The best teacher I ever had was my

The best teacher I ever had was my high school English teacher in the U.S. because he knew exactly how to appreciate and yes, utilize, our natural initiative and enthusiasm. We were one of those classes that if portrayed in a positive light would be called rambunctious, exuberant and smart. Our sole goal, we were teenagers after all, was to have a good time. We could turn any material into a good time, that is if teachers let us, and most did not. But our English teacher was different. A good example was our weekly vocabulary lists. He let us transform what could easily have been a very run-of-the-mill weekly vocabulary assignment in which we were to write a story incorporating as many of the new words as possible. With his blessing, we turned those vocabulary assignments into a weekly exchange of witticisms and laughter as we wrote our stories about each other, making fun of and teasing each other, inventing all kinds of tall tales, especially of the romantic order and including as well many other pieces of trivia we would otherwise have been talking about out in the quad. We read the stories aloud in class and those weekly readings became a highly attended, exciting event during which we did learn some vocabulary and laughed even more. I try to remember this when I teach my own students -- that as a teenager, laden with all the issues and concerns that any normal teenager has, what I most wanted and appreciated was learning in a light, enjoyable way. And for this I always tell myself that if my students are not being engaged, or dare I say, entertained in some way, they probably aren't learning, at least not in any meaningful way. They are teenagers and they are different. The best teacher I ever had understood this and I try, in his honor, to remember this when facing my own students. I am not always successful.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูที่ดีที่สุดที่เคยมีเป็นของฉันสอนภาษาอังกฤษมัธยมในสหรัฐอเมริกา เพราะเขารู้ว่าวิธีการชื่นชม และใช่ ใช้ ธรรมชาติความคิดริเริ่มและความกระตือรือร้นของเรา เราเป็นผู้เรียนที่ถ้าในแง่บวกจะเรียกว่าค่าย มีชีวิตชีวา และสมาร์ท อย่างใดอย่างหนึ่ง เป้าหมายของเราแต่เพียงผู้เดียว เราเป็นวัยรุ่นก็จะ มีช่วงเวลาดี เราอาจจะเปลี่ยนวัสดุใด ๆ เป็นช่วงเวลาดี ถ้าเราให้ครู และส่วนใหญ่ไม่ แต่ครูสอนภาษาอังกฤษของเราแตกต่างกัน ตัวอย่างที่ดีคือ รายการคำศัพท์ของเราประจำสัปดาห์ เขาให้เราเปลี่ยนแปลงอะไรง่าย ๆ มีการ run-of-the-mill มากสัปดาห์กำหนดคำศัพท์ที่เราได้เขียนเรื่องราวที่ผสมผสานเป็นจำนวนมากของคำใหม่ได้ ด้วยพรของเขา เราเปิดการกำหนดคำศัพท์เหล่านั้นลงในการแลกเปลี่ยนรายสัปดาห์ของ witticisms และเสียงหัวเราะเราเขียนเรื่องราวของเราเกี่ยวกับแต่ละอื่น ๆ สร้างความสนุกจากล้อเล่นกัน ประดิษฐ์ทุกชนิดนิทานสูง โดยเฉพาะของใบสั่งที่โรแมนติก และรวมหลายชิ้นของเล็กน้อยเช่นเราจะไม่พูดถึงเกี่ยวกับออกสี่ เราอ่านเรื่องราวในชั้นเรียน และผู้อ่านรายสัปดาห์กลายเป็น เหตุการณ์น่าตื่นเต้น attended สูงในระหว่างที่เราเรียนรู้คำศัพท์บางอย่าง และหัวเราะมากขึ้น ฉันพยายามจำไว้เมื่อสอนนักเรียนของตัวเอง - ที่ เป็นวัยรุ่น รับภาระปัญหาและความกังวลที่มีวัยรุ่นใด ๆ ปกติ สิ่งที่ฉันสุดต้อง และชื่นชมเรียนรู้ในทางแสง สนุกสนาน และสำหรับเรื่องนี้ผมมักจะบอกตัวเองว่าถ้านักเรียนไม่มีการส่วนร่วม หรือกล้า พูด ความบันเทิงในบางวิธี พวกเขาอาจจะไม่ได้ เรียน น้อยไม่ได้ในทางใดมีความหมาย พวกเขาเป็นวัยรุ่น และพวกเขาแตกต่างกัน ครูที่ดีที่สุดที่ผมเคยเข้าใจนี้และลอง เกียรติยศ จำนี้เมื่อหันหน้าเข้าหานักเรียนของตัวเองใน ฉันไม่เสมอประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูที่ดีที่สุดที่ฉันเคยมีเป็นโรงเรียนมัธยมครูสอนภาษาอังกฤษของฉันในสหรัฐอเมริกาเพราะเขารู้ว่าวิธีการที่จะชื่นชมและใช่ใช้ความคิดริเริ่มทางธรรมชาติของเราและความกระตือรือร้น เราเป็นหนึ่งในผู้ที่เรียนว่าถ้าภาพในแง่บวกจะถูกเรียกว่าอาสาสมัคร, เจริญงอกงามและสมาร์ท เป้าหมาย แต่เพียงผู้เดียวของเราเราเป็นเด็กวัยรุ่นหลังจากที่ทุกคนจะมีช่วงเวลาที่ดี เราอาจจะเปลี่ยนวัสดุใด ๆ ที่เป็นช่วงเวลาที่ดีที่ถ้าครูให้เราและส่วนใหญ่ไม่ได้ แต่ครูสอนภาษาอังกฤษของเราแตกต่างกัน เป็นตัวอย่างที่ดีเป็นรายการคำศัพท์ประจำสัปดาห์ของเรา เขาให้เราเปลี่ยนสิ่งที่ได้อย่างง่ายดายได้รับการทำงานของโรงสีมากการกำหนดคำศัพท์ประจำสัปดาห์ในการที่เราจะเขียนเรื่องที่ผสมผสานเป็นจำนวนมากของคำศัพท์ใหม่ที่เป็นไปได้ ด้วยพรของเขาเราเปิดรับมอบหมายคำศัพท์เหล่านั้นลงในการแลกเปลี่ยนสัปดาห์เฉียบคมและเสียงหัวเราะในขณะที่เราเขียนเรื่องราวของเราเกี่ยวกับแต่ละอื่น ๆ ทำให้ความสนุกของและหยอกล้อกันประดิษฐ์ทุกชนิดของนิทานสูงโดยเฉพาะอย่างยิ่งของการสั่งซื้อโรแมนติกและรวมถึงได้เป็นอย่างดี ชิ้นส่วนอื่น ๆ ของเรื่องไม่สำคัญเราจะเป็นอย่างอื่นได้รับการพูดคุยเกี่ยวกับการออกมาในรูปสี่เหลี่ยม เราอ่านเรื่องราวดังในชั้นเรียนและผู้อ่านประจำสัปดาห์กลายเป็นเข้าร่วมสูงเหตุการณ์ที่น่าตื่นเต้นในช่วงที่เราได้เรียนรู้คำศัพท์และหัวเราะมากยิ่งขึ้น ฉันพยายามที่จะจำไว้ว่านี้เมื่อฉันสอนนักเรียนของตัวเอง - ที่เป็นวัยรุ่นที่เต็มไปด้วยปัญหาทั้งหมดและความกังวลใด ๆ ที่วัยรุ่นปกติมีสิ่งที่ฉันต้องการมากที่สุดและชื่นชมได้เรียนรู้ในแสงวิธีที่สนุก และสำหรับวันนี้ผมมักจะบอกกับตัวเองว่าถ้านักเรียนของฉันจะไม่ได้มีส่วนร่วมหรือผมกล้าพูดความบันเทิงในบางวิธีที่พวกเขาอาจจะไม่ได้รับการเรียนรู้อย่างน้อยไม่ได้ในทางความหมายใด ๆ พวกเขาเป็นวัยรุ่นและพวกเขาจะแตกต่างกัน ครูที่ดีที่สุดที่ฉันเคยมีความเข้าใจนี้และฉันพยายามในเกียรติของเขาจะจำนี้เมื่อหันหน้าไปทางนักเรียนของตัวเอง ผมไม่เคยประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูที่ดีที่สุดที่ฉันเคยเป็นครูสอนภาษาอังกฤษของฉันในสหรัฐอเมริกา เพราะเขารู้ว่าวิธีการที่จะชื่นชมและครับ ใช้ความคิดริเริ่มที่ธรรมชาติของเราและความกระตือรือร้น เราก็เป็นหนึ่งในวิชาเหล่านั้นถ้า portrayed ในไฟบวกจะเรียกว่าอึกทึกครึกโครมคึก , ฉลาด เป้าหมายของเรา เราเป็นวัยรุ่น หลังจากทั้งหมด ที่จะมีเวลาที่ดี เราสามารถเปลี่ยนวัสดุใด ๆในเวลาที่ดี ถ้าครูให้เรา และส่วนใหญ่ไม่ แต่ครูภาษาอังกฤษของเรามันต่างกัน ตัวอย่างที่ดีคือรายการคำศัพท์ของเรารายสัปดาห์ เขาให้เราเปลี่ยนสิ่งที่สามารถได้อย่างง่ายดายได้รับการเรียกในศัพท์ของโรงงานรายสัปดาห์ซึ่งเราเขียนเรื่องราวจึงเป็นจำนวนมากของคำใหม่ที่เป็นไปได้ กับคำอวยพรของเขา เราเป็นผู้กำหนดคำศัพท์เป็นตรารายสัปดาห์ของ witticisms และเสียงหัวเราะที่เราเขียนเรื่องราวของเรากับแต่ละอื่น ๆ สร้างความสนุกสนาน และหยอกล้อกัน ประดิษฐ์ทุกประเภทของนิทานสูง โดยเฉพาะคำสั่งของโรแมนติกและรวมถึงเช่นกันหลาย ๆชิ้นเล็กเรามิฉะนั้นจะถูกพูดถึงออกมา รูปสี่เหลี่ยม . เราอ่านเรื่องราวดังๆในชั้นเรียนและรายสัปดาห์อ่านก็ขอเข้าร่วม น่าตื่นเต้น เหตุการณ์ระหว่างที่เราได้เรียนรู้คำศัพท์และหัวเราะมากขึ้น ฉันพยายามที่จะจำนี้เมื่อฉันสอนนักเรียนเอง . . . ที่เป็นวัยรุ่น หนักกับทุกปัญหาและข้อสงสัยที่ปกติใด ๆมีวัยรุ่น สิ่งที่ฉันต้องการมากที่สุด และนิยมเรียนในแสงที่ สนุกนะ และผมบอกตัวเองเสมอว่า ถ้านักเรียนของฉัน ยังไม่ได้หมั้น หรือ ผมกล้าพูด ทำให้ในบางวิธีที่พวกเขาอาจจะไม่ได้เรียนรู้ อย่างน้อยก็ไม่ใช่ในลักษณะที่มีความหมายใด ๆ พวกเขาเป็นวัยรุ่นและพวกเขาจะแตกต่างกัน ครูที่ดีที่สุดที่ผมเคยเข้าใจ และพยายามในเกียรติของเขา ที่จะจำนี้เมื่อเผชิญหน้ากับนักเรียนของตัวเอง ฉันมักจะไม่ประสบความสำเร็จ