4.3 Habermas and the theory of publ

4.3 Habermas and the theory of public sphere
4.4 Toward a theory of the social organization of documents and knowledge
4.4.1 The public sphere and scholarly communication
4.5 Summary
5. Social organization and knowledge organization: A genre and activity approach
5.1 Genre and activity systems
5.2 Bakhtin’s notion speech genres
5.3 Genre as social action
5.4 Systems of genres and social organization
5.5 Social organization through discourse
5.6 Writing, genres and activity systems
5.7 Summary: Genre and activity systems
5.8 Knowledge organization and genre and activity systems
5.9 Summary
6. The literary organization of the scholarly communication system
6.1 The notion of subject literature
6.2 Subject literature and its epistemological context
6.3 Subject literature in a communication context
6.3.1 Primary literature
6.3.2 Secondary literature
6.3.3 Tertiary literature
6.4 Summary: The epistemological and communicative division of labor of scholarly
literature
7. Framing the case study
7.1 Theories and studies of scholarly writing
7.2 Forms and degrees of cognitive authority in knowledge organization
7.2.1 The author
7.2.2 Title
7.2.3 Publisher
7.2.4 Institutional affiliation
7.2.5 Journal name
7.2.6 Edition
7.2.7 Abstract
7.2.8 Indexing and classification
7.2.9 Reference list
7.2.10 Summary
7.3 Theoretical positions in indexing
7.3.1 The aboutness-concept
7.3.2 The concept of subject and subject analysis
7.3.3 Request, user and cognitive-oriented indexing
7.3.4 Meaning, language and interpretation
7.3.5 Techniques of indexing
7.3.6 Discussion and summary
8. Case study: Analyzing scholarly literature and its organization in scholarly bibliographies
8.1 Psychological Relevance: The Case of a LIS-article
8.1.1 The indexing of Harter’s article in two LIS-bibliographies
8.2 Demarcation in Science
8.2.1 The indexing of Gieryn’s article in Sociological Abstracts
8.3 Narrativism in the Field of History
8.3.1 The indexing of Lorenz’ article in Historical Abstracts
8.4 Neutron diffraction
8.4.1 The indexing of the article in INSPEC
8.5 Case study in perspective: A final discussion
9. Conclusion

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4.3 ฮาเบอร์และทฤษฎีของพื้นที่สาธารณะ
4.4 ต่อทฤษฎีขององค์กรทางสังคมของเอกสารและความรู้
4.4.1 พื้นที่สาธารณะและการสื่อสารทางวิชาการ
4.5 ข้อมูลอย่างย่อ
5 องค์กรทางสังคมและการจัดระเบียบความรู้: ประเภทและกิจกรรมวิธีการ
5.1 ประเภทและกิจกรรมของระบบ
5.2 Bakhtin ของความคิดแนวการพูด
5.3 ประเภทเช่นการกระทำทางสังคม
5.4 ระบบของประเภทและองค์กรทางสังคม
5.5 จัดระเบียบทางสังคมผ่านวาทกรรม
5.6 การเขียนประเภทและระบบกิจกรรม
5.7 สรุป: ประเภทและ ระบบการทำงานของ
องค์กร 5.8 ความรู้และประเภทกิจกรรมระบบ
5.9 ข้อมูลอย่างย่อ
6 องค์กรวรรณกรรมของระบบการสื่อสารทางวิชาการ
6.1 ความคิดของวรรณกรรมเรื่อง
6.2 วรรณกรรมเรื่องและบริบททางญานวิทยาของ
วรรณคดี 6.3 เรื่องในบริบทการสื่อสาร
6.3.1 วรรณกรรมประถม
6.3.2 วรรณกรรมรอง
6.3.3 วรรณกรรมตติย
6.4 สรุป: ญาณวิทยาและการสื่อสาร การแบ่งงานของนักวิชาการ
วรรณกรรม
7 กรอบกรณีศึกษา
7.1 ทฤษฎีและการศึกษาของนักวิชาการเขียน
7.2 รูปแบบและองศาของผู้มีอำนาจองค์ความรู้ในองค์กรความรู้
7.2.1 ผู้เขียน
หัวข้อ 7.2.2
7.2.3 สำนักพิมพ์
7.2.4 สังกัดสถาบัน
ชื่อวารสาร 7.2.5
7.2.6 ฉบับที่
7.2 7 บทคัดย่อ
7.2.8 การจัดทำดัชนีและการจำแนก
7.2.9 รายการอ้างอิง
ข้อมูลอย่างย่อ 7.2.10
7.3 ตำแหน่งทฤษฎีในการสร้างดัชนี
7.3.1 aboutness แนวคิด
7.3.2 แนวคิดของเรื่องและเรื่องการวิเคราะห์
7.3.3 การร้องขอของผู้ใช้และการจัดทำดัชนีการเรียนรู้ที่มุ่งเน้น
7.3.4 ความหมายภาษาและการตีความ
7.3.5 เทคนิคการจัดทำดัชนี
7.3.6 คำอธิบายและสรุป
8 กรณีศึกษา: การวิเคราะห์วรรณกรรมวิชาการและองค์กรในบรรณานุกรมวิชาการของ
8.1 จิตวิทยาความสัมพันธ์กัน: กรณีของ LIS บทความ
8.1.1 การจัดทำดัชนีของบทความ Harter ของในสอง LIS- สนามบรรณานุกรม
8.2 แบ่งวิทยาศาสตร์
8.2.1 การจัดทำดัชนีของบทความ Gieryn ในสังคมวิทยา บทคัดย่อ
8.3 Narrativism ในด้านประวัติศาสตร์
8.3.1 การจัดทำดัชนีของบทความอเรนซ์ในประวัติศาสตร์บทคัดย่อ
8.4 นิวตรอนเลนส์
8.4.1 การจัดทำดัชนีของบทความใน INSPEC
8.5 กรณีศึกษาในมุมมอง: การอภิปรายครั้งสุดท้าย
9 ข้อสรุป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4.3 ฮาเบอร์และทฤษฎีของปริมณฑลสาธารณะ
4.4 ทฤษฎีของสังคมองค์กรของเอกสารและความรู้
4.4.1 สาธารณะทรงกลมและการสื่อสารทางวิชาการสรุป

5 5 องค์กรทางสังคมและองค์กรความรู้ : ประเภทและกิจกรรมที่ 5.1 ประเภทและระบบวิธีการ

กิจกรรม 5.2 bakhtin แนวคิดการพูดประเภท
5.3 ประเภทเป็นปฏิบัติการทางสังคม
54 ระบบของประเภทองค์กรและองค์กรทางสังคมผ่านวาทกรรมทางสังคม 5.5

5.6 เขียนประเภทและระบบ
กิจกรรมสรุป 5.7 : ประเภทและระบบ
ความรู้องค์กรและประเภทกิจกรรมที่ 5.8 และ 5.9

กิจกรรมสรุประบบ 6 องค์กรวรรณกรรมของระบบการสื่อสารทางวิชาการ
6.1 แนวคิดของวิชาวรรณคดี
62 วิชาวรรณคดีและบริบทของวิชาวรรณคดีในญาณวิทยา (

6.3.1 บริบทการสื่อสารหลักวรรณคดี

6.3.3 ตติย 6.3.2 มัธยมศึกษาวรรณคดีวรรณกรรม
6.4 สรุป : กองญาณวิทยาและเปราะแรงงานวรรณกรรมวิชาการ

7 กรอบกรณีศึกษา
7.1 ทฤษฎีและการศึกษาทางวิชาการการเขียน
72 รูปแบบ และองศาของการรับรู้อำนาจในองค์กรความรู้
7.2.1 ผู้แต่ง


7.2.4 7.2.2 ชื่อเรื่องกับสำนักพิมพ์สถาบันต้นสังกัด

7.2.6 7.2.5 ชื่อวารสารฉบับ 7.2.7 นามธรรม

7.2.8 ดรรชนีและการจำแนก
7.2.9 รายการอ้างอิง

สรุป 7.2.10 7.3 ทฤษฎีตำแหน่งในการ 7.3.1 แนวคิดก็ได้

7.3.2 แนวคิดของเรื่อง และ การวิเคราะห์
7.3 .3 ขอให้ผู้ใช้และการมุ่งเน้นการ 7.3.4
ความหมาย ภาษาและการตีความ

7.3.6 7.3.5 เทคนิคของการอภิปรายและสรุป
8 กรณีศึกษา : การวิเคราะห์วรรณกรรมทางวิชาการและองค์กรของวิชาการบรรณานุกรม
8.1 ทางจิตวิทยา , กรณีของบทความลิส
8.1.1 ดัชนีของบทความค่าอยู่สองลิสบรรณานุกรม
82 การวิทยาศาสตร์
8.2.1 ของบทความในการ gieryn บทคัดย่อ
ทางสังคมวิทยา 8.3 narrativism ในสาขาประวัติศาสตร์
8.3.1 การของลอเรนซ์ ' บทความในประวัติศาสตร์บทคัดย่อ

8.4.1 8.4 การเลี้ยวเบนนิวตรอนการของบทความใน inspec
8.5 กรณีศึกษาในมุมมอง :
สนทนาสุดท้าย 9 สรุป