. IntroductionChildren are often ex

. Introduction
Children are often exposed to technology, computer programs and games (Peach et.al, 2011) (Wartella &
Jennings, 2000) quite early but they only possess surface knowledge about this matter, and they are not yet capable
to fully understand the world they live in (Star, 2013). Computer games and smart toys like Furby, Aibo and similar
robot toys are easily available to the large number of preschool and elementary school children (Cagiltay, Kara &
Aydin, 2014). This exposure to technology in early ages has an effect on their school achievements and grades
(Delen & Bulut, 2011). Therefore it is necessary to evaluate current teaching methods in elementary schools and to
see whether they could be modified or expanded on order to make to most of current situation by adjusting them to

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

. บทนำเด็กมักจะมีการเปิดรับเทคโนโลยีโปรแกรมคอมพิวเตอร์และเกม (พีช et.al 2011) (Wartella และเจนนิงส์, 2000) ในช่วงต้นค่อนข้าง แต่พวกเขาเท่านั้นที่มีความรู้เกี่ยวกับพื้นผิวเรื่องนี้และพวกเขายังไม่ได้มีความสามารถที่จะเข้าใจโลกพวกเขาอาศัยอยู่ใน (สตาร์, 2013) เกมคอมพิวเตอร์และสมาร์ทเช่นของเล่น Furby, Aibo และคล้ายของเล่นหุ่นยนต์ได้อย่างง่ายดายสามารถใช้ได้กับจำนวนมากของเด็กวัยก่อนเรียนและโรงเรียนประถมศึกษา(Cagiltay คาร่าและเอดิน2014) การสัมผัสกับเทคโนโลยีนี้ในทุกเพศทุกวัยในช่วงต้นมีผลต่อความสำเร็จของโรงเรียนและผลการเรียนของพวกเขา(delen และ Bulut 2011) จึงมีความจำเป็นในการประเมินผลการเรียนการสอนในปัจจุบันวิธีการในโรงเรียนประถมศึกษาและเพื่อดูว่าพวกเขาจะได้รับการแก้ไขหรือการขยายตัวในการที่จะทำให้มากที่สุดของสถานการณ์ในปัจจุบันโดยการปรับให้พวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

. เด็กเบื้องต้น
มักจะสัมผัสกับเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และเกม ( พีชและคณะ , 2011 ) ( wartella &
เจนนิงส์ , 2000 ) ค่อนข้างเร็ว แต่พวกเขามีเพียงพื้นผิว ความรู้เกี่ยวกับเรื่องนี้ และพวกเขาไม่ได้มีความสามารถ
เข้าใจโลกที่พวกเขาอาศัยอยู่ใน ( ดาว , 2013 ) เกมส์และของเล่นฉลาดเหมือนเฟอร์บี้ Aibo และที่คล้ายกัน
,ของเล่นหุ่นยนต์จะได้อย่างง่ายดายสามารถใช้ได้กับจำนวนมากของปฐมวัย และประถมศึกษา โรงเรียนเด็ก ( cagiltay คาร่า&
Aydin 2014 ) นี้สัมผัสกับเทคโนโลยีในช่วงต้นอายุมีผลต่อความสำเร็จของโรงเรียนและผลการเรียน
( delen & bulut , 2011 ) ดังนั้นจึงมีความจำเป็นที่จะศึกษาวิธีสอนในโรงเรียนแล้ว

ปัจจุบันดูว่าพวกเขาสามารถปรับเปลี่ยนหรือขยายเพื่อให้มากที่สุดของสถานการณ์ปัจจุบัน โดยการปรับพวกเขา