Approval to use human subjects and

Approval to use human subjects and to conduct this study was
granted by the university's Institutional Review Board. The researchers
provided participants with a two item open-ended survey and explained
that participation was voluntary and anonymous. Prior to participating
in this study, students were required to submit a signed informed consent form. The surveys are given as part of course requirements in
order to enhance students learning experiences. The researchers asked
participants to respond to the following two open-response items:
1. When you do well in this class (quizzes, tests, etc.), to what do you
attribute that success?
2. If you do not do as well as you like on assignments in this class
(quizzes, tests, etc.), how would you explain the cause of that
performance?
Two of the researchers examined responses to these open-ended
questions in order to explore the following three guiding research
questions:
1. How many students attributed successes, at least in part, to internal causes?
2. How many students attributed failures, at least in part, to external
causes?
3. What common themes were presented among students' responses
to the two open-ended questions?
The third researcher, who taught the course, did not review openended responses as students sometimes reported their names along
with their responses. Thus, only two of the authors reviewed responses to protect students' anonymity. The teacher–author never
saw the students' responses as a non-teacher-author collected the responses from students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อนุมัติ การใช้เรื่องของมนุษย์ และการศึกษานี้ได้มอบให้ โดยคณะกรรมการของมหาวิทยาลัยสถาบัน นักวิจัยร่วมให้กับสองรายการสำรวจปลายเปิด และอธิบายมีส่วนร่วมที่มีความสมัครใจ และไม่ระบุชื่อ ก่อนที่จะเข้าร่วมในการศึกษานี้ นักเรียนถูกต้องส่งแบบฟอร์มลงชื่อแจ้งความยินยอม สำรวจที่ได้เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรความต้องการในสั่งเพื่อเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้ของนักเรียน ขอให้นักวิจัยผู้เรียนตอบสนองรายการเปิดตอบสองต่อไปนี้:1. เมื่อคุณทำการดีในการเรียน (แบบทดสอบต่าง ๆ ทดสอบ ฯลฯ), การทำงานของคุณแอตทริบิวต์ที่ประสบความสำเร็จหรือไม่2. ถ้าคุณไม่ทำเช่นกันที่คุณต้องการกำหนดในระดับนี้(แบบทดสอบ ทดสอบ ฯลฯ), วิธีจะคุณอธิบายสาเหตุที่ประสิทธิภาพหรือไม่สองนักวิจัยตรวจสอบคำตอบเหล่านี้แบบเปิดคำถามต่อไปนี้การออกแบบสามแนวทางวิจัยคำถาม:1. ความสำเร็จ เกิดจากจำนวนนักเรียนน้อยบางส่วน การภายในทำให้2. จำนวนนักเรียนบันทึกความล้มเหลว น้อย ในภายนอกหรือไม่สาเหตุ3.รูปแบบทั่วไปได้นำเสนอระหว่างการตอบสนองของนักเรียนคำถามปลายเปิดสองสามนักวิจัย ผู้สอนหลักสูตร ได้ทบทวน openended ตอบรับเป็นนักเรียนบางครั้งรายงานชื่อตามมีการตอบรับ จึง เพียงสองของผู้เขียนตรวจทานคำตอบเพื่อป้องกันไม่เปิดเผยชื่อนักเรียน ครู – ผู้เขียนไม่เคยเห็นคำตอบของนักเรียนเท่ามีครูผู้เขียนรวบรวมการตอบสนองจากนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การอนุมัติการใช้วิชามนุษย์และการดำเนินการการศึกษาครั้งนี้ได้รับการ
อนุมัติจากคณะกรรมการตรวจสอบสถาบันของมหาวิทยาลัย นักวิจัย
ให้เข้าร่วมกับรายการที่สองสำรวจที่เปิดกว้างและอธิบาย
ว่าการเข้าร่วมเป็นความสมัครใจและไม่เปิดเผยชื่อ ก่อนที่จะมีส่วนร่วม
ในการศึกษาครั้งนี้นักเรียนจะต้องส่งแบบฟอร์มการลงนามยินยอม การสำรวจจะได้รับเป็นส่วนหนึ่งของความต้องการที่แน่นอนใน
การสั่งซื้อเพื่อเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้ของนักเรียน นักวิจัยถาม
ผู้เข้าร่วมในการตอบสนองต่อไปนี้สองรายการเปิดการตอบสนอง:
1 เมื่อคุณทำดีในชั้นนี้ (แบบทดสอบการทดสอบ ฯลฯ ) ที่จะทำในสิ่งที่คุณ
แอตทริบิวต์ที่ประสบความสำเร็จ?
2 ถ้าคุณไม่ทำเช่นเดียวกับที่คุณต้องการในการกำหนดในชั้นนี้
(แบบทดสอบการทดสอบ ฯลฯ ) วิธีการที่คุณจะอธิบายสาเหตุของการที่
ประสิทธิภาพการทำงาน
ของสองนักวิจัยตรวจสอบการตอบสนองต่อเหล่านี้ปลายเปิด
คำถามเพื่อสำรวจ ต่อไปนี้สามแนวทางการวิจัย
คำถาม:
1 หลายวิธีที่นักเรียนมาประกอบความสำเร็จอย่างน้อยในส่วนสาเหตุภายใน?
2 หลายวิธีที่นักเรียนนำมาประกอบกับความล้มเหลวอย่างน้อยในส่วนภายนอก
สาเหตุ?
3 สิ่งที่รูปแบบทั่วไปที่มีการนำเสนอในหมู่การตอบสนองของนักเรียน
ทั้งสองคำถามปลายเปิด?
นักวิจัยที่สามผู้สอนหลักสูตรที่ไม่ได้ตรวจสอบการตอบสนอง openended เป็นบางครั้งนักเรียนรายงานชื่อของพวกเขาพร้อม
กับการตอบสนองของพวกเขา ดังนั้นเพียงสองของผู้เขียนการตรวจสอบการตอบสนองในการปกป้องตัวตนของนักเรียน ครูผู้เขียนไม่เคย
เห็นการตอบสนองของนักเรียนเป็นที่ไม่ใช่ครูผู้เขียนรวบรวมการตอบสนองจากนักศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่ได้รับการอนุมัติให้ใช้ในคน และทำการศึกษา
มอบให้ โดยคณะกรรมการตรวจสอบสถาบันของมหาวิทยาลัย นักวิจัยได้ให้ผู้เข้าร่วมตอบแบบสอบถามปลายเปิด

ที่ 2 รายการ และอธิบายการมีส่วนร่วมโดยสมัครใจและไม่ประสงค์ออกนาม ก่อนที่จะเข้าร่วม
ในการศึกษานี้ นักเรียนต้องส่งลงนามยินยอมให้แบบฟอร์มการสํารวจจะได้รับเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรเพื่อเพิ่มความต้องการใน
นักเรียนการเรียนรู้ นักวิจัยถาม
เข้าร่วมเพื่อตอบสนองต่อไปนี้สองเปิดการตอบสนองรายการ :
1 เมื่อคุณทำได้ดีในชั้นเรียนนี้ ( แบบทดสอบ , การทดสอบ , ฯลฯ ) ที่คุณ
เชื่อว่าความสำเร็จ ?
2 . ถ้าคุณไม่ทำเช่นเดียวกับที่คุณชอบในงานในคลาส
( แบบทดสอบ , การทดสอบ , ฯลฯ )วิธีที่คุณจะอธิบายสาเหตุของการแสดงที่
?
สองนักวิจัยตรวจสอบการตอบสนองต่อ คำถามปลายเปิด
เหล่านี้เพื่อสำรวจแนวทางต่อไปนี้สามคำถามวิจัย
:
1 นักศึกษาจํานวนประกอบสําเร็จ , อย่างน้อยในส่วนหนึ่ง สาเหตุภายใน
2 . นักเรียนเท่าไรเกิดจากความล้มเหลว , อย่างน้อยในส่วนหนึ่งเพื่อสาเหตุภายนอก
?
3สิ่งที่เหมือนกันระหว่างรูปแบบนำเสนอการตอบสนองของนักเรียน
ถึงสองปลายเปิดคำถาม
กลุ่มที่สาม ที่สอนหลักสูตร ไม่ได้ตรวจทานคำตอบปลายเปิดเป็นนักเรียนรายงานบางครั้งชื่อพวกเขาตาม
กับการตอบสนองของพวกเขา ดังนั้นเพียงสองของผู้เขียนการตรวจทานการปกป้องตัวตนของนักเรียน อาจารย์–ผู้เขียนไม่เคย
เห็นการตอบสนองของนักเรียน เป็นครู ผู้เขียนไม่เก็บการตอบสนองจากผู้เรียน