Stuck in Neutral by Terry Trueman w

Stuck in Neutral by Terry Trueman was published in 2000 by HarperCollins, and was a Printz Award honor book in 2001. This novel is narrated by fourteen-year-old Shawn McDaniel, who has Cerebral Palsy and has been diagnosed as “profoundly developmentally delayed.” Since Shawn has no control over any of his muscles, what his family, doctors and teachers don’t realize that he is actually incredibly smart, with a powerful memory and capacity to learn despite his physical limitations. Shawn’s father left his marriage and family because of the stress of caring for Shawn. He agonizes over what he perceives to be Shawn’s poor quality of life, complicated by multiple daily seizures that appear torturous (but which Shawn actually enjoys as a way to escape his physical trappings). Over the course of the novel, readers learn of Shawn’s father’s recent fascination with another father of a severely developmentally delayed boy, who “ended his son’s suffering” by suffocating him. Without any way to communicate his wish to live to his father, Shawn must wait to see what action his father will decide to take.

Trueman’s novel explores several intense issues in a short time. By writing the novel from Shawn’s perspective, Trueman encourages readers to consider what really happens inside the minds of those who cannot communicate with the outside world because of their disabilities. Additionally, through Shawn’s father’s emotional struggles, Trueman prompts us to consider parental responsibilities and roles as they make decisions about their children’s lives. Trueman does not attempt to answer these questions, but has struggled with them intensely in his own life as a father of a child with Cerebral Palsy. With his focus trained sharply on Shawn and his father, Trueman does not do much to develop the other characters in the book, especially the female characters. One of Shawn’s memories allows readers to understand his brother’s deeply protective feelings about Shawn, but we are not privy to any mixed feelings the brother has about Shawn’s condition (perhaps because the story is told from Shawn’s perspective, which naturally would not be exposed to these feelings). We don’t learn much about Shawn’s mother or sister in any way, except that they are stable presences within the home who sometimes feel frustrated with helping Shawn, but don’t air these feelings publicly or even privately in any detail. The most richly described, and therefore intensely felt, dynamic in the story is between father and son, which makes sense given the author’s background.

Multicultural literature, when well-written, provides a window for “outsiders” to see the authentic life experiences and perspectives of members of another group, in addition to providing a mirror in which members of the group depicted can see reflections of themselves. Stuck in Neutral faces a unique challenge, since the only true “insiders” of this group with Cerebral Palsy are presently unable to write books that authentically describe their lives. Because of his experiences as a father of a child with Cerebral Palsy, Trueman could have written a very authentic book focused on the lives of the family members of a person with C.P., and he does include some of those details as Shawn describes family members’ reactions to certain experiences like feeding him, or in the way he is almost forgotten at times as he sits in his wheelchair while the family life goes on around him. Shawn’s father’s struggle over how to best help his son is likely very authentic, given Trueman’s background. Instead of solely focusing on the family’s perspective, however, Trueman decided to write the book from the child’s perspective, imagining what the “real” world of a person with C.P. might be like. After being told by countless doctors and teachers that the inner world of a person with C.P. is filled with limited cognition and ability, Trueman decided to write a different possibility, where the child is very much mentally alive and functioning, with clear measures of joy and happiness in life. For now, we have no way of knowing whether or not Trueman got it right.

Because of the complex issues addressed in this text, it could be used in many critical literacy conversations in high school classrooms. Students could have rich debates about Trueman’s ideas about Shawn’s inner life, as well as the father’s search for answers about his son’s daily existence. The way Trueman ends the book allows readers to discuss and debate Shawn’s fate and the family’s future at length. The text could be easily incorporated into studies of disabilities and differences, as well as units on moral dilemmas or family dynamics. Because of the weighty subject matter, I would not recommend this text for students lower than ninth grade.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ติดอยู่ในความเป็นกลางโดยเทอร์รี่ trueman รับการตีพิมพ์ในปี 2000 โดย HarperCollins และเป็นเกียรติที่ได้รับรางวัลหนังสือ printz ในปี 2001 นวนิยายเรื่องนี้ถูกเล่าโดย McDaniel Shawn สิบสี่ปีที่มีสมองพิการและได้รับการวินิจฉัยว่าเ​​ป็น "การพัฒนาล่าช้าอย่างสุดซึ้ง." ตั้งแต่ Shawn มีการควบคุมใด ๆ ของกล้ามเนื้อของเขาไม่มีสิ่งที่ครอบครัวของเขาแพทย์และครูผู้สอนไม่ทราบว่าเขาเป็นสมาร์ทอย่างไม่น่าเชื่อกับหน่วยความจำที่มีประสิทธิภาพและความสามารถในการเรียนรู้แม้จะมีข้อ จำกัด ทางกายภาพของเขา พ่อของ Shawn เหลือการแต่งงานและครอบครัวของเขาเพราะความเครียดของการดูแล Shawn เขาทุกข​​์กว่าสิ่งที่เขารับรู้ว่าเป็นของ Shawn คุณภาพไม่ดีของชีวิตความซับซ้อนโดยการชักในชีวิตประจำวันหลายอย่างที่ปรากฏแยง (แต่ที่จริงสนุกกับ Shawn เป็นวิธีการหนีเครื่องประดับร่างกายของเขา) ผ่านหลักสูตรของนวนิยายเรื่องนี้ผู้อ่านเรียนรู้ของพ่อของ Shawn เสน่ห์ที่ผ่านมากับพ่ออีกคนหนึ่งของเด็กอย่างรุนแรงล่าช้าการพัฒนาที่ "จบลงด้วยความทุกข์ทรมานของลูกชายของเขา" โดยหอบเขาโดยวิธีการสื่อสารความปรารถนาของเขาที่จะอยู่กับพ่อของเขาใด ๆ Shawn จะต้องรอเพื่อดูว่าการดำเนินการที่พ่อของเขาจะตัดสินใจที่จะใช้. นวนิยาย

Trueman ที่สำรวจปัญหาที่รุนแรงในหลายช่วงเวลาสั้น ๆ โดยการเขียนนวนิยายเรื่องนี้จากมุมมองของ Shawn,trueman กระตุ้นให้ผู้อ่านที่จะต้องพิจารณาสิ่งที่เป็นจริงที่เกิดขึ้นภายในจิตใจของผู้ที่ไม่สามารถติดต่อสื่อสารกับโลกภายนอกเพราะความพิการของพวกเขา นอกจากนี้พ่อของ Shawn ของการต่อสู้ทางอารมณ์ trueman แจ้งให้เราที่จะต้องพิจารณาความรับผิดชอบของผู้ปกครองและบทบาทที่พวกเขาตัดสินใจเกี่ยวกับชีวิตของเด็กของพวกเขา trueman ไม่พยายามที่จะตอบคำถามเหล่านี้แต่ได้ต่อสู้กับพวกเขาอย่างมากในชีวิตของเขาเองเป็นพ่อของเด็กที่มีสมองพิการ โดยมุ่งเน้นการฝึกอบรมของเขาอย่างรวดเร็วใน Shawn และพ่อของเขา trueman ไม่ได้ทำมากในการพัฒนาตัวละครอื่น ๆ ในหนังสือเล่มนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งตัวละครหญิง หนึ่งในความทรงจำของ Shawn ช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจความรู้สึกของการป้องกันอย่างสุดซึ้งพี่ชายของเขาเกี่ยวกับ Shawn,แต่เราไม่ได้องคมนตรีที่จะรู้สึกผสมใด ๆ ที่พี่ชายมีเกี่ยวกับสภาพของ Shawn (บางทีอาจเป็นเพราะเรื่องนี้เป็นเรื่องเล่าจากมุมมองของ Shawn ซึ่งตามธรรมชาติจะไม่ได้สัมผัสกับความรู้สึกเหล่านี้) เราไม่ได้เรียนรู้มากเกี่ยวกับแม่ของ Shawn หรือน้องสาวในทางใด ๆ ยกเว้นว่าพวกเขาจะมีการแสดงที่มีความเสถียรภายในบ้านซึ่งบางครั้งก็รู้สึกผิดหวังกับการช่วย Shawn,แต่ไม่ได้ออกอากาศความรู้สึกเหล่านี้ในที่สาธารณะหรือแม้กระทั่งเอกชนในรายละเอียดใด ๆ ที่อธิบายไว้มากที่สุดมั่งคั่งและดังนั้นจึงรู้สึกอย่างเข้มข้นแบบไดนามิกในเรื่องที่อยู่ระหว่างพ่อและลูกชายซึ่งทำให้ความรู้สึกที่ได้รับการพื้นหลังของผู้เขียน.

ความหลากหลายทางวัฒนธรรมวรรณกรรมเมื่อดีเขียนให้หน้าต่างสำหรับ "คนนอก" ที่จะเห็นชีวิตจริง ประสบการณ์และมุมมองของสมาชิกของกลุ่มอื่นนอกเหนือจากการให้กระจกในการที่สมาชิกของกลุ่มที่สามารถมองเห็นภาพสะท้อนของตัวเอง ติดอยู่ในใบหน้าที่เป็นกลางเป็นความท้าทายที่ไม่ซ้ำกันเนื่องจากเท่านั้นจริง "ภายใน" ของกลุ่มนี้ที่มีสมองพิการเป็นปัจจุบันไม่สามารถที่จะเขียนหนังสือที่แท้จริงอธิบายชีวิตของพวกเขา เพราะประสบการณ์ของเขาเป็นพ่อของเด็กที่มีสมองพิการ,trueman สามารถเขียนหนังสือจริงมากมุ่งเน้นไปที่ชีวิตของสมาชิกในครอบครัวของบุคคลที่มี cp และเขาไม่รวมถึงรายละเอียดบางอย่างที่เป็น Shawn อธิบายปฏิกิริยาสมาชิกในครอบครัวที่จะมีประสบการณ์บางอย่างเช่นการให้อาหารเขาหรือในทางที่เขาเป็น เกือบลืมในบางครั้งในขณะที่เขานั่งอยู่ในรถเข็นของเขาในขณะที่ชีวิตครอบครัวไปที่อยู่รอบตัวเขาการต่อสู้ของพ่อของ Shawn กว่าวิธีการที่ดีที่สุดที่ช่วยให้ลูกชายของเขามีแนวโน้มที่แท้จริงมาก trueman พื้นหลังที่กำหนด แทน แต่เพียงผู้เดียวโดยมุ่งเน้นที่มุมมองของคนในครอบครัว แต่ trueman ตัดสินใจที่จะเขียนหนังสือเล่มนี้จากมุมมองของเด็กจินตนาการสิ่งที่โลก "ของจริง" ของคนที่มี cp อาจจะเป็นเหมือนหลังจากได้รับการบอกโดยแพทย์นับไม่ถ้วนและครูผู้สอนว่าโลกภายในของคนที่มี cp ที่เต็มไปด้วยความรู้ที่ จำกัด และความสามารถใน trueman ตัดสินใจที่จะเขียนความเป็นไปได้ที่แตกต่างกันที่เด็กเป็นอย่างมากที่มีชีวิตอยู่และจิตใจทำงานกับมาตรการที่ชัดเจนของความสุขและความสุขในชีวิต สำหรับตอนนี้เรามีวิธีที่จะรู้หรือไม่ว่า trueman ได้มันไม่มีสิทธิ์.

เพราะปัญหาที่ซับซ้อนที่อยู่ในข้อความนี้จะสามารถนำมาใช้ในการสนทนาความรู้ที่สำคัญจำนวนมากในห้องเรียนของโรงเรียนมัธยม นักเรียนจะมีการอภิปรายเกี่ยวกับความคิดที่หลากหลาย trueman เกี่ยวกับชีวิตภายในของ Shawn รวมทั้งการค้นหาของพ่อเพื่อหาคำตอบเกี่ยวกับการดำรงชีวิตประจำวันของลูกชายของเขาวิธี trueman จบลงหนังสือเล่มนี้ช่วยให้ผู้อ่านที่จะพูดคุยและอภิปรายชะตากรรมของ Shawn และอนาคตของครอบครัวที่มีความยาว ข้อความที่อาจจะรวมได้อย่างง่ายดายในการศึกษาของคนพิการและความแตกต่างเช่นเดียวกับที่หน่วยในวิกฤติคุณธรรมหรือการเปลี่ยนแปลงของครอบครัว เพราะเรื่องสำคัญที่ฉันไม่อยากจะแนะนำข้อความนี้สำหรับนักเรียนต่ำกว่าชั้นมัธยมศึกษาปีที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ติดอยู่ในกลาง โดยเทอร์รี่ Trueman ถูกเผยแพร่ในปี 2000 โดย HarperCollins และมีหนังสือทุกรางวัลเกียรติยศในปี 2544 นวนิยายนี้เป็นการเล่าเรื่อง โดยแม็กอายุสิบสี่ปีชอว์นแดเนียล ที่มีสมอง และได้รับการวินิจฉัยเป็น "ซึ้ง developmentally ช้า" เนื่องจากมีชอว์นไม่ควบคุมของกล้ามเนื้อของเขา ว่าครอบครัวของเขา แพทย์และครูไม่ทราบว่า เป็นจริงอย่างเหลือเชื่อสมาร์ท หน่วยความจำที่มีประสิทธิภาพและความสามารถในการเรียนรู้แม้ มีข้อจำกัดทางกายภาพของเขา พ่อของชอว์นซ้ายแต่งงานและครอบครัวของเขาเนื่องจากความเครียดดูแลชอว์น เขา agonizes มากกว่าสิ่งที่เขาละเว้นการให้ ของชอว์นยากจนคุณภาพชีวิต มีความซับซ้อนจากหลายทุกเส้นที่ปรากฏ torturous (แต่ชอว์นแห่งนี้เป็นวิธีการหลบหนีของเขาสุขจริงจริง) ผ่านหลักสูตรของนวนิยาย อ่านเรียนของพ่อของชอว์นล่าสุดเสน่ห์กับความล่าช้าอย่างรุนแรง developmentally ผู้ชาย "จบทุกข์ของบุตร" โดย suffocating เขาพ่ออีก ไม่ มีวิธีที่จะสื่อสารต้องให้บิดาของเขา ชอว์นต้องรอเพื่อดูสิ่งที่พ่อของเขาจะตัดสินใจที่จะใช้

Trueman ของนวนิยายสำรวจปัญหารุนแรงหลายในระยะเวลาอันสั้น โดยการเขียนนิยายจากมุมมองของชอว์น Trueman กระตุ้นผู้อ่านต้องพิจารณาจริง ๆ สิ่งที่เกิดขึ้นภายในจิตใจของผู้ที่ไม่สามารถสื่อสารกับโลกภายนอกเนื่องจากความพิการของพวกเขา นอกจากนี้ ผ่านทางพ่อของชอว์นย่างอารมณ์ Trueman เตือนให้พิจารณาบทบาทและความรับผิดชอบโดยผู้ปกครองเป็นผู้ตัดสินใจเกี่ยวกับชีวิตของเด็ก Trueman ไม่พยายามตอบคำถามเหล่านี้ แต่ได้ต่อสู้กับเจี๊ยบในชีวิตของเขาเองเป็นพ่อของเด็กที่มีสมองพิการ โฟกัสของเขาผ่านการฝึกอบรมอย่างรวดเร็วบนบิดาและชอว์น Trueman ไม่ทำมากพัฒนาตัวอื่น ๆ ในหนังสือเล่มนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งตัวละครหญิง หนึ่งในความทรงจำของชอว์นช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจความรู้สึกลึกป้องกันของน้องเกี่ยวกับชอว์น แต่เราไม่ privy การใด ๆ ท่ามกลางพี่ชายมีเกี่ยวกับเงื่อนไขของชอว์น (อาจเนื่องจากมีบอกเรื่องราวจากมุมมองของชอว์น ซึ่งตามธรรมชาติจะไม่สามารถสัมผัสกับความรู้สึกเหล่านี้) เราไม่เรียนรู้มากเกี่ยวกับของชอว์นแม่หรือน้องสาวดัง ยกเว้นว่าจะ presences มีความมั่นคงภายในบ้านที่บางครั้งรู้สึกผิดหวังกับชอว์น ช่วย แต่ไม่อากาศความรู้สึกเหล่านี้สาธารณชน หรือแม้แต่เอกชนรายละเอียดใด ๆ อธิบายที่สุดมั่งคั่ง และดังนั้น ความรู้สึก ไดนามิกในเรื่องคือระหว่างบิดาและบุตร ซึ่งทำให้พื้นหลังของผู้เขียนรับความรู้สึก

วรรณกรรมวัฒนธรรมนานาชาติ เมื่อเชิญเขียน แสดงหน้าต่างสำหรับ "บุคคลภายนอก" ประสบการณ์ชีวิตจริงและมุมมองของสมาชิกของกลุ่มอื่น นอกจากให้กระจกสามารถดูสมาชิกของกลุ่มการแสดงที่สะท้อนตัวเอง ติดในหน้ากลาง ความท้าทายเฉพาะเนื่องจากบุคคลภายในเท่านั้นจริง "ใน" กลุ่มนี้ มีสมองปัจจุบันไม่สามารถเขียนหนังสือที่อธิบายถึงชีวิตอาหาร เนื่องจากประสบการณ์การเป็นพ่อของเด็กที่มีสมอง Trueman ได้เขียนหนังสือมากแท้เน้นชีวิตของครอบครัวคนกับ C.P. และเขารวมรายละเอียดเหล่านั้นเป็นชอว์นอธิบายปฏิกิริยาของสมาชิกในครอบครัวประสบการณ์บางอย่างเช่นอาหารเขา หรือแบบ เขาเป็นเกือบลืมครั้งเขาอยู่ในรถเข็นของเขาในขณะที่ชีวิตครอบครัวไปรอบเขา พ่อของชอว์นต่อสู้ผ่านวิธีการช่วยที่ดีที่สุด บุตรมีแนวโน้มอาหารมาก ให้พื้นหลังของ Trueman ตัดสินแทนแต่เพียงผู้เดียวเน้นมุมมองของครอบครัว ไร Trueman ใจเขียนหนังสือจากมุมมองของเด็ก imagining อะไรโลก "จริง" ของบุคคลกับ C.P. อาจเช่น หลังจากได้รับการบอกโดยแพทย์และครูนับไม่ถ้วนว่า โลกภายในของบุคคลกับ C.P. เต็มไป ด้วยประชานจำกัดและความสามารถ Trueman ตัดสินใจเขียนไปได้แตกต่างกัน ซึ่งเด็กเป็นชีวิตจิตใจมาก และทำงาน มีล้างวัดความสุขและความสุขในชีวิต สำหรับตอนนี้ เราไม่มีวิธีรู้ว่า Trueman ได้เหมาะสมหรือไม่

เนื่องจาก มีปัญหาซับซ้อนในข้อความนี้ มันอาจจะใช้ในบทสนทนาสามารถสำคัญจำนวนมากในห้องเรียนโรงเรียนมัธยม นักเรียนได้ดำเนินการหลากหลายเกี่ยวกับความคิดของ Trueman เกี่ยวกับชีวิตด้านในของชอว์น รวมทั้งหาคำตอบเกี่ยวกับการดำรงอยู่ทุกวันเป็นบุตรของพ่อ วิธี Trueman จบหนังสือให้อ่านการสนทนา และอภิปรายของชอว์นชะตากรรมและอนาคตของครอบครัวยาว ข้อความอาจถูกรวมเข้าศึกษาความพิการ และความแตกต่าง ตลอดจนหน่วย dilemmas คุณธรรมหรือ dynamics ครอบครัวได้ง่าย เนื่องจาก weighty สาระ ไม่แนะข้อความนี้สำหรับนักเรียนที่ต่ำกว่าระดับ 9

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นกลางโดยติดอยู่ในผ้าขนหนู trueman ได้รับการตีพิมพ์ในปี 2000 โดย harpercollins และเป็นหนังสือที่ได้รับรางวัลเกียรติยศพรินท์ซในปี 2001 นิยายเรื่องนี้คือการบรรยายโดยดังกล่าว mcdaniel สิบสี่ปีที่มีอัจฉริยะอัมพาตและได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น"อย่างลึกซึ้ง developmentally ล่าช้า"นับตั้งแต่ดังกล่าวไม่มีการควบคุมกล้ามเนื้อของเขาที่ว่าครอบครัวของเขาครูและแพทย์ไม่ได้ตระหนักว่าเขามีความเป็นจริงอย่างไม่น่าเชื่อสมาร์ทมีความจุหน่วยความจำและมี ประสิทธิภาพ ในการเรียนรู้แม้ว่าจะมีข้อจำกัดทาง กายภาพ ของเขา พ่อของดังกล่าวทางด้านซ้ายในครอบครัวและการแต่งงานของเขาเพราะความตึงเครียดที่เกิดขึ้นในการดูแลดังกล่าว เขา agonizes มากกว่าสิ่งที่เขารับรู้ว่าจะมี คุณภาพ ต่ำของดังกล่าวของชีวิตมีความซับซ้อนโดยมีอาการเป็นลมชักทุกวันหลายรายการที่จะปรากฏขึ้น torturous (แต่ที่มอบความเพลิดเพลินใจไปกับความจริงดังกล่าวเป็นวิธีการหนึ่งที่จะหนีไปพลานุ ภาพ ทาง กายภาพ ของเขา) ในระหว่างเส้นทางของผู้อ่านนวนิยายเรื่องนี้โปรดดูข้อมูลของความหลงใหลล่าสุดของพ่อของดังกล่าวพร้อมด้วยบิดาของเด็กอีกคนหนึ่งอย่างรุนแรง developmentally ล่าช้าซึ่ง"สิ้นสุดได้รับความทุกข์ทรมานของบุตรชาย"โดยเขาทำให้หายใจไม่ออกไม่มีวิธีการใดๆในการติดต่อสื่อสารของเขาต้องการอยู่กับพ่อของเขาดังกล่าวจะต้องรอดูว่าจะดำเนินการบิดาของเขาจะเป็นผู้ตัดสินใจในการนำ.

trueman ของนวนิยายเรื่องสำรวจปัญหาความรุนแรงในช่วงเวลาอันสั้นหลายที่ โดยการเขียนนวนิยายเรื่องนี้จากมุมมองของดังกล่าวtrueman กระตุ้นให้ผู้อ่านในการพิจารณาว่าอะไรจะเกิดขึ้นจริงในจิตใจของผู้ที่ไม่สามารถติดต่อสื่อสารกับโลก ภายนอก ได้เนื่องจากผู้ ทุพพลภาพ ของพวกเขา นอกจากนี้ยังผ่านการต่อสู้ทางด้านอารมณ์ความรู้สึกของพ่อของดังกล่าว trueman จะแจ้งให้เราพิจารณาบทบาทและความรับผิดชอบของผู้ปกครองที่ทำให้การตัดสินใจเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ของเด็ก trueman ไม่ได้พยายามที่จะตอบคำถามเหล่านี้แต่มีต่อสู้กับพวกเขาสามารถตอบโจทย์ในชีวิตของเขาเป็นพ่อของลูกที่มีอัจฉริยะอัมพาต พร้อมด้วยการมุ่งเน้นของเขาได้รับการฝึกอบรมอย่างรวดเร็วบนดังกล่าวและพ่อของเขา trueman ไม่ต้องทำอะไรมากในการพัฒนาตัวอักขระอื่นๆที่อยู่ในหนังสือเล่มนี้โดยเฉพาะที่ตัวผู้หญิง หนึ่งในความทรงจำของดังกล่าวช่วยให้ผู้อ่านเพื่อทำความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเพื่อป้องกันความรู้สึกของน้องชายของเขาเกี่ยวกับดังกล่าวแต่เราไม่ได้รู้เห็นความรู้สึกผสมผสานกันน้องชายที่มีเกี่ยวกับ สภาพ ของดังกล่าว(หรือบางทีอาจเป็นเพราะเรื่องมีอยู่ว่าจากมุมมองของดังกล่าวซึ่งตามธรรมชาติจะไม่ได้สัมผัสกับความรู้สึกนี้) เราจะทำไม่ได้เรียนรู้อะไรมากเกี่ยวกับแม่ของดังกล่าวในเครือหรือในทางใดๆเว้นแต่ว่าจะมีเค - เทคยังมีความมั่นคงและอยู่ในบ้านที่บางครั้งความรู้สึกอัดอั้นตันใจพร้อมด้วยการช่วยดังกล่าวแต่ไม่ได้ออกอากาศความรู้สึกนี้ต่อสาธารณะหรือแม้แต่ในแบบส่วนตัวในรายละเอียดใดๆ แบบไดนามิกอย่างหรูหรามากที่สุดตามที่อธิบายไว้และดังนั้นจึงสามารถตอบโจทย์รู้สึกได้ในเรื่องที่อยู่ระหว่างพ่อและลูกชายซึ่งทำให้ความรู้สึกให้พื้นหลังของผู้เขียนที่.

วรรณกรรมหลากหลายทางวัฒนธรรมเป็นอย่างดีเมื่อถูกเขียนขึ้นมีหน้าต่างสำหรับ"คนนอกเข้ามา"เพื่อดูมุมมองและประสบการณ์ชีวิตที่แท้จริงของสมาชิกของกลุ่มอื่นนอกจากนี้ยังจัดให้บริการกระจกที่สมาชิกของกลุ่มที่วาดสามารถมองเห็นการสะท้อนของตัวเอง. ติดอยู่ในกลางหันหน้าเข้าหาความท้าทายที่โดดเด่นอย่างแท้จริงเพียงแห่งเดียวที่นับตั้งแต่"นักวิชาการออกที่"ของกลุ่มนี้ด้วยอัจฉริยะอัมพาตมีในปัจจุบันไม่สามารถเขียนหนังสือที่อธิบายถึงชีวิตความเป็นอยู่ของพวกเขาอย่างแท้จริง เนื่องจากมีประสบการณ์ของเขาเป็นพ่อของลูกที่มีอัจฉริยะอัมพาตtrueman สามารถเขียนหนังสือที่เป็นอย่างมากที่ให้ความสำคัญในชีวิตของสมาชิกในครอบครัวของบุคคลที่มี C . P .,และเขาไม่รวมถึงบางส่วนของผู้ที่เป็นรายละเอียดดังกล่าวจะอธิบายถึงสมาชิกในครอบครัวของปฏิกิริยากับประสบการณ์เหมือนการป้อนนมเขา,หรือในทางเขามีเกือบลืมไปแล้วในช่วงเวลาที่เขาตั้งอยู่ในรถเข็นของเขาในขณะที่ครอบครัวชีวิตไปรอบตัวการต่อสู้ของบิดาของดังกล่าวมากกว่าวิธีการที่ดีที่สุดช่วยให้บุตรชายของเขามีแนวโน้มเป็นอย่างมากพื้นหลังของแท้ให้ trueman แทนที่จะเป็นผู้รับผิดชอบแต่เพียงผู้เดียวโดยเน้นในที่ครอบครัวของมุมมองแต่ถึงอย่างไรก็ตาม, trueman ตัดสินใจว่าจะเขียนหนังสือนั้นจากที่เด็กของมุมมองโศกนาฏกรรมสิ่งที่"จริง"โลกของบุคคลที่มี C . P .อาจจะชอบ.หลังจากที่มีการบอกว่าครูและแพทย์อีกนับไม่ถ้วนที่โลก ภายใน ของบุคคลที่มี C . P .มีความสามารถและทราบจำกัด(มหาชน) trueman ตัดสินใจว่าจะเขียนความเป็นไปได้ที่แตกต่างกันซึ่งเด็กจะมีชีวิตชีวาเป็นอย่างมากทางด้านจิตใจและการทำงานด้วยมาตรการชัดเจนของความสุขและความสุขในชีวิต สำหรับในตอนนี้เราไม่มีทางรู้หรือไม่ว่าจะไม่ trueman มันก็เหมาะสม.

เนื่องจากปัญหาที่ซับซ้อนที่ถูกกล่าวถึงในเอกสารนี้จะใช้ในการสนทนาด้านการรู้หนังสือสำคัญจำนวนมากในห้องเรียนโรงเรียนสูง นักศึกษาไม่สามารถมีข้อถกเถียงเกี่ยวกับแนวความคิดที่หลากหลายของ trueman เกี่ยวกับชีวิตด้านในของดังกล่าวเป็นอย่างดีเช่นการค้นหาของบิดาสำหรับคำตอบเกี่ยวกับการมีอยู่ทุกวันของบุตรชายวิธีที่ trueman จะสิ้นสุดลงสมุดช่วยให้ผู้อ่านการหารือกันและชะตากรรมของดังกล่าวและการถกเถียงในอนาคตของครอบครัวที่ความยาว ข้อความที่ไม่สามารถเป็นได้อย่างง่ายดายรวมเข้าไว้ในการศึกษาของความแตกต่างและความพิการและหน่วยใน Dynamics ครอบครัวหรือกลืนไม่เข้าคายไม่ออกทางศีลธรรม เพราะในเรื่องสำคัญที่ผมจะไม่ขอแนะนำให้ข้อความนี้สำหรับนักเรียนต่ำกว่าระดับที่เก้า