Probably the most rewarding use of

Probably the most rewarding use of student portfolios is the display of the students' best work, the work that makes them proud. Students, as well as their teachers, become most committed to the process when they experience the joy of exhibiting their best work and interpreting its meaning.


Many educators who do not use portfolios for any other purpose engage their students in the creation of display portfolios. The pride and sense of accomplishment that students feel make the effort well worthwhile and contribute to a culture for learning in the classroom.


The primary function of an assessment portfolio is to document what a student has learned. The content of the curriculum, then, will determine what students select for their portfolios. Their reflective comments will focus on the extent to which they believe the portfolio entries demonstrate their mastery of the curriculum objectives. For example, if the curriculum specifies persuasive, narrative, and descriptive writing, an assessment portfolio should include examples of each type of writing.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

น่าจะใช้คุ้มค่ามากที่สุดของพอร์ตการลงทุนของนักเรียนคือการแสดงของนักเรียนในการทำงานที่ดีที่สุด, การทำงานที่ทำให้พวกเขามีความภาคภูมิใจ นักเรียนเช่นเดียวกับครูของพวกเขากลายเป็นความมุ่งมั่นที่จะดำเนินการมากที่สุดเมื่อพวกเขาพบความสุขของการจัดแสดงงานที่ดีที่สุดของพวกเขาและการตีความหมายของมัน. การศึกษาหลายคนที่ไม่ได้ใช้พอร์ตการลงทุนเพื่อวัตถุประสงค์อื่นใดมีส่วนร่วมของนักเรียนในการสร้างพอร์ตการลงทุนของจอแสดงผล ความภาคภูมิใจและความรู้สึกของความสำเร็จที่นักเรียนรู้สึกว่าทำให้ความพยายามที่ดีที่คุ้มค่าและนำไปสู่วัฒนธรรมสำหรับการเรียนรู้ในห้องเรียน. หน้าที่หลักของผลการประเมินเป็นเอกสารสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ เนื้อหาของหลักสูตรแล้วจะเป็นตัวกำหนดสิ่งที่นักเรียนเลือกสำหรับพอร์ตการลงทุนของพวกเขา ความคิดเห็นสะท้อนแสงของพวกเขาจะมุ่งเน้นไปที่ขอบเขตที่พวกเขาเชื่อว่ารายการผลงานที่แสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้ของพวกเขาจากวัตถุประสงค์ของหลักสูตร ตัวอย่างเช่นถ้าหลักสูตรระบุโน้มน้าวใจ, การเล่าเรื่องและการเขียนพรรณนาผลการประเมินควรจะรวมถึงตัวอย่างของแต่ละประเภทของการเขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อาจจะใช้คุ้มค่ามากที่สุดของผลงานนักเรียนการแสดงของนักเรียน งานที่ดีที่สุด งานที่ทำให้เขาภูมิใจ นักศึกษา ตลอดจนครู และมุ่งมั่นที่จะกลายเป็นที่สุดกระบวนการเมื่อพวกเขาพบความสุขของจัดแสดงผลงานที่ดีที่สุดของพวกเขา และตีความความหมายของมัน


หลายการศึกษาที่ไม่ใช้งานเพื่อวัตถุประสงค์อื่นใดให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการแสดงผลงาน ความภาคภูมิใจและความรู้สึกของความสำเร็จที่นักเรียนรู้สึกได้ใช้ความพยายามอย่างดีคุ้มค่าและส่งผลให้วัฒนธรรมเพื่อการเรียนรู้ในห้องเรียน


หน้าที่หลักของการประเมินแฟ้มสะสมผลงาน เอกสารสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ เนื้อหาของหลักสูตรแล้วจะกำหนดสิ่งที่นักเรียนเลือกพอร์ตการลงทุนของพวกเขา ความเห็นที่สะท้อนแสงจะมุ่งเน้นไปที่ขอบเขตที่พวกเขาเชื่อว่าผลงานรายการที่แสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้ของพวกเขาของหลักสูตร วัตถุประสงค์ ตัวอย่างเช่น หากหลักสูตรกำหนดโน้มน้าวใจ การเล่าเรื่อง และเขียนบรรยาย การประเมินแฟ้มสะสมผลงานควรมีตัวอย่างของแต่ละประเภทของการเขียน .