KG has only recently entered the re

KG has only recently entered the realm of projects
(Bosch-Sijtsema and Postma, 2010; Pemsel and Müller, 2012;
Scarbrough and Amaeshi, 2009). The existing literature suggests
that the challenges faced by PBOs are insufficiently taken
into account within the existing KG approaches. Furthermore,
Peltokorpi and Tsuyuki (2006) warn that while project-based
structures facilitate knowledge creation, they can hinder knowledge
retention and sharing without adequate governance mechanisms.
Accordingly, the application of knowledge governance
mechanisms is argued to maximize the benefits of knowledge
processes in PBOs (Peltokorpi and Tsuyuki, 2006). The present
paper therefore aims to propose a conceptualization of KG and to
use this approach to define KG in PBOs that accounts for the
specific project-based context and characteristics (for example,
project orientation, project portfolios, programs, project management
offices, steering groups, boards of directors, and projects) in
order to allow for coordination of knowledge processes between
projects as well as between project and parent organization.
KG provides a theoretical platform that systematically
captures interactions between macro (organizational antecedents
and constructs) and micro (individual conditions and behaviors)-
levels within the organization. We refer to knowledge processes
as an overarching term to describe knowledge capture, sharing,
integration and creation.
This study aims to examine KG in relation to the specific
nature of PBOs through a literature review. Our two research
questions are:
1. How can knowledge governance be conceptualized in projectbased
organizations?
2. How is knowledge governance defined in relation to projectbased
organizations?
The paper is organized as follows. The next section outlines
the methodological approach undertaken in this research. This is
followed by a section offering theoretical bases for KG, such as
its relation to governance, organizational learning and knowledge
management. We later discuss specific characteristics of PBOs
and provide a better understanding of the KG foundation in the
PBO context (i.e. our conceptualization of KG in PBOs). The
paper then offers a definition of KG in PBOs, concluding that the
specificity of PBOs requires a particular focus on KG practices
and mechanisms used in this context.
2. Methodology
The purpose of proposing a conceptualization and definition
of KG within PBO is to make future research on this subject
in a position to build on solid foundations. The initial step to
develop such conceptualization and definition is to acknowledge
and integrate into a coherent framework the results from previous
research of McCarthy et al. (2010) or Kim et al. (2009). Our
literature review focused upon two main subject areas, KG and
PBOs, and was undertaken in three steps.
First, we selected key papers relevant to KG in general and to
KG in a project context, in particular to search for elements of its
conceptualization. The selection criteria were: (1) selected papers

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

KG เท่านั้นเพิ่งได้ใส่ขอบเขตของโครงการ(Bosch Sijtsema และ Postma, 2010 Pemsel และ Müller, 2012Scarbrough ก Amaeshi, 2009) แนะนำวรรณคดีที่มีอยู่ว่า ความท้าทายที่เผชิญ โดย PBOs จะนำมา insufficientlyเข้าบัญชีภายในวิธี KG อยู่ นอกจากนี้Peltokorpi และ Tsuyuki (2006) เตือนในขณะที่ตามโครงการโครงสร้างช่วยในการสร้างความรู้ พวกเขาสามารถขัดขวางความรู้รักษาและร่วมกัน โดยกลไกการกำกับดูแลกิจการอย่างเพียงพอการประยุกต์ความรู้กำกับตามกลไกจะโต้เถียงเพื่อเพิ่มประโยชน์ของความรู้กระบวนการในการ PBOs (Peltokorpi และ Tsuyuki, 2006) ปัจจุบันกระดาษจึงมีวัตถุประสงค์เพื่อเสนอ conceptualization KG และการใช้วิธีนี้เพื่อกำหนด KG ใน PBOs ที่บัญชีสำหรับการบริบทตามโครงการและลักษณะ (ตัวอย่างโครงการปฐมนิเทศ พอร์ตการลงทุนของโครงการ โปรแกรม การจัดการโครงการสำนักงาน พวงมาลัยพาวเวอร์ กลุ่ม บอร์ดกรรมการ และโครงการ) ในใบสั่งเพื่อให้การประสานงานของกระบวนความรู้ระหว่างโครงการเช่นระหว่างองค์กรโครงการและหลักการKG ให้แพลตฟอร์มที่เป็นทฤษฎีที่เป็นระบบจับระหว่างโค (antecedents องค์กรและสร้าง) และไมโคร (แต่ละเงื่อนไขและลักษณะการทำงาน) -ระดับภายในองค์กร เราหมายถึงกระบวนการความรู้เป็นระยะคัดสรรเพื่ออธิบายความรู้จับ ร่วมกันบูรณาการและการสร้างการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบ KG เกี่ยวกับการลักษณะของ PBOs ผ่านการทบทวนวรรณกรรม วิจัยของเราสองคำถามคือ:1.สามารถบริหารจัดการความรู้สามารถ conceptualized ใน projectbasedองค์กรหรือไม่2.บริหารจัดการความรู้จะกำหนดเกี่ยวกับ projectbasedองค์กรหรือไม่กระดาษมีการจัดระเบียบดังนี้ แสดงหัวข้อถัดไปวิธี methodological ดำเนินงานวิจัยนี้ นี่คือตามส่วนแห่งฐานทฤษฎีสำหรับกก. เช่นความสัมพันธ์ของการกำกับดูแล การเรียนรู้ขององค์กร และความรู้การจัดการ เรากล่าวถึงลักษณะเฉพาะของ PBOs ในภายหลังและให้ความเข้าใจดีของมูลนิธิ KG ในการPBO บริบท (เช่นของเรา conceptualization ของ KG PBOs) ที่กระดาษแล้วให้คำจำกัดความของ KG ใน PBOs สรุปที่การspecificity PBOs ต้องการเน้นปฏิบัติ KGและกลไกที่ใช้ในบริบทนี้2. วิธีวัตถุประสงค์ของการเสนอ conceptualization และนิยามKG ภายใน PBO เป็นการ ทำวิจัยในอนาคตในเรื่องนี้ในตำแหน่งที่จะสร้างรากฐานที่แข็งแกร่ง ขั้นตอนแรกไปพัฒนาเช่น conceptualization และนิยามคือการ ยอมรับและรวมไว้ในกรอบ coherent ผลลัพธ์จากก่อนหน้านี้งานวิจัยของ al. et แมคคาร์ธี (2010) หรือคิม et al. (2009) ของเราการทบทวนวรรณกรรมเน้นตามสองหลักเรื่อง KG และPBOs และสามขั้นตอนดำเนินการครั้งแรก เราเลือกคีย์เอกสารที่เกี่ยวข้องกับ KG โดยทั่วไป และการKG บริบทโครงการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการค้นหาองค์ประกอบของการconceptualization มีเกณฑ์การเลือก: เลือกเอกสาร (1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กิโลกรัมเท่านั้นเพิ่งเข้าสู่ดินแดนของโครงการ
( Bosch และ sijtsema postma , 2010 ; pemsel และ M ü ller , 2012 ;
scarbrough และ amaeshi , 2009 ) วรรณกรรมที่มีอยู่แนะนำ
ที่ความท้าทายที่เผชิญ โดย pbos จะไม่ถ่าย
เข้าบัญชีภายในที่มีอยู่กกแนว นอกจากนี้
peltokorpi tsuyuki ( 2006 ) และเตือนว่า ในขณะที่โครง
โครงสร้างอำนวยความสะดวกในการสร้างความรู้พวกเขาสามารถขัดขวางการแบ่งปันความรู้และไม่มีกลไกธรรมาภิบาลเพียงพอ
.
ดังนั้นการประยุกต์ใช้กลไกธรรมาภิบาล
ความรู้ถกเถียงกันเพื่อประโยชน์สูงสุดของกระบวนการความรู้
ใน pbos ( peltokorpi และ tsuyuki , 2006 ) กระดาษของขวัญ
จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อเสนอแนวความคิดของกก

ใช้วิธีการนี้เพื่อกำหนดกิโลกรัมใน pbos ที่บัญชีสำหรับ
บริบทและลักษณะงานที่เฉพาะเจาะจง ( เช่น โครงการปฐมนิเทศโครงการ
, กองทุน , โปรแกรม , โครงการการจัดการ
สำนักงาน , พวงมาลัยพาวเวอร์ , กลุ่มของคณะกรรมการ และโครงการ )
เพื่อให้ประสานงานเพื่อกระบวนการความรู้ระหว่าง
โครงการ รวมทั้งระหว่างโครงการและองค์กรแม่
กิโลกรัมมีแพลตฟอร์มที่เป็นระบบ
ทฤษฎีจับระหว่างแมโคร ( องค์การบุคคล
และโครงสร้าง ) และ ไมโคร ( เงื่อนไขของแต่ละบุคคลและพฤติกรรม ) -
ระดับภายในองค์กร เราเรียกกระบวนการเสริมสร้างความรู้
เป็นคําอธิบายภาพ , การแบ่งปันความรู้ การบูรณาการและการสร้าง
, .
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากิโลกรัมในความสัมพันธ์กับธรรมชาติเฉพาะ
ของ pbos ผ่านการทบทวนวรรณกรรม .คำถามวิจัย
ของเราสองคน :
1 วิธีสามารถจัดการความรู้ เป็นแนวคิดใน projectbased
องค์กร ?
2 . วิธีการ คือ ความรู้เกี่ยวกับกิจการที่กำหนดไว้ใน projectbased
องค์กร ?
กระดาษจัดดังนี้ ส่วนถัดไปสรุปวิธีการแลก
ระเบียบวิธีในการวิจัย นี่คือ
ตามด้วยมาตราฐานทางทฤษฎีที่เสนอสำหรับกิโลกรัม เช่น
ความสัมพันธ์ของการบริหารจัดการ การเรียนรู้ขององค์กร และการจัดการความรู้

เราภายหลังหารือเกี่ยวกับคุณลักษณะเฉพาะของ pbos
และให้ความเข้าใจที่ดีขึ้นของ กก. มูลนิธิใน
สามบริบท ( เช่นแนวความคิดของกิโลกรัมใน pbos )
กระดาษแล้วเสนอนิยามของกิโลกรัมใน pbos จบที่
ความจำเพาะของ pbos ต้องเน้นเฉพาะการปฏิบัติ
฿และกลไกที่ใช้ในบริบทนี้ .
2 วิธีการ
วัตถุประสงค์ของการเสนอแนวความคิดและคำจำกัดความ
กิโลกรัมภายในสามเพื่อให้งานวิจัยในอนาคต
เรื่องนี้อยู่ในตำแหน่งที่จะสร้างบนรากฐานที่มั่นคง ขั้นตอนแรกในการพัฒนาแนวความคิดและความหมาย

คือการยอมรับและบูรณาการเข้าไปในความกรอบ ผลจากการวิจัยก่อนหน้านี้
ของ McCarthy et al .( 2010 ) หรือ Kim et al . ( 2009 ) การทบทวนวรรณกรรมของเรา
เน้นพื้นที่สองเรื่องหลัก กก
pbos และดำเนินการ 3 ขั้นตอน
ครั้งแรกเราเลือกคีย์เอกสารที่เกี่ยวข้องกับกิโลกรัมในทั่วไปและ
กิโลกรัมในบริบทของโครงการ โดยเฉพาะในการค้นหาองค์ประกอบของ
แนวความคิด . เกณฑ์การคัดเลือกคือ ( 1 ) เลือกเอกสาร