In this study, 565 fourth-grade stu

In this study, 565 fourth-grade students and their nine physical education teachers were voluntary participants. The students were
assessed in four basic specialized manipulative skills and four fitness components during regular physical education lessons. Data were analyzed
with descriptive statistics, univariate analyses, and multiple R2 liner regression methods.
Results: Boys were more proficient at the manipulative skills than girls, while girls had significant higher percentages for meeting the healthy
fitness zone for the fitness tests than boys. Four manipulative skills significantly predicted progressive aerobic cardiovascular endurance run
(PACER), push-up, and trunk lifts tests at p < 0.05 levels, but not curl-up test for both boys and girls. Boys and girls in the Skill-Competent
group significantly outperformed their counterparts in the Skill-Incompetent group on PACER, push-up, and trunk lift tests at p < 0.05 level,
with an exception of curl-up test.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษานี้ นักเรียนเกรดสี่ 565 และครูพลศึกษาของเก้าได้สมัครใจเข้าร่วม นักเรียนได้ประเมินใน 4 พื้นฐานทักษะปฏิบัติเฉพาะและคอมโพเนนต์การออกกำลังกาย 4 ระหว่างการเรียนพลศึกษาเป็นประจำ มีวิเคราะห์ข้อมูลสถิติพรรณนา วิเคราะห์อย่างไร univariate และวิธีการหลาย R2 ซับถดถอยผลลัพธ์: ชายได้เพิ่มเติมความเชี่ยวชาญในทักษะปฏิบัติมากกว่าเด็กหญิง ในขณะที่ผู้หญิงมีเปอร์เซ็นต์สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญสำหรับการประชุมที่มีสุขภาพดีโซนฟิตเนสสำหรับออกกำลังกายการทดสอบกว่าเด็กผู้ชาย ทักษะปฏิบัติ 4 คาดว่า โปรเกรสซีแอโรบิกหัวใจและหลอดเลือดความอดทนทำงานอย่างมีนัยสำคัญ(PACER), push-up และลำตัวลิฟท์ทดสอบที่ระดับ < 0.05 p แต่ไม่ม้วนขึ้นทดสอบสำหรับทั้งชายและหญิง เด็กชายและเด็กหญิงในทักษะอำนาจกลุ่มอย่างมีนัยสำคัญ outperformed คู่ของพวกเขาในกลุ่มไร้ความสามารถทักษะเกี่ยวกับ PACER, push-up และการทดสอบยกลำตัวระดับ p < 0.05มีข้อยกเว้นของขดสายทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษานี้ 565 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สี่เก้าและครูการศึกษาทางกายภาพของพวกเขามีส่วนร่วมโดยสมัครใจ นักเรียนที่ได้รับการประเมินในสี่ทักษะพื้นฐานบิดเบือนเฉพาะและสี่ส่วนการออกกำลังกายในระหว่างการเรียนการศึกษาทางกายภาพปกติ
วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาวิเคราะห์ univariate และหลายวิธีการถดถอย R2 ซับ. ผลการศึกษา: เด็กได้มากขึ้นมีความเชี่ยวชาญในทักษะการบิดเบือนมากกว่าเด็กผู้หญิงในขณะที่สาว ๆ อย่างมีนัยสำคัญร้อยละที่สูงขึ้นสำหรับการประชุมที่มีสุขภาพดีโซนความเหมาะสมสำหรับการทดสอบการออกกำลังกายกว่าเด็กผู้ชาย สี่ทักษะบิดเบือนอย่างมีนัยสำคัญที่คาดการณ์อดทนหัวใจและหลอดเลือดก้าวหน้าแอโรบิกวิ่ง(ม้า) ผลักดันขึ้นและการทดสอบยกลำที่ p <0.05 ระดับ แต่ไม่ได้ขดตัวขึ้นทดสอบสำหรับทั้งชายและหญิง เด็กชายและเด็กหญิงในทักษะพนักงานเจ้าหน้าที่กลุ่มอย่างมีนัยสำคัญดีกว่าคู่ของพวกเขาอยู่ในกลุ่มทักษะไร้บนม้าผลักดันขึ้นและการทดสอบยกลำที่ p <0.05 ระดับมีข้อยกเว้นของการทดสอบขด-ขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษานี้ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 แล้ว และครูพลศึกษา เก้าของพวกเขาได้เข้าร่วมโดยสมัครใจ นักเรียนประเมินในเบื้องต้นผู้เชี่ยวชาญปฏิบัติ
4 ทักษะและสี่ออกกำลังกายส่วนประกอบระหว่างเรียนปกติ พลศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาวิเคราะห์
, รักษา , R2 ซับและหลายวิธีการถดถอย .
ผลลัพธ์ :เด็กมีความเชี่ยวชาญในทักษะของเด็กมากกว่าผู้หญิง ขณะที่ผู้หญิงมีเปอร์เซ็นต์สูงกว่าประชุมโซนฟิตเนสสุขภาพฟิตเนส
ทดสอบกว่าเด็กผู้ชาย 4 ใช้ทักษะพยากรณ์แบบแอโรบิกและความอดทนวิ่ง
( PACER ) ดันขึ้น และลำตัว ยกการทดสอบที่ p < 0.05 ระดับ แต่ไม่ม้วนขึ้นทดสอบสำหรับทั้งชายและหญิงเด็กชายและเด็กหญิงในทักษะความสามารถ
อย่างมีนัยสำคัญเทียบกับคู่ของพวกเขาในทักษะความสามารถในกลุ่มได้ ดันขึ้น และลำตัว ยกการทดสอบที่ p < 0.05 ระดับ
ยกเว้นม้วนขึ้นทดสอบ