and written language; understand structures of compound and complex sentences; understand characteristics of formal, semi-formal and informal language; compose various types of Thai verses, e.g., Four-Stanza Verse, Yani 11 Verse, etc.
• Summarise substance of the literature and literary works read; analyse main characters, Thai way of life and values obtained from literature, literary works and recitations, as well as summarise knowledge and insights for application in real life
Grade 12 graduates
• Read aloud accurately poetry and literature in prose and in verse presented in stylised melody; understand, interpret, convey meaning and elaborate on what has been read; analyse and criticise their readings; logically express disagreements and present new ideas from the readings; write conceptual frameworks, mind-maps, notes, synopses and reports from their readings; synthesise, evaluate and apply knowledge and thoughts from their readings for self-development and educational and occupational development; apply knowledge and thoughts for problem-solving in life; have good reading manners, and have acquired a reading habit
• Write various forms of communications by using accurate language in line with objectives; write synopses from media in diverse forms and substances; write compositions reflecting creative thinking by using idioms and ornate phrases; write notes; write reports on study and research based on principles of academic writing; use data and information to make references; produce their own works in various forms, both documentaries and writings for entertainment purposes, as well as evaluate others’ works to refine their own writings
• Pose questions and express opini

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มาตรฐานและตัวบ่งชี้การเรียนรู้เรียนรู้ของภาษาไทยทำไมจึงจำเป็นต้องเรียนรู้ภาษาไทย แสดงถึงเอกลักษณ์ของชาติ ภาษาไทยเป็นสมบัติทางวัฒนธรรมนำภูมิปัญญาของชาติสามัคคี และเข้มแข็งของไทยในอักขระของคนไทย มันทำหน้าที่เป็นเครื่องมือสื่อสารการสร้างความเข้าใจและความสัมพันธ์ความสุขในหมู่คน สามารถทำกิจการของตน และติดตามวิถีชีวิตของพวกเขา เป็นเพียงสงบมีอยู่ร่วมกันในสังคมประชาธิปไตย ภาษาไทยให้เครื่องมือสำหรับหาความรู้ และประสบการณ์จากแหล่งต่าง ๆ ของข้อมูลและข้อมูลเพื่อที่จะได้รับความรู้ และมีส่วนร่วมในกระบวนการของการวิเคราะห์ ความสำคัญ และความคิดสร้างสรรค์คิด เพื่อเป็นห้องปลอดบุหรี่เพื่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี นอกจากนี้ยังรองรับวัตถุประสงค์ประโยชน์ของการพัฒนาอาชีพเพื่อให้บรรลุความปลอดภัยทางเศรษฐกิจ นอกจากนี้ มันเป็นสื่อของภูมิปัญญาของบรรพบุรุษของเราเกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณี และความสวย งาม การแสดงสมบัติของค่าสูงสุด การเรียน การอนุรักษ์ และการส่งไปเฉพาะรุ่นเป็นลักษณะถาวรของประเทศไทยสิ่งที่เรียนรู้ภาษาไทย ภาษาไทยทักษะต้องฝึกใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร เรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน•อ่าน: รอการออกเสียงคำ อ่านออกเสียงคำ ประโยค วรรณคดี และแตกต่างขององค์ อ่านตัวเองทำความเข้าใจ และทักษะการคิดใน synthesising และวิเคราะห์ความรู้จากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ดัดแปลงในชีวิตประจำวันได้•เขียน: เขียนคำพ้องของ orthography ไทย เขียนสื่อสาร องค์ ภาพยนตร์ใหม่ และรายงานการศึกษาและวิจัย ชนิดต่าง ๆ และการเขียนจินตนาการ วิเคราะห์ และสำคัญ และความคิดสร้างสรรค์•การฟัง การดู และการพูด: การฟัง และการ ดู พูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก การพูดในเรื่องต่าง ๆ ในลำดับตรรกะ พูดในโอกาสต่าง ๆ อย่างเป็นทางการ และไม่เป็น ทางการ และพูด persuasive•หลักการใช้ภาษาไทย: การศึกษาลักษณะและกฎเกณฑ์ของภาษาไทย ใช้ภาษาศาสตร์ถูกต้องเหมาะสมกับโอกาสต่าง ๆ และคน เขียนชนิดต่าง ๆ ของงาน และอิทธิพลของภาษาต่างประเทศในภาษาไทย•งานวรรณคดีและวรรณกรรม: วิเคราะห์วรรณคดีและงานวรรณกรรมสำหรับการศึกษาข้อมูล แนวคิด และค่าของวรรณกรรมงานเขียนที่ดีสำหรับความสุข เรียนรู้และความเข้าใจของ chants เด็กตาไรมส์ และเพลงพื้นบ้านที่แสดงถึงภูมิปัญญาไทยที่มีคุณค่า — เหล่านี้มีส่วนการศุลกากร และประเพณี เรื่องผ่านมารวมทั้งความงามภาษาศาสตร์สังคม นำชื่นชมและภาคภูมิใจในมรดกของบรรพบุรุษของเราสะสมปีที่ผ่านมา และผ่านในปัจจุบันคุณภาพของผู้เรียนผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 3•สามารถอย่างถูกต้อง และ fluently ออกเสียงคำ อ่านออกเสียง alliterations ข้อความ ระยะสั้น เรื่องราวและข้อง่าย เข้าใจความหมายของคำ และ อ่านข้อความ ก่อให้เกิดคำถามตรรกะ ทำให้ลำดับของสถานการณ์ คาดการณ์ในสถานการณ์ summarise ความรู้และความเข้าใจจากที่อ่านแล้ว ทำตามคำแนะนำและคำอธิบายจากการอ่าน เข้าใจความหมายและข้อมูลจากไดอะแกรม แผนผัง และแผน ภูมิ อ่านเป็นประจำ และมีมารยาทในการอ่านดี•เขียน skilfully ในสคริปต์ปกติโดยเต็มช่องว่างระหว่างบรรทัด เขียนคำอธิบาย ไดอารีส์ จดหมายขอลา ของครู เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขา เขียนเรื่องราวจากจินตนาการ และมีมารยาทในการเขียนดี•อธิบายรายละเอียด และนำเสนอความสำคัญ ก่อให้เกิดคำถาม ตอบคำถาม ตลอดจนวาจาแสดงความคิดและความรู้สึกเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ยิน และ ดู พูดเพื่อการสื่อสาร อธิบายประสบการณ์ วาจาให้คำแนะนำ หรือชักชวนผู้อื่นเพื่อให้สอดคล้อง และดูดีฟัง และการพูดมารยาท•สะกดคำ และเข้าใจความหมาย รู้ความแตกต่างระหว่างคำและพยางค์ เข้าใจหน้าที่ของคำในประโยค เชี่ยวในการใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายของคำ สร้างประโยคง่าย ๆ ประกอบด้วย alliterations, mottoes และเลือกภาษาไทยมาตรฐานและภาษาที่เหมาะสมกับโอกาส•ทำความเข้าใจ และความเข้าใจจากการอ่านวรรณคดีและงานวรรณกรรมเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน summarise แสดงมุมมองจากวรรณกรรมและงานวรรณกรรมอ่าน รู้จักเพลงพื้นบ้าน การแสดงวัฒนธรรมท้องถิ่น ลัลลาบายส์ สิงห์ตาไรมส์ยอดนิยมสำหรับเด็กท้องถิ่น memorise recitations และข้อที่มีคุณค่าตามความสนใจชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 บัณฑิต•อ่านบทกวีอย่างถูกต้องและวรรณคดีร้อยแก้ว และข้อเสนอในเมโลดี้ stylised เสียงดัง อธิบายชัดเจน และนัยความหมายของคำ ประโยค ข้อความ สำนวน สมวลีจากการอ่าน เข้าใจคำแนะนำและคำอธิบายในคู่มือต่าง ๆ แยกแยะความคิดเห็นและข้อเท็จจริง ความรู้และความคิดจากการอ่านการตัดสินใจแก้ปัญหาในชีวิต มีมารยาทการอ่านที่ดี และได้รับนิสัยอ่าน ตลอดจนขอขอบคุณผู้อ่าน•เขียน skilfully ในสคริปต์ปกติ โดยการใช้แบบเต็มและครึ่งช่องว่างระหว่างบรรทัด เขียนสะกดคำคำ สร้างประโยค และเขียนข้อความเป็นสื่อสาร โดยใช้คำที่เหมาะสม และชัดเจน ใช้ไดอะแกรมของเค้าร่างและจิตใจแผนที่เพื่อคัดสรรงานเขียน เขียนองค์ ภาพยนตร์ใหม่ ตัว อักษรส่วนบุคคล กรอกแบบฟอร์มต่าง ๆ เขียนแสดงความรู้สึกและเข้าใจ เขียนอย่างสร้างสรรค์จากจินตนาการ และมีมารยาทในการเขียนดี•วาจาแสดงความรู้และความคิดในสิ่งที่ได้ยิน และ ดู summarise หรือวาดบทสรุปจากวัสดุได้ยิน และ ดู ก่อให้เกิดคำถาม ตอบคำถามกับได้ยิน และ ดู ประเมินความน่าเชื่อถือจากการฟัง และดูโฆษณา ทางตรรกะ แสดงลำดับของเรื่องต่าง ๆ เหมาะสมชัดเจน ถึงรายงานเรื่องหรือประเด็นของการศึกษาและค้นคว้าจากการฟัง การดู การส นทนา พูด persuasively และเหตุผล เป็นได้ ฟังดูดีและการพูดมารยาท•สะกด และเข้าใจความหมายของคำ สำนวน คำนิยม และ สุภาษิต รู้ และเข้าใจชนิดและหน้าที่ของคำจากภาษาหรือคำต่างประเทศในภาษาไทย ใช้รอยัล และสุภาพ vocabularies เหมาะสม สร้างประโยค ส่วนประกอบชนิดต่าง ๆ ของไทยข้อ เช่น บทร้อยกรอง 4 ข้อ ยานี 11 ข้อเป็นต้น•เข้าใจ และขอบคุณค่าของวรรณคดีและงานวรรณกรรมอ่าน บรรยายนิทานพื้นบ้าน ร้องเพลงพื้นบ้านท้องถิ่น ใช้มุมมองและความเข้าใจจากการอ่านในชีวิตจริง และ memorise recitations กำหนด ผู้สำเร็จการศึกษาเกรด 9•อ่านออกเสียงถูกต้องบทกวีและวรรณกรรมร้อยแก้ว และข้อเสนอในเมโลดี้ stylised เข้าใจความหมายชัดเจน และนัย ปัจจัยที่จำเป็นและรายละเอียดของอะไรอ่านแล้ว แสดงความคิดเห็นและความขัดแย้งเกี่ยวกับการอ่าน และเขียนกรอบแนวคิด จิตใจแผนที่ ภาพยนตร์ ใหม่ เขียนรายงานการอ่านของพวกเขา เหตุผลนำเสนอวิเคราะห์และ syntheses ปัจจุบันลำดับที่เหมาะสมและความน่าเป็นของการอ่าน ประเมินความถูกต้องของข้อมูลจากการอ่านสนับสนุน•การสื่อสารการเขียนลายมือที่เรียบง่าย และชัดเจน ต้องเขียนข้อความ โดยใช้คำที่เหมาะสมกับระดับของภาษา เขียนคำขวัญ dictums ข้อความแสดงความยินดีต่าง ๆ โอกาส โฆษณา mottoes สุนทรพจน์ ชีวประวัติ autobiographies และผ่านบัญชี ภาพยนตร์ใหม่ จดหมายธุรกิจ แบบ ฟอร์มใบสมัครงาน เขียนเหตุผลวิเคราะห์ criticise และแสดงความรู้สึกหรือความขัดแย้ง เขียนรายงานการศึกษาและการวิจัย เขียนโครงการ •วาจาแสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ criticise และประเมินปัญหาที่ระบุจากการฟัง และการ ดู ใช้ความเข้าใจที่ได้รับในชีวิตประจำวัน รายงานนำเสนอด้วยวาจาในเรื่องหรือประเด็นที่ระบุจากระบบการศึกษาและการวิจัย หลักศิลปะในการพูด พูดในโอกาสต่าง ๆ ตามวัตถุประสงค์ และพูด persuasively ตรรกะ และ convincingly ดูดีฟัง และการพูดมารยาท•เข้าใจ และใช้คำราชาศัพท์ ภาษาบาลี และคำสันสกฤต คำจากภาษา คำต่างประเทศ transliterations และเงื่อนไขที่เป็นภาษาไทย วิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างภาษาพูด และเขียน เข้าใจโครงสร้างของประโยคซับซ้อน และซับซ้อน เข้าใจลักษณะของภาษาที่เป็นทาง กึ่งเป็นทางการ และไม่เป็นทาง ส่วนประกอบชนิดต่าง ๆ ของไทยข้อ เช่น บทร้อยกรอง 4 ข้อ ยานี 11 ข้อ ฯลฯ• Summarise สารวรรณกรรมและงานวรรณกรรมอ่าน วิเคราะห์หลักอักขระ วิถีชีวิตและค่าที่ได้รับจากวรรณคดี งานวรรณกรรม และ recitations ไทย เป็น summarise ความรู้และความเข้าใจในชีวิตจริงผู้สำเร็จการศึกษาเกรด 12 •อ่านออกเสียงถูกต้องบทกวีและวรรณกรรมร้อยแก้ว และข้อเสนอในเมโลดี้ stylised เข้าใจ ตีความ สื่อความหมาย และประณีตบนอะไรอ่านแล้ว วิเคราะห์ และการอ่าน criticise ความขัดแย้งทางตรรกะแสดงและนำเสนอความคิดใหม่จากอ่าน เขียนกรอบแนวคิด จิตใจแผนที่ บันทึกย่อ ภาพยนตร์ใหม่ และรายงานจากการอ่าน synthesise ประเมิน และใช้ความรู้และความคิดจากการอ่านพัฒนาการศึกษา และอาชีพ และสวัสดี ใช้ความรู้และความคิดสำหรับการแก้ปัญหาในชีวิต มีมารยาทการอ่านที่ดี และได้รับนิสัยอ่าน•เขียนรูปแบบต่าง ๆ ของการสื่อสาร โดยใช้ภาษาถูกต้องตามวัตถุประสงค์ เขียนภาพยนตร์ใหม่จากสื่อในรูปแบบที่หลากหลายและสาร เขียนจนสะท้อนให้เห็นถึงความคิดสร้างสรรค์ โดยใช้สำนวนและวลีสม เขียนบันทึก เขียนรายงานการศึกษาและวิจัยตามหลักการเขียนทางวิชาการ ใช้ข้อมูลและข้อมูลเพื่อการอ้างอิง สร้างผลงานของตนเองในแบบฟอร์มต่าง ๆ สารคดีและงานเขียนเพื่อความบันเทิง ตลอดจนประเมินผลงานของผู้อื่นเพื่อคัดสรรงานเขียนของตนเอง•ก่อให้เกิดคำถามและ opini ด่วน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดพื้นที่การเรียนรู้ภาษาไทยทำไมมันจึงเป็นสิ่งที่จำเป็นในการเรียนรู้ภาษาไทยแทนบัตรประจำตัวประชาชนของเราภาษาไทยเป็นสมบัติทางวัฒนธรรมที่นำไปสู่ความสำเร็จของความสามัคคีของชาติและเสริมสร้างความเข้มแข็งของความเป็นไทยในลักษณะของคนไทย มันทำหน้าที่เป็นเครื่องมือสื่อสารสำหรับการสร้างความเข้าใจร่วมกันและความสัมพันธ์ที่มีความสุขในหมู่คนที่มีความสามารถที่จะดำเนินกิจการของพวกเขาและติดตามการดำรงชีวิตของพวกเขาเช่นเดียวกับเพลิดเพลินไปกับการอยู่ร่วมกันอย่างสันติในสังคมประชาธิปไตย ภาษาไทยให้เป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้และประสบการณ์จากแหล่งต่างๆของข้อมูลและข้อมูลเพื่อที่จะได้รับความรู้และมีส่วนร่วมในกระบวนการของการวิเคราะห์ที่สำคัญและความคิดสร้างสรรค์เพื่อที่จะได้รับการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มันยังทำหน้าที่วัตถุประสงค์ที่เป็นประโยชน์ในการพัฒนาอาชีพเพื่อให้บรรลุความมั่นคงทางเศรษฐกิจ นอกจากนี้ยังเป็นสื่อกลางในการแสดงออกของภูมิปัญญาบรรพบุรุษของเราเกี่ยวกับวัฒนธรรมประเพณีและความงามคิดเป็นสมบัติของค่าสูงสุดคุ้มค่าของการเรียนรู้การอนุรักษ์และส่งไปยังคนรุ่นที่ประสบความสำเร็จเป็นคุณลักษณะถาวรของชาติไทย. สิ่งที่ได้เรียนรู้ ภาษาไทยทักษะภาษาไทยต้องมีการฝึกอบรมในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน. •อ่าน: การออกเสียงคำ; การอ่านออกเสียงคำประโยควรรณกรรมและแตกต่างกันขององค์ประกอบ; อ่านเพื่อตัวเองเพื่อความเข้าใจและได้รับทักษะการคิดในการวิเคราะห์และ synthesising ความรู้จากการอ่านสำหรับการประยุกต์ดัดแปลงมาในชีวิตประจำวัน•เขียน: การเขียนคำตามกฎของการสะกดการันต์ไทย เขียนหลายชนิดของการสื่อสาร, องค์ประกอบ, synopses และรายงานจากการศึกษาและการวิจัย และความคิดสร้างสรรค์เชิงวิเคราะห์และวิจารณ์และการเขียนเชิงสร้างสรรค์•ฟังการดูและการพูดการฟังและการดูที่สำคัญ; การพูดการแสดงความคิดเห็นความรู้สึกที่พูดในเรื่องต่าง ๆ ในลำดับตรรกะ; การพูดในโอกาสต่างๆทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ; และการพูดโน้มน้าวใจ•หลักการใช้ภาษาไทย: ศึกษาธรรมชาติและกฎของภาษาไทย การใช้งานที่ถูกต้องทางภาษาที่เหมาะสมกับโอกาสที่แตกต่างกันและคน; เขียนชนิดต่าง ๆ ของการทำงาน; และอิทธิพลของภาษาต่างประเทศในภาษาไทย•วรรณกรรมและวรรณกรรม: วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมในการศึกษาข้อมูลแนวคิดและคุณค่าของงานเขียนวรรณกรรมเช่นเดียวกับความสุข; การเรียนรู้และเข้าใจในบทสวด, เพลงสำหรับเด็กและเพลงพื้นบ้านที่เป็นตัวแทนของไทยที่มีคุณค่าภูมิปัญญาเหล่านี้มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมและประเพณีเรื่องทางสังคมของอดีตที่ผ่านมาเช่นเดียวกับความงามทางภาษาที่นำไปสู่ความชื่นชมและความภาคภูมิใจในมรดกที่บรรพบุรุษของเรา 'สะสมกว่าปีที่ผ่านมาและ ส่งให้กับปัจจุบันเรียน 'คุณภาพผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 •สามารถอย่างถูกต้องและคล่องแคล่วออกเสียงคำ; อ่านออกเสียง alliterations ข้อความสั้นเรื่องราวและบทเพลงง่าย เข้าใจความหมายของคำและข้อความที่อ่าน ก่อให้เกิดคำถามเชิงตรรกะ ทำให้ลำดับของสถานการณ์; คาดการณ์ในสถานการณ์; สรุปความรู้และข้อมูลเชิงลึกจากสิ่งที่ได้รับอ่าน ปฏิบัติตามคำแนะนำและคำอธิบายจากการอ่านของพวกเขา เข้าใจความหมายและข้อมูลจากแผนภาพแผนที่และแผนภูมิ; อ่านสม่ำเสมอและมีมารยาทการอ่านที่ดี•เขียนชำนาญในสคริปต์ปกติโดยใช้พื้นที่เต็มรูปแบบระหว่างบรรทัด; เขียนรายละเอียดไดอารี่จดหมายถึงครูขอใบของการขาด; เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขา เขียนเรื่องราวจากจินตนาการและความมีมารยาทการเขียนที่ดี•อธิบายรายละเอียดและนำเสนอข้อมูลสำคัญ; ก่อให้เกิดคำถามตอบคำถามเช่นเดียวกับวาจาแสดงความคิดและความรู้สึกเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเคยได้ยินและดู; พูดเพื่อสื่อสาร; อธิบายประสบการณ์และวาจาให้คำแนะนำหรือชักชวนให้คนอื่น ๆ ที่จะปฏิบัติตามและมีการฟังที่ดี, การดูและมารยาทการพูด•การสะกดคำและเข้าใจความหมายของพวกเขา ยอมรับความแตกต่างระหว่างคำและพยางค์; เข้าใจการทำงานของคำในประโยค ฝีมือในการใช้พจนานุกรมเพื่อค้นหาความหมายของคำ; สร้างประโยคง่าย เขียน alliterations, คำขวัญและเลือกภาษาไทยมาตรฐานและภาษาท้องถิ่นที่เหมาะสมกับโอกาส•ทำความเข้าใจและสรุปข้อมูลเชิงลึกจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมงานสำหรับการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีและวรรณกรรมอ่าน รู้ว่าเพลงพื้นบ้านเพลงกล่อมเด็กเป็นตัวแทนของวัฒนธรรมท้องถิ่น ร้องเพลงเพลงที่เป็นที่นิยมสำหรับเด็กท้องถิ่น จดจำบททบทวนและบทเพลงที่มีคุณค่าในสอดคล้องกับความสนใจของพวกเขาจบการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 •อ่านอย่างถูกต้องดังบทกวีและวรรณกรรมร้อยแก้วและในข้อเสนอในทำนองสุกใส; อธิบายความหมายที่ชัดเจนและโดยนัยของคำประโยคข้อความสำนวน; วลีที่หรูหราจากการอ่านของพวกเขา เข้าใจข้อเสนอแนะและคำอธิบายในคู่มือต่างๆ ความแตกต่างระหว่างความคิดเห็นและข้อเท็จจริง จับความรู้และความคิดจากการอ่านของพวกเขาสำหรับการตัดสินใจในการแก้ปัญหาในชีวิต; มีมารยาทในการอ่านที่ดีและได้รับนิสัยการอ่านเช่นเดียวกับการอ่านของพวกเขาชื่นชม•เขียนชำนาญในสคริปต์ปกติโดยใช้พื้นที่เต็มและครึ่งระหว่างบรรทัด; เขียนสะกดคำ; สร้างประโยคและเขียนข้อความเช่นเดียวกับการสื่อสารโดยใช้คำพูดที่ชัดเจนและเหมาะสม ใช้ไดอะแกรมของโครงร่างและจิตใจในการปรับแต่งแผนที่เขียน; เขียนเรียงความ, synopses ตัวอักษรส่วนบุคคล กรอกข้อมูลในรูปแบบต่างๆ เขียนแสดงความรู้สึกและการรับรู้; เขียนสร้างสรรค์จากจินตนาการ; และมีมารยาทการเขียนที่ดี•วาจาแสดงความรู้และความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเคยได้ยินและดู; สรุปหรือข้อสรุปจากวัสดุได้ยินและดู; ก่อให้เกิดคำถามตอบคำถามขึ้นอยู่กับวัสดุที่ได้ยินและดู; เหตุผลในการประเมินความน่าเชื่อถือจากการฟังและการโฆษณาที่ดู; อย่างเห็นได้ชัดในปัจจุบันลำดับที่เหมาะสมของเรื่องต่างๆ รายงานด้วยวาจาในเรื่องหรือประเด็นของการศึกษาและการวิจัยจากการฟังการดูการสนทนา; พูดโน้มน้าวใจและมีเหตุผลเช่นเดียวกับการมีฟังที่ดี, การดูและมารยาทการพูด•การสะกดและเข้าใจความหมายของคำสำนวนคำพูดที่นิยมและสุภาษิต; รู้และทำความเข้าใจกับชนิดและหน้าที่ของคำจากภาษาต่างประเทศหรือคำในภาษาไทย ใช้คำศัพท์และพระราชสุภาพเหมาะสม; สร้างประโยค เขียนประเภทต่างๆของโองการไทยเช่นสี่ฉันท์กลอน, Yani 11 กลอน ฯลฯ•เข้าใจและเห็นคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมอ่าน เล่านิทานพื้นบ้าน; ร้องเพลงพื้นบ้านท้องถิ่น ใช้มุมมองและข้อมูลเชิงลึกจากการอ่านในชีวิตจริงและจดจำบททบทวนกำหนดเกรด 9 ผู้สำเร็จการศึกษา•อ่านออกเสียงได้อย่างถูกต้องบทกวีและวรรณกรรมร้อยแก้วและในข้อเสนอในทำนองสุกใส; เข้าใจความหมายที่ชัดเจนและโดยนัย; จับสาระสำคัญและรายละเอียดของสิ่งที่ได้รับการอ่าน; แสดงความคิดเห็นและความขัดแย้งเกี่ยวกับการอ่านของพวกเขาและเขียนกรอบแนวคิดใจแผนที่ synopses; เขียนรายงานเกี่ยวกับการอ่านของพวกเขา ปัจจุบันการวิเคราะห์เหตุผลและการสังเคราะห์; นำเสนอลำดับที่เหมาะสมและความน่าจะเป็นของการอ่านของพวกเขา ประเมินความถูกต้องของข้อมูลการสนับสนุนของพวกเขาจากการอ่านการสื่อสาร•เขียนด้วยลายมือที่เรียบง่ายและชัดเจน ได้อย่างถูกต้องเขียนข้อความโดยใช้คำพูดที่เหมาะสมกับระดับภาษา เขียนคำขวัญ dictums ข้อความแสดงความยินดีในโอกาสต่างๆ, โฆษณา, คำขวัญสุนทรพจน์ชีวประวัติ autobiographies และบัญชีประสบการณ์ synopses จดหมายธุรกิจแบบฟอร์มใบสมัครการจ้างงาน เขียนถึงเหตุผลวิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์และแสดงความรู้สึกหรือความขัดแย้ง; เขียนรายงานเกี่ยวกับการศึกษาและการวิจัย โครงการเขียน•ความคิดเห็นที่นำเสนอด้วยวาจา; วิเคราะห์วิจารณ์และประเมินปัญหาที่ระบุจากการฟังและการดู; ใช้ข้อมูลเชิงลึกที่ได้รับในชีวิตประจำวัน รายงานด้วยวาจาในปัจจุบันในเรื่องหรือประเด็นที่ระบุจากระบบการศึกษาและการวิจัย โทศิลปะการพูด; พูดในโอกาสต่าง ๆ ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์และสามารถพูดโน้มน้าวใจ, มีเหตุผลและเชื่อถือได้; มีฟังที่ดี, การดูและมารยาทการพูด•เข้าใจและใช้คำพระคำภาษาบาลีและสันสกฤตคำจากภาษาคำต่างประเทศ transliterations และเงื่อนไขการประกาศเกียรติคุณในภาษาไทย วิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างภาษาพูดและเขียน; เข้าใจโครงสร้างของสารประกอบและประโยคที่ซับซ้อน เข้าใจลักษณะของอย่างเป็นทางการภาษากึ่งทางการและไม่เป็นทางการ; เขียนประเภทต่างๆของโองการไทยเช่นสี่ฉันท์กลอน, Yani 11 กลอน ฯลฯ•สรุปสาระสำคัญของวรรณคดีและวรรณกรรมอ่าน วิเคราะห์ตัวละครหลักวิถีชีวิตแบบไทยและคุณค่าที่ได้รับจากวรรณคดีวรรณกรรมและบททบทวนเช่นเดียวกับการสรุปความรู้และข้อมูลเชิงลึกสำหรับการประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงที่จบการศึกษาชั้นประถมศึกษาปี 12 •อ่านออกเสียงได้อย่างถูกต้องบทกวีและวรรณกรรมร้อยแก้วและในข้อเสนอในทำนองเก๋ ; เข้าใจตีความสื่อความหมายและอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับสิ่งที่ได้รับการอ่าน; การวิเคราะห์และวิพากษ์วิจารณ์การอ่านของพวกเขา เหตุผลแสดงความขัดแย้งและนำเสนอความคิดใหม่ ๆ จากการอ่าน; เขียนกรอบแนวคิดใจแผนที่, บันทึก, synopses และรายงานจากการอ่านของพวกเขา สังเคราะห์ประเมินผลและนำความรู้และความคิดจากการอ่านของพวกเขาสำหรับการพัฒนาตนเองและการพัฒนาด้านการศึกษาและการประกอบอาชีพ; นำความรู้และความคิดสำหรับการแก้ปัญหาในชีวิต; มีมารยาทในการอ่านที่ดีและได้รับการอ่านนิสัย•เขียนในรูปแบบต่างๆของการสื่อสารโดยใช้ภาษาที่ถูกต้องสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ เขียน synopses จากสื่อในรูปแบบที่หลากหลายและสาร; เขียนเรียงความสะท้อนให้เห็นถึงความคิดสร้างสรรค์โดยใช้สำนวนและวลีที่หรูหรา; เขียนบันทึก; เขียนรายงานเกี่ยวกับการศึกษาและการวิจัยบนพื้นฐานของหลักการของการเขียนทางวิชาการ ใช้ข้อมูลและข้อมูลที่จะทำให้การอ้างอิง; ผลิตงานของตัวเองในรูปแบบต่างๆทั้งสารคดีและงานเขียนเพื่อความบันเทิงเช่นเดียวกับการประเมินผลงานของผู้อื่นในการปรับแต่งงานเขียนของตัวเอง•ก่อให้เกิดคำถามและแสดงความ opini

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย


ทำไมมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะเรียนรู้ภาษาไทย
เป็นตัวแทนของเรา บัตรประจำตัวประชาชนไทย ภาษาเป็นสมบัติทางวัฒนธรรมที่นำไปสู่ความสำเร็จของเอกภาพแห่งชาติและสร้างความเข้มแข็งของคนไทย เนสในตัวละครของชาวไทย . มันทำหน้าที่เป็นเครื่องมือสื่อสารเพื่อสร้างความเข้าใจร่วมกันและความสัมพันธ์ความสุขในหมู่ประชาชนที่สามารถดำเนินการงานของพวกเขาและไล่ตามวิถีชีวิตของพวกเขารวมทั้งเพลิดเพลินกับสันติ การอยู่ร่วมกันในสังคมประชาธิปไตย ภาษาไทยมีเครื่องมือในการแสวงหาความรู้และประสบการณ์จากแหล่งที่มาของข้อมูลและข้อมูลในการสั่งซื้อที่จะได้รับความรู้ และร่วมในกระบวนการวิเคราะห์ต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณ และการคิดสร้างสรรค์เพื่อที่จะได้ปรับตัวกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นอกจากนี้ยังให้ประโยชน์ในการพัฒนาอาชีพเพื่อความมั่นคงทางเศรษฐกิจ นอกจากนี้ยังเป็นสื่อกลางในการแสดงออกของบรรพบุรุษของเรา ภูมิปัญญาที่เกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณีและความสวยงามของสมบัติของมูลค่าสูงสุด คุ้มค่าของการเรียนรู้การอนุรักษ์และการถ่ายทอดเพื่อ succeeding รุ่นเป็นคุณลักษณะที่ถาวรของประชาชาติไทย .
สิ่งที่เรียนรู้ภาษาไทย
ภาษาไทยต้องฝึกทักษะในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
- อ่าน : ออกเสียงคำ อ่านออกเสียงคำ ประโยค วรรณกรรม และชนิดที่แตกต่างกันขององค์ประกอบ ;อ่านเพื่อความเข้าใจตนเองและทักษะการคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์ความรู้จากการอ่าน เพื่อปรับใช้ในการเขียนแต่ละชีวิต
ทุกวัน : การเขียนคำที่สอดคล้องกับกฎของภาษาไทย เรื่อง การเขียนชนิดของการสื่อสารองค์ประกอบ , ข้อมูล, และรายงานจากการศึกษาค้นคว้า และมีจินตนาการ วิเคราะห์ วิพากษ์และการเขียนเชิง สร้างสรรค์
- การฟัง การดู และ การพูด การฟัง และการดูอย่างมีวิจารณญาณ ทักษะการพูด การแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก การพูดในเรื่องต่าง ๆในลำดับตรรกะ การพูดในโอกาสต่างๆ ทั้งอย่างเป็นทางการ และไม่เป็นทางการ และโน้มน้าวใจพูด
- หลักการใช้ภาษาไทย : ศึกษาธรรมชาติและกฎของภาษาไทยการใช้ภาษาถูกต้องเหมาะสมกับโอกาสต่าง ๆและบุคคล การเขียนชนิดต่าง ๆ ของงาน และอิทธิพลของภาษาต่างประเทศ - ภาษาในวรรณกรรมไทยและวรรณกรรม
: วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรม เพื่อศึกษาข้อมูล แนวคิดและคุณค่าของงานเขียนวรรณกรรม ตลอดจนเพื่อความสุข การเรียนรู้และความเข้าใจของบทสวดเด็กบ๊อง และเพลงพื้นบ้านของภูมิปัญญาไทยที่มีคุณค่าเหล่านี้มีส่วนกับขนบธรรมเนียมและประเพณี เรื่องสังคมของอดีตเช่นเดียวกับความงามของภาษา ทำให้เกิดความชื่นชมและภาคภูมิใจในบรรพบุรุษของเรา ' มรดกที่สะสมกว่าปีและผ่านถึงปัจจุบัน

คุณภาพผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่จบ
- สามารถได้อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว ออกเสียง คำอ่านออกเสียง alliterations , ข้อความ , เรื่องสั้น
และข้อง่าย เข้าใจความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน ถามเหตุผล ให้ลำดับของเหตุการณ์ ; คาดการณ์สถานการณ์ ; รวบรัด ความรู้และข้อมูลเชิงลึกจากสิ่งที่ได้อ่าน ตามคําแนะนําและคำอธิบายจากการอ่านของตนเอง เข้าใจความหมายและข้อมูลจากแผนภาพ แผนที่และแผนภูมิ ; อ่านเป็นประจำ