As part of a larger project to “iso

As part of a larger project to “isolate and analyze” factors that explain patterns of
enrollment among the community college student population (Hagedorn, Maxwell, Pickett,
Moon, Brocato, & Sax, 2002), this study draws from a sample of 5,001 students at nine
community colleges to examine one piece of the retention puzzle: the effect of friendship on the
likelihood of re-enrollment, transfer, or withdrawal. The premise is simple. As a fairly salient
relationship over the lifespan with many developmental implications, the relevance of friendship
to students’ goals and choices (academic or otherwise) seems obvious. But is it relevant?
Especially to community college students, for whom friendship and college-going might be less
closely tied to one another by virtue of the non-residential campus setting, or the nontraditional
characteristics of many community college students themselves? How does friendship affect the
process by which these students map their academic lives?

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของโครงการขนาดใหญ่ที่จะ "แยกและวิเคราะห์"
ปัจจัยที่อธิบายถึงรูปแบบของการลงทะเบียนในหมู่วิทยาลัยชุมชนนักเรียน(Hagedorn, แมกซ์เวลพิกเกต,
ดวงจันทร์, BROCATO และแซ็กโซโฟน, 2002) การศึกษาครั้งนี้นำมาจากกลุ่มตัวอย่าง 5,001 นักเรียน
ที่เก้าวิทยาลัยชุมชนในการตรวจสอบชิ้นส่วนของจิ๊กซอว์การเก็บรักษา:
ผลกระทบของมิตรภาพที่น่าจะเป็นของใหม่ลงทะเบียนโอนหรือถอน สถานที่ตั้งเป็นเรื่องง่าย ในฐานะที่เป็นธรรมที่สำคัญความสัมพันธ์ในช่วงอายุการใช้งานที่มีผลกระทบการพัฒนาหลายความเกี่ยวข้องของมิตรภาพกับเป้าหมายของนักเรียนและทางเลือก(นักวิชาการหรืออื่น ๆ ) ดูเหมือนชัดเจน แต่มันก็เป็นความเกี่ยวข้องหรือไม่โดยเฉพาะอย่างยิ่งให้กับชุมชนนักศึกษาสำหรับผู้ที่มิตรภาพและวิทยาลัยจะอาจจะน้อยอย่างใกล้ชิดกับอีกคนหนึ่งโดยอาศัยอำนาจตามการตั้งค่าที่มหาวิทยาลัยไม่ใช่ที่อยู่อาศัยหรือในรูปแบบใหม่ลักษณะของชุมชนนักศึกษาจำนวนมากของตัวเอง? มิตรภาพอย่างไรส่งผลกระทบต่อกระบวนการที่นักเรียนเหล่านี้ map ชีวิตทางวิชาการของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นส่วนหนึ่งของโครงการขนาดใหญ่ที่ต้อง " แยกและวิเคราะห์ปัจจัยที่อธิบายรูปแบบของการลงทะเบียนของนักศึกษาวิทยาลัยชุมชน
ประชากร ( ฮาเกดอร์ , Maxwell , พิคเก็ท
, ดวงจันทร์ , โบรคาโต้& , แซ็กโซโฟน , 2002 ) การศึกษานี้เสมอ จากตัวอย่างที่ 5 นักเรียนเก้า
วิทยาลัยชุมชน เพื่อตรวจสอบชิ้นส่วนหนึ่งของความคงทนในการจำ ปริศนา : ผลของมิตรภาพใน
โอกาสลงทะเบียนโอนเรหรือถอน สถานที่ตั้งเป็นเรื่องง่าย เป็นความสัมพันธ์ที่ค่อนข้างเด่น
กว่าการใช้งานที่มีความหมายพัฒนาการหลาย ความเกี่ยวข้องของมิตรภาพ
นักเรียนเป้าหมายและทางเลือก ( วิชาการ หรือมิฉะนั้น ) น่าจะชัดเจน แต่มันเกี่ยวกันยังไง ?
โดยเฉพาะนักศึกษาวิทยาลัยชุมชน ที่มิตรภาพและวิทยาลัยจะอาจจะน้อยกว่า
ด้วยความใกล้ชิดกันโดยอาศัยอำนาจของการไม่มีที่อยู่อาศัยวิทยาเขต หรือที
ลักษณะของหลายชุมชนวิทยาลัยนักเรียนตัวเอง ทำไมมิตรภาพมีผลต่อ
กระบวนการ ซึ่งนักศึกษาเหล่านี้แผนที่ของวิชาชีวิต