In marked contrast to Martin's exam

In marked contrast to Martin's examples, the learners I worked with
immediately embraced negative feedback systems as a natural way to
implement control systems. This suggests to me that because of their
visual impairment, negative feedback systems became part of their
everyday lives. The routine of performing some act, expecting tactile
feedback, and performing it again is precisely this idea. A concrete
example of this can be found in their use of the cane. As a visually
impaired person sweeps a cane back and forth, their arc and position
changes based on what they find. If they encounter some object, their
gait and sweep changes to discover the range of the obstacle, and adjustments
are made to bypass it. This is a negative feedback control system,
but the key difference is that they are part of it - using some device to
sense, and then acting on that data to correct for some goal. This close
relationship to the concept leads me to propose that the idea of negative
feedback is more likely to be developed in visually impaired learners. It
also presents another model of introducing sighted students to the idea
of feedback - one that places them in the control loop by replacing one
of their senses with an electronic sensor.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในทางตรงข้ามเครื่องไปตัวอย่างของมาร์ติน เรียนที่ฉันทำงานกับทันทีกอดระบบป้อนกลับเชิงลบเป็นวิธีธรรมชาติใช้ระบบควบคุม นี้แนะนำให้ฉันที่เนื่องจากการแสดงผล ระบบการป้อนกลับเชิงลบกลายเป็น ส่วนหนึ่งของพวกเขาชีวิตประจำวัน ขั้นตอนการดำเนินการกระทำบางอย่าง คาดหวังเพราะความคิดเห็น และทำอีกครั้งเป็นความคิดตรงนี้ คอนกรีตตัวอย่างนี้สามารถพบได้ในการใช้เท้า เป็นการมองเห็นคนพิการเว้าเท้าดิก ๆ อาร์ค และตำแหน่งของพวกเขาการเปลี่ยนแปลงตามสิ่งที่พวกเขาค้นหา ถ้าพวกเขาพบวัตถุบางอย่าง การเปลี่ยนแปลงการเดินและกวาดเยือนช่วงอุปสรรค และการปรับปรุงจะทำการข้ามมัน นี้คือระบบควบคุมป้อนกลับเชิงลบแต่ข้อแตกต่างสำคัญคือ ว่า พวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของมัน - ใช้อุปกรณ์บางอย่างความรู้สึก และรักษาการแล้วข้อมูลที่ต้องการเป้าหมายบางอย่าง ปิดนี้ความสัมพันธ์กับแนวคิดการนำเสนอที่ฉันความคิดลบความคิดเห็นเป็นแนวโน้มที่จะพัฒนาขึ้นในนักเรียนผู้พิการทางสายตา มันนอกจากนี้ยัง นำเสนอรุ่นอื่นแนะนำ sighted ราคานักเรียนความคิดข้อเสนอแนะ - ที่ทำในลูปควบคุม โดยแทนที่หนึ่งของความรู้สึกของพวกเขากับการเซ็นเซอร์อิเล็กทรอนิกส์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในทางตรงกันข้ามการทำเครื่องหมายกับตัวอย่างมาร์ตินผู้เรียนผมทำงานกับกอดทันทีระบบลบความคิดเห็นเป็นวิธีธรรมชาติในการดำเนินการระบบการควบคุม นี้แสดงให้เห็นว่าฉันว่าเพราะพวกเขาด้อยค่าของภาพระบบลบความคิดเห็นได้กลายเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวัน กิจวัตรประจำวันในการดำเนินการกระทำบางอย่างที่คาดหวังว่าการสัมผัสข้อเสนอแนะและการแสดงอีกครั้งเป็นเพราะความคิดนี้ คอนกรีตเช่นนี้สามารถพบได้ในการใช้งานของอ้อย ในฐานะที่เป็นสายตาคนที่มีความบกพร่องกวาดอ้อยกลับมาของพวกเขาโค้งและตำแหน่งการเปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับสิ่งที่พวกเขาพบ หากพวกเขาพบวัตถุบางอย่างของพวกเขาการเดินและการเปลี่ยนแปลงกวาดที่จะค้นพบความหลากหลายของอุปสรรคและการปรับเปลี่ยนจะทำเพื่อหลีกเลี่ยงมัน นี่คือระบบการควบคุมความคิดเห็นเชิงลบแต่ความแตกต่างที่สำคัญคือว่าพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของมัน - ใช้อุปกรณ์บางอย่างที่จะรู้สึกและจากนั้นดำเนินการกับข้อมูลที่ถูกต้องสำหรับเป้าหมายบางอย่าง นี้ใกล้ความสัมพันธ์กับแนวคิดทำให้ผมเสนอว่าความคิดของการลบความคิดเห็นที่มีแนวโน้มที่จะได้รับการพัฒนาในการเรียนความบกพร่องทางสายตา มันยังมีการจัดรูปแบบอื่นของการแนะนำนักเรียนสายตากับความคิดของข้อเสนอแนะ- หนึ่งที่วางไว้ในการควบคุมวงโดยการแทนที่หนึ่งของความรู้สึกของพวกเขาด้วยเซ็นเซอร์อิเล็กทรอนิกส์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในเครื่องหมายตรงข้ามกับตัวอย่างของมาร์ติน ผู้เรียนที่ผมทำงานด้วยระบบป้อนกลับทางลบทันที กอด

เป็นวิธีธรรมชาติในการควบคุมระบบ ใช้ . นี้แสดงให้เห็นถึงฉันว่า เพราะความบกพร่องของระบบป้อนกลับทางลบภาพ

กลายเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวัน ตามปกติของการกระทำบางอย่าง ต้องการสัมผัส
ติชม และการแสดงอีกแน่นอนเลยตัวอย่างคอนกรีต
นี้สามารถพบได้ในการใช้ไม้เรียว เป็นสายตา
บกพร่องคนกวาดไม้เท้าไปมาของอาร์คและตำแหน่ง
เปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับสิ่งที่พวกเขาพบ ถ้าพวกเขาพบวัตถุบางอย่างการเปลี่ยนแปลง
การเดินและกวาดค้นพบช่วงของอุปสรรคและการปรับเปลี่ยน
าข้ามมัน นี้เป็นแง่ลบ
ระบบการควบคุมแต่ความแตกต่างที่สำคัญคือการที่พวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของมัน - ใช้อุปกรณ์บาง

นึกแล้วทำข้อมูลที่ถูกต้องสำหรับเป้าหมาย นี้ปิด
ความสัมพันธ์กับแนวคิดเพื่อให้ผมได้เสนอแนวคิดของการป้อนกลับเชิงลบ
มีแนวโน้มที่จะพัฒนาในความบกพร่องทางสายตาผู้เรียน มันยังนำเสนอรูปแบบของแนะนำอีก

มีนักเรียนที่จะคิดความคิดเห็นหนึ่งที่สถานที่ที่พวกเขาอยู่ในลูปควบคุมโดยการแทนที่หนึ่ง
ของความรู้สึกที่มีเซ็นเซอร์อิเล็กทรอนิกส์