As students move into grades 3–5, t

As students move into grades 3–5, their mathematical activity
should expand into more-abstract contexts

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นนักเรียนย้ายเข้าเกรด 3-5 กิจกรรมทางคณิตศาสตร์ของตนควรขยายเข้าไปในบริบทของบทคัดย่อเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นนักเรียนย้ายเข้าไปอยู่ในเกรด 3-5
กิจกรรมทางคณิตศาสตร์ของพวกเขาควรจะขยายไปสู่บริบทอื่นๆ นามธรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นนักเรียนย้ายเข้าเกรด 3 – 5 , กิจกรรมคณิตศาสตร์
ควรขยายในบริบทที่เป็นนามธรรมมากกว่า