Components of a Professional Learni

Components of a Professional Learning Community
1. Ensuring Learning for All Students
2. Focus on Results
3. Relationships
4. Collaborative Inquiry
5. Leadership
In any effective school, leaders are required to promote supportive environments, foster
reflection, encourage risk taking, and challenge the status quo when it comes to student
learning. The principal plays an important role in setting the stage for PLCs that focus
on student learning. Principals should spend their energies on supporting environments
focused on teaching and learning. They need to build and maintain distributive
leadership models to sustain the professional learning. Such models allow teachers to
be leaders in the school (e.g., literacy and math coaches). Eaker, DuFour, and DuFour
identify teachers as “transformational leaders” as they are “in the best position to
transform students’ lives, motivate and inspire students, and get students to do things
they never thought they could do” (2002, p. 23).

6. Alignment
As professional learning communities continue to investigate research, delve into data,
monitor progress, and make programs transparent, an alignment of beliefs and effective
practices evolves. Alignment occurs when teachers from the same grade or division
collaborate to promote high levels of learning in each classroom. Networks can then form
– based on common needs and focus – to encompass various PLC groups and schools to
further build capacity and alignment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนประกอบของการเรียนรู้ระดับมืออาชีพชุมชน
1 สร้างความมั่นใจในการเรียนรู้สำหรับนักเรียนทุกคนที่ 2
มุ่งเน้นไปที่ผล
3 ความสัมพันธ์
4 สอบถามความร่วมมือ
5 เป็นผู้นำในโรงเรียนใดที่มีประสิทธิภาพจะต้องเป็นผู้นำในการส่งเสริมสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนส่งเสริมให้เกิดการสะท้อนส่งเสริมความเสี่ยงและความท้าทายสภาพที่เป็นอยู่เมื่อมันมาถึงนักเรียนเรียนรู้ หลักที่มีบทบาทสำคัญในการตั้งเวทีสำหรับ PLCs ที่มุ่งเน้นเกี่ยวกับการเรียนรู้ของนักเรียน ครูควรจะใช้จ่ายพลังงานของพวกเขาในสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนการมุ่งเน้นไปที่การเรียนการสอนและการเรียนรู้ พวกเขาจำเป็นต้องสร้างและรักษาการจำหน่ายรุ่นที่จะรักษาความเป็นผู้นำการเรียนรู้ระดับมืออาชีพ รุ่นดังกล่าวช่วยให้ครูที่จะเป็นผู้นำในโรงเรียน (เช่นโค้ชรู้และคณิตศาสตร์) Eaker, Dufour และ Dufour ระบุครูเป็น "ผู้นำการเปลี่ยนแปลง" ที่พวกเขาเป็น "ในตำแหน่งที่ดีที่สุดที่จะเปลี่ยนแปลงชีวิตของนักเรียนกระตุ้นและแรงบันดาลใจของนักเรียนและได้รับนักเรียนที่จะทำในสิ่งที่พวกเขาไม่เคยคิดว่าพวกเขาสามารถทำอะไรได้" (2002, หน้า 23). 6 การจัดตำแหน่งในฐานะที่เป็นชุมชนการเรียนรู้ระดับมืออาชีพอย่างต่อเนื่องในการตรวจสอบการวิจัยเจาะลึกข้อมูลความคืบหน้าการตรวจสอบและทำให้โปรแกรมโปร่งใสการจัดตำแหน่งของความเชื่อและมีประสิทธิภาพการปฏิบัติวิวัฒนาการ เกิดขึ้นเมื่อการจัดครูผู้สอนจากชั้นเดียวกันหรือส่วนทำงานร่วมกันเพื่อส่งเสริมการระดับสูงของการเรียนรู้ในแต่ละห้องเรียน เครือข่ายแล้วสามารถสร้าง- ตามความต้องการร่วมกันและมุ่งเน้นไป - รวมไปถึงกลุ่มบมจต่างๆและโรงเรียนที่จะสานต่อการสร้างความจุและการจัดตำแหน่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนประกอบของการเรียนรู้ชุมชนมืออาชีพ
1 มั่นใจในการเรียนรู้สำหรับนักเรียนทุกคน
2 มุ่งเน้นผลลัพธ์
3 ความสัมพันธ์
4
สอบถามร่วมกัน 5 . ภาวะผู้นำในโรงเรียน
มีประสิทธิภาพ ผู้นำจะต้องส่งเสริมสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนอุปการะ
สะท้อนให้ความเสี่ยงและความท้าทายสภาพที่เป็นอยู่เมื่อมันมาถึง
การเรียนรู้นักเรียนครูใหญ่มีบทบาทสำคัญในฉากที่โฟกัส
PLC ในการเรียนรู้ของนักเรียน ผู้บริหารควรใช้จ่ายพลังงานของพวกเขาในการสนับสนุนสภาพแวดล้อม
มุ่งเน้นการสอนและการเรียนรู้ พวกเขาจะต้องสร้างและรักษารูปแบบ
ผู้นำกระจายเพื่อรักษาแบบมืออาชีพ รุ่นดังกล่าวให้ครูผู้สอน
เป็นผู้นำในโรงเรียน เช่น การรู้และโค้ชคณิตศาสตร์ ) อีเคอร์ ,ดู และ ดู ครู เป็น " ผู้นำ "
ระบุการเปลี่ยนแปลงที่พวกเขาอยู่ในตำแหน่งที่ดีที่สุด

เปลี่ยนชีวิตนักศึกษา สร้างแรงจูงใจให้นักเรียน และให้นักเรียนได้ทำ
พวกเขาไม่เคยคิดว่าพวกเขาสามารถทำ " ( 2545 , หน้า 23 )

6 แนว
เป็นชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพต่อไปเพื่อศึกษาวิจัยเจาะลึกข้อมูล
ติดตามความคืบหน้า และทำให้โครงการโปร่งใสเป็นแนวความเชื่อและการปฏิบัติที่มีประสิทธิภาพ
วิวัฒนาการ การเกิดขึ้นเมื่อครูจากเกรดเดียวกันหรือกอง
ร่วมมือเพื่อส่งเสริมระดับของการเรียนรู้ในแต่ละชั้นเรียน เครือข่ายสามารถรูปแบบ
–ตามความต้องการทั่วไป และ โฟกัส และความต่าง ๆและจำกัดกลุ่มโรงเรียน

ต่อไปในการสร้างศักยภาพและแนว