Leaders must exude confidence and c

Leaders must exude confidence and competence. They must have, or at least appear to have, a clear since of mission, purpose, and values and they must behave in ways that are consistent with their purpose and values. They must demonstrate their commitment to achieving an important goal for their group or organization and they must show that they are willing to make personal sacrifices to achieve that goal. Leaders must conduct themselves as someone with whom their followers will take pride in being associated.
Inspirational Motivation—Leaders must be inspirational
Leaders must develop and articulate a clear and compelling vision of the future. Leaders must generate enthusiasm for their vision and optimism that it can be achieved. Individual Consideration—Leaders must be considerate of their followers Leaders must deal with people as individuals with unique needs, abilities, and aspirations. Leaders must coach, advise and teach their followers.
Intellectual Stimulation—Leaders must be intellectually stimulating
Leaders must question assumptions and the status quo. Leaders must seek innovative and creative solutions to old problems and encourage leadersr followers to do the same. Leaders must create excitement for finding new perspectives and new ways of doing things.
Contingent Reward—Leaders must reward accomplishment
Leaders must make their expectations clear and reward performance. Followers must know where they stand with their leader and that they will be rewarded if they meet or exceed their leader's expectations.
Bernard Bass says he read James McGregor Burns’ book Leadership in 1979 and immediately “was hooked.”1 Burns argued that regardless of traits, behaviors or situations, leadership at the most fundamental level is about an exchange in which both leaders and followers get something they want and need. He identified two types of leadership--transactional and transforming. Transactional leadership is based on a rather ordinary and mundane instrumental exchange of value. Transforming leadership is quite different. Here the exchange involves something that rises very much above the common place. Transformational leaders and followers engage in an interaction that leads to a heightened since of purpose, mission and understanding. Both leader and the led are aroused and ultimately transformed; thus the name transforming leadership.
1. Idealized Influence/Charisma4 These behaviors have to do with shaping the followers’ perceptions of their leader’s power, confidence and ideals. Leaders who demonstrate idealized influence/charisma according to Bass “display conviction, emphasize trust, take stands on difficult issues, present their most
important values, emphasize the importance of purpose, commitment, and the ethical consequences of decisions. Such leaders are admired as role models generating pride, loyalty, confidence, and alignment around a shared purpose.”5 They make sacrifices for the benefit of the group, remain calm in crises, display competence and set a personal example for others to follow; consequently they are held in high regard. Followers tend to describe leaders who are exhibiting idealized influence/charisma in the following manner
2. Inspirational Motivation These behaviors have to do with the leader’s efforts to inspire and motivate his/her followers to tackle ambitious goals and to raise followers’ self-confidence about their ability to achieve these seemingly impossible goals. Inspirational motivation has to do with the leader’s ability to develop an attractive vision of the future, use symbols and emotional arguments to gain followers’ acceptance of and commitment to the vision, and engender faith and optimism among followers that the vision can be achieved. Leaders who demonstrate inspirational motivation according to Bass “…articulate an appealing vision of the future, challenge followers with high standards, talk optimistically with enthusiasm, and provide encouragement nd meaning for what needs to be done.”6 Followers use the following types of statements to describe leaders who exhibit inspirational motivation.
3. Individualized Consideration Individualized consideration refers to efforts on the part of a leader to provide emotional and social support to his/her followers and to develop and empower them through coaching and counseling. Burns says leaders who exhibit individualized consideration “deal with others as individuals; consider their individual needs, abilities, and aspirations; listen attentively; further their development; advise; teach; and coach.”7 They delegate responsibility, empower people, support their subordinates, and are responsive to individual needs. They listen, communicate and encourage. Followers use the following types of statements to describe leaders who exhibit individualized consideration:
4. Intellectual Stimulation These behaviors refer to the leader’s efforts to challenge followers intellectually, to encou

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้นำต้องปลอดความมั่นใจและความสามารถ พวกเขาต้องได้ หรืออย่างน้อย มีถูกต้อง ชัดเจนตั้งแต่ของภารกิจ วัตถุประสงค์ และค่าและพวกเขาต้องทำงานในวิธีที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์และค่านิยม ต้องแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมายสำคัญสำหรับกลุ่มของตน หรือองค์กรและจะต้องแสดงว่า พวกเขายินดีที่จะทำให้เสียสละส่วนตัวเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ ผู้นำต้องปฏิบัติตนเป็นบุคคลอื่นซึ่งผู้ติดตามของพวกเขาจะมีความภาคภูมิใจในการเชื่อมโยง แรงจูงใจแรงบันดาลใจ — ผู้นำต้องสร้างแรงบันดาลใจ ผู้นำต้องพัฒนา และปล้องวิสัยทัศน์ที่ชัดเจน และน่าสนใจในอนาคต ผู้นำต้องสร้างความกระตือรือร้นสำหรับวิสัยทัศน์และมองในแง่ดีว่า มันสามารถทำได้ พิจารณาแต่ละ — ผู้นำต้องเกรงใจผู้ติดตามของผู้นำต้องจัดการกับคนที่เป็นบุคคลที่มีความต้องการ ความสามารถ และแรงบันดาลใจ ผู้นำต้องสอน ให้คำแนะนำ และสอนลูกศิษย์ของตน การกระตุ้นทางปัญญา — ผู้นำต้องมีสติปัญญากระตุ้น ผู้นำต้องถามสมมติฐานและสภาพ ผู้นำต้องหาปัญหาทางแก้ปัญหา และสร้างสรรค์นวัตกรรม และส่งเสริมให้ผู้ติดตาม leadersr ทำแบบเดียวกัน ผู้นำต้องสร้างเมืองหามุมมองใหม่ ๆ และวิธีการทำสิ่งใหม่ ๆ รางวัลเกิด — ผู้นำต้องให้รางวัลความสำเร็จ ผู้นำต้องทำให้ความคาดหวังที่ชัดเจนและประสิทธิภาพการทำงานของรางวัล ผู้ติดตามต้องรู้ที่พวกเขายืนกับผู้นำของตนและว่า พวกเขาจะได้รับหากพวกเขาตอบสนอง หรือเกินความคาดหวังของผู้นำของเขา เสียงเบสเบอร์นาร์ดกล่าวว่า เขาอ่านหนังสือของเจมส์แม็คเกรเกอร์เบิร์นเป็นผู้นำในปี 1979 และทันที "คือติดยาเสพ ติด" 1 ไหม้โต้เถียงว่า นิสัย พฤติกรรม หรือ สถานการณ์ ความเป็นผู้นำ ระดับพื้นฐานที่สุดที่เกี่ยวกับการแลกเปลี่ยนที่ผู้นำและผู้ติดตามได้รับสิ่งที่พวกเขาต้องการ และต้อง เขาระบุสองประเภทของภาวะผู้นำ - ทรานแซคชัน และการเปลี่ยน ผู้นำของทรานแซคชันอยู่แลกเปลี่ยนเครื่องมือที่ค่อนข้างสามัญ และทางโลกของมูลค่า เปลี่ยนผู้นำจะค่อนข้างแตกต่างกัน ที่นี่แลกเปลี่ยนเกี่ยวข้องกับสิ่งที่เพิ่มขึ้นมากเหนือสถานที่ทั่วไป เปลี่ยนแปลงผู้นำและผู้ติดตามมีส่วนร่วมในการโต้ตอบที่นำไปสู่การคิดริเริ่มตั้งแต่วัตถุประสงค์ ภารกิจ และทำความเข้าใจ ทั้งผู้นำและผู้นำจะกระตุ้น และ เปลี่ยนในที่สุด ดังนั้นชื่อเปลี่ยนเป็นผู้นำ 1. อุดมคติพฤติกรรมเหล่านี้ต้องทำ ด้วยการรับรู้ของผู้ตามผู้นำของพวกเขา ความมั่นใจ และอุดมคติในการสร้าง อิทธิพล/Charisma4 ผู้นำที่แสดงให้เห็นถึงอุดมคติอิทธิพล/ความสามารถพิเศษตามเบส "แสดงความเชื่อมั่น เน้นความน่าเชื่อถือ ใช้เวลายืนในปัญหายาก ปัจจุบันส่วนใหญ่ของพวกเขา ค่าที่สำคัญ เน้นความสำคัญของวัตถุประสงค์ ความมุ่งมั่น และผลของการตัดสินใจทางจริยธรรม ผู้นำดังกล่าวได้รับการยกย่องเป็นแบบอย่างที่สร้างความภาคภูมิใจ สมาชิก มั่นใจ และการจัดตำแหน่งรอบวัตถุประสงค์ร่วมกัน" 5 พวกเขาทำให้เสียสละเพื่อประโยชน์ของกลุ่ม อยู่ในความสงบในวิกฤต แสดงความสามารถ และเป็นบุคคลตัวอย่างเพื่อ ดังนั้น พวกเขาจะมีขึ้นในเรื่องสูง ลูกศิษย์มักจะ อธิบายผู้นำที่มีอิทธิพลและความสามารถพิเศษที่ตั้งแสดงในลักษณะต่อไปนี้2. แรงจูงใจสร้างแรงบันดาลใจในการทำงานเหล่านี้ต้องทำ ด้วยความพยายามของผู้นำ เป็นแรงบันดาลใจกระตุ้นให้ลูกศิษย์ของตน เพื่อรับมือกับเป้าหมาย และเพิ่มความมั่นใจของผู้ติดตามเกี่ยวกับความสามารถในการบรรลุเป้าหมายเหล่านี้ดูเหมือนจะ สร้างแรงบันดาลใจแรงจูงใจมีการทำที่ผู้นำสามารถพัฒนาวิสัยทัศน์น่าสนใจในอนาคต ใช้สัญลักษณ์ และอาร์กิวเมนต์ที่อารมณ์จะได้รับการยอมรับของลูกศิษย์ และมุ่งมั่นวิสัยทัศน์ และเกิดศรัทธาและมองในแง่ดีในหมู่ลูกศิษย์ว่า วิสัยทัศน์สามารถทำได้ ผู้นำที่แสดงให้เห็นถึงแรงจูงใจแรงบันดาลใจตามเสียงเบส "... .articulate เป็นวิสัยทัศน์ที่น่าสนใจในอนาคต ท้าทายผู้ติดตาม ด้วยมาตรฐานที่สูง พูดในแง่ดี มีความกระตือรือร้น และให้ความหมายของ nd ให้กำลังใจสำหรับสิ่งที่ต้องทำ" ผู้ติดตาม 6 ใช้ชนิดต่อไปนี้งบเพื่ออธิบายถึงผู้นำที่มีแรงจูงใจแรงบันดาลใจ3. บุคคล Individualized พิจารณาพิจารณาหมายถึงความพยายามในส่วนของผู้นำให้การสนับสนุนทางอารมณ์ และสังคมผู้ติดตามของตนเพื่อพัฒนา และช่วยให้พวกเขาผ่านการฝึกอบรม และให้คำปรึกษา ไหม้กล่าวว่า ผู้นำที่แสดงเฉพาะบุคคลพิจารณา "จัดการกับผู้อื่นเป็นบุคคล พิจารณาความต้องการของพวกเขา ความสามารถ และแรงบันดาล ใจ ฟังทำความเข้าใจ การพัฒนาของพวกเขา ให้คำแนะนำ สอน และโค้ช" 7 พวกเขามอบหมายความรับผิดชอบ บุคลากร สนับสนุนผู้ใต้บังคับบัญชา และตอบสนองต่อความต้องการ พวกเขาฟัง สื่อสาร และส่งเสริมให้ ผู้ติดตามใช้ชนิดต่อไปนี้งบอธิบายผู้นำที่แสดงเฉพาะบุคคลพิจารณา: 4. การกระตุ้นปัญญาพฤติกรรมเหล่านี้โปรดดูที่ผู้นำพยายามท้าทายผู้ติดตามสติปัญญา encou

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้นำต้องคายความเชื่อมั่นและความสามารถ พวกเขาจะต้องมีหรืออย่างน้อยก็ปรากฏว่ามีเป็นที่ชัดเจนตั้งแต่ของภารกิจวัตถุประสงค์และค่านิยมและพวกเขาจะต้องทำงานในลักษณะที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์และค่าของพวกเขา พวกเขาจะต้องแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นของพวกเขาเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่สำคัญสำหรับกลุ่มหรือองค์กรของพวกเขาและพวกเขาจะต้องแสดงให้เห็นว่าพวกเขายินดีที่จะเสียสละส่วนตัวเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ ผู้นำต้องดำเนินการว่าตัวเองเป็นคนที่มีผู้ติดตามของพวกเขาจะมีความภาคภูมิใจในการเชื่อมโยง.
สร้างแรงบันดาลใจแรงจูงใจผู้นำจะต้องสร้างแรงบันดาลใจ
ผู้นำจะต้องพัฒนาอย่างชัดเจนและวิสัยทัศน์ที่ชัดเจนและน่าสนใจในอนาคต ผู้นำต้องสร้างความกระตือรือร้นในการมองเห็นและมองในแง่ของพวกเขาที่จะสามารถทำได้ บุคคลพิจารณาผู้นำต้องมีน้ำใจของสาวกของตนผู้นำต้องจัดการกับคนเป็นบุคคลที่มีความต้องการที่ไม่ซ้ำกันความสามารถและแรงบันดาลใจ ผู้นำต้องโค้ชให้คำแนะนำและสอนสาวกของตน.
ปัญญากระตุ้นผู้นำจะต้องกระตุ้นสติปัญญา
ผู้นำต้องตั้งคำถามกับสมมติฐานและสภาพที่เป็นอยู่ ผู้นำจะต้องแสวงหาโซลูชั่นที่เป็นนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ไขปัญหาเก่าและขอแนะนำให้ติดตาม leadersr จะทำเช่นเดียวกัน ผู้นำต้องสร้างความตื่นเต้นในการหามุมมองใหม่ ๆ และวิธีการใหม่ในการทำสิ่ง.
ภายหน้ารางวัลผู้นำต้องให้รางวัลความสำเร็จที่
ผู้นำจะต้องทำให้ความคาดหวังของพวกเขาที่ชัดเจนและให้รางวัลผลการดำเนินงาน ผู้ติดตามต้องรู้ที่พวกเขายืนกับผู้นำของพวกเขาและพวกเขาจะได้รับรางวัลถ้าพวกเขาตอบสนองหรือเกินความคาดหวังของผู้นำของพวกเขา.
เบอร์นาร์ดเบสบอกว่าเขาอ่านผู้นำหนังสือเจมส์เกรเกอร์เบิร์นส์ในปี 1979 และทันทีที่ "ได้รับการติดยาเสพติด." 1 เบิร์นส์ที่ถกเถียงกันอยู่ว่าไม่คำนึงถึง ลักษณะพฤติกรรมหรือสถานการณ์ความเป็นผู้นำในระดับพื้นฐานที่สุดเป็นเรื่องเกี่ยวกับการแลกเปลี่ยนซึ่งทั้งสองผู้นำและผู้ตามได้รับสิ่งที่พวกเขาต้องการและความจำเป็น เขาระบุว่าทั้งสองประเภทของการเป็นผู้นำ - การทำธุรกรรมและการเปลี่ยนแปลง เป็นผู้นำในการทำธุรกรรมจะขึ้นอยู่กับค่อนข้างสามัญและโลกีย์แลกเปลี่ยนประโยชน์ของมูลค่า ผู้นำเปลี่ยนแตกต่างกันมาก นี่แลกเปลี่ยนเกี่ยวข้องกับบางสิ่งบางอย่างที่เพิ่มขึ้นอย่างมากดังกล่าวข้างต้นสถานที่ที่พบ ผู้นำการเปลี่ยนแปลงและลูกน้องมีส่วนร่วมในการมีปฏิสัมพันธ์ที่นำไปสู่ความคิดริเริ่มตั้งแต่วัตถุประสงค์พันธกิจและความเข้าใจ ทั้งผู้นำและผู้ LED ที่มีการกระตุ้นและเปลี่ยนท้ายที่สุด; จึงเปลี่ยนชื่อเป็นผู้นำ.
1 เงียบสงบมีอิทธิพล / Charisma4 พฤติกรรมเหล่านี้จะทำอย่างไรกับการสร้างการรับรู้ของผู้ติดตามของอำนาจผู้นำของพวกเขามีความเชื่อมั่นและอุดมการณ์ ผู้นำที่แสดงให้เห็นถึงอิทธิพลที่เงียบสงบ / ความสามารถพิเศษตามเบส "ความเชื่อมั่นการแสดงผลที่เน้นความไว้วางใจใช้เวลายืนอยู่บนปัญหาที่ยากที่สุดของพวกเขานำเสนอ
คุณค่าที่สำคัญเน้นความสำคัญของวัตถุประสงค์มุ่งมั่นและผลกระทบของการตัดสินใจทางจริยธรรม ผู้นำดังกล่าวจะได้รับการยกย่องเป็นแบบอย่างการสร้างความภาคภูมิใจในความจงรักภักดีความเชื่อมั่นและการจัดตำแหน่งรอบวัตถุประสงค์ร่วมกัน "5 เขาจะเสียสละเพื่อประโยชน์ของกลุ่มอยู่ในความสงบในวิกฤตความสามารถการแสดงผลและการตั้งค่าส่วนบุคคลตัวอย่างเช่นสำหรับคนอื่น ๆ ที่จะปฏิบัติตาม. ดังนั้นพวกเขาจะจัดขึ้นในเรื่องสูง ติดตามแนวโน้มที่จะอธิบายผู้นำที่ได้รับการจัดแสดงนิทรรศการที่เงียบสงบมีอิทธิพล / ความสามารถพิเศษในลักษณะดังต่อไปนี้
2 แรงจูงใจในการสร้างแรงบันดาลใจพฤติกรรมเหล่านี้จะต้องทำด้วยความพยายามของผู้นำที่จะสร้างแรงบันดาลใจและกระตุ้น / ผู้ติดตามของเขาและเธอที่จะแก้ไขปัญหาความทะเยอทะยานและเป้าหมายที่จะยกระดับสาวก 'ความมั่นใจในตนเองเกี่ยวกับความสามารถของพวกเขาเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้ไม่ได้ดูเหมือนว่า แรงจูงใจในการสร้างแรงบันดาลใจจะทำอย่างไรกับความสามารถในการเป็นผู้นำในการพัฒนาวิสัยทัศน์ที่น่าสนใจของอนาคตสัญลักษณ์การใช้งานและการขัดแย้งทางอารมณ์ได้รับการยอมรับผู้ติดตามของความมุ่งมั่นและวิสัยทัศน์และทำให้เกิดความเชื่อและมองในแง่ดีในหมู่สาวกว่าวิสัยทัศน์สามารถทำได้ ผู้นำที่แสดงให้เห็นถึงแรงจูงใจในการสร้างแรงบันดาลใจตามเบส " ... ปล้องวิสัยทัศน์ที่น่าสนใจของอนาคตท้าทายติดตามด้วยมาตรฐานที่สูง, พูดคุยในแง่ดีมีความกระตือรือร้นและให้กำลังใจ ND หมายสำหรับสิ่งที่จะต้องทำ." 6 ผู้ติดตามใช้ประเภทต่อไปนี้ของงบ เพื่ออธิบายผู้นำที่แสดงแรงจูงใจแรงบันดาลใจ.
3 ปัจเจกพิจารณาพิจารณาเป็นรายบุคคลหมายถึงความพยายามในการเป็นส่วนหนึ่งของการเป็นผู้นำในการให้การสนับสนุนทางอารมณ์และสังคมไป / ผู้ติดตามของเขาและเธอในการพัฒนาและช่วยให้พวกเขาผ่านการฝึกและการให้คำปรึกษา เบิร์นส์กล่าวว่าผู้นำที่แสดงการพิจารณาเป็นรายบุคคล "จัดการกับคนอื่น ๆ ที่เป็นบุคคล; พิจารณาความต้องการของพวกเขาแต่ละคนความสามารถและแรงบันดาลใจ; หูผึ่ง; ส่งเสริมการพัฒนาของพวกเขา; ให้คำแนะนำ; สอน; และโค้ช. "7 เขามอบหมายความรับผิดชอบ, ช่วยให้คนที่สนับสนุนผู้ใต้บังคับบัญชาของพวกเขาและตอบสนองความต้องการของแต่ละบุคคล พวกเขาฟังการสื่อสารและการส่งเสริมให้ ติดตามการใช้งานต่อไปนี้ประเภทของงบที่จะอธิบายผู้นำที่แสดงการพิจารณาเป็นรายบุคคล:
4 กระตุ้นทางปัญญาพฤติกรรมเหล่านี้หมายถึงความพยายามของผู้นำที่จะท้าทายติดตามสติปัญญาเพื่อ encou

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้นำต้องคายความมั่นใจและความสามารถ พวกเขาต้องได้ หรืออย่างน้อย ก็ปรากฏได้ชัดเจนตั้งแต่ ภารกิจ วัตถุประสงค์ และค่านิยม และพวกเขาต้องทำในลักษณะที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของพวกเขาและค่า พวกเขาจะต้องแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นของพวกเขาเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่สำคัญสำหรับกลุ่มหรือองค์กรของพวกเขาและพวกเขาจะต้องแสดงให้เห็นว่าพวกเขาเต็มใจที่จะเสียสละส่วนตัวเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนั้น ผู้นำต้องนำตัวเองเป็นคนที่ติดตามของพวกเขาจะภูมิใจในการเกี่ยวข้องผู้นำจะต้องสร้างแรงบันดาลใจ แรงจูงใจ แรงบันดาลใจผู้นำต้องพัฒนาอย่างชัดเจนและวิสัยทัศน์ที่ชัดเจนและน่าสนใจของอนาคต ผู้นำต้องสร้างความกระตือรือร้นของพวกเขาวิสัยทัศน์และมองในแง่ดีว่ามันสามารถเกิดขึ้นได้ . ผู้นำการพิจารณาบุคคลต้องเอื้อเฟื้อของผู้ติดตามผู้นำต้องจัดการกับคน เป็นบุคคล ที่มีความต้องการเฉพาะ ความสามารถและแรงบันดาลใจ ผู้นำต้องสอน แนะนำ และสอนลูกศิษย์ของตนผู้นำต้องมีสติปัญญา การกระตุ้นทางปัญญาผู้นำต้องคำถามสมมติฐานและสถานะที่เป็นอยู่ ผู้นำต้องแสวงหานวัตกรรมและโซลูชั่นที่สร้างสรรค์เพื่อปัญหาเก่าและส่งเสริมให้ leadersr ผู้ติดตามเพื่อทำแบบเดียวกัน ผู้นำต้องสร้างความตื่นเต้นในการหามุมมองใหม่และวิธีการใหม่ของการทำสิ่งต่างๆรางวัลที่รางวัลความสำเร็จผู้นำต้องผู้นำจะต้องทำให้ความคาดหวังที่ชัดเจนและรางวัลการแสดง ผู้ติดตามต้องรู้ที่พวกเขายืนอยู่กับหัวหน้าของพวกเขาและพวกเขาจะได้รับถ้าพวกเขาได้พบหรือเกินความคาดหวังของพวกเขา หัวหน้า ของเบอร์นาร์ด เบสบอกว่าเขาอ่านหนังสือภาวะผู้นำ James McGregor ไหม้ " ในปี 1979 และทันที " ติดยาเสพติด " 1 เบิร์นแย้งว่าไม่ว่าคุณลักษณะ พฤติกรรมหรือสถานการณ์ ผู้นำในระดับพื้นฐานที่สุด คือ เรื่องการแลกเปลี่ยนซึ่งเป็นทั้งผู้นำและผู้ตามได้รับสิ่งที่พวกเขาต้องการและต้องการ เขาระบุสองประเภท -- การแลกเปลี่ยนและภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง ภาวะผู้นำการแลกเปลี่ยนอยู่ในค่อนข้างธรรมดาและน่าเบื่อ แลกเปลี่ยนอุปกรณ์ค่า เปลี่ยนผู้นำค่อนข้างแตกต่างกัน มาแลกเปลี่ยนกับบางสิ่งบางอย่างที่เพิ่มขึ้นมากเหนือ สถานที่ทั่วไป ผู้นำการเปลี่ยนแปลงและผู้ติดตามมีส่วนร่วมในการปฏิสัมพันธ์ที่นำไปสู่ความตั้งแต่วัตถุประสงค์ พันธกิจ และความเข้าใจ ทั้งผู้นำและ LED จะกระตุ้นและเปลี่ยนในที่สุด ดังนั้นชื่อเปลี่ยนผู้นำ1 . อุดมคติอิทธิพล / charisma4 พฤติกรรมเหล่านี้ได้ ด้วยการติดตามการรับรู้ของอำนาจของผู้นำ มั่นใจและอุดมคติ ผู้นำในอุดมคติที่แสดงให้เห็นถึงอิทธิพล / เสน่ห์ตามเบส " แสดงความเชื่อมั่น เน้นความไว้วางใจ จะยืนอยู่บนปัญหาที่ยาก ปัจจุบันของพวกเขามากที่สุดคุณค่าที่สำคัญ เน้นความสำคัญของเป้าหมาย ความมุ่งมั่นและจริยธรรม ผลของการตัดสินใจ ชื่นชมผู้นำดังกล่าวจะเป็นรุ่นบทบาทสร้างศักดิ์ศรี ซื่อสัตย์ มั่นใจ และแนวรอบมีจุดมุ่งหมายร่วมกัน . " พวกเขาเสียสละเพื่อประโยชน์ของกลุ่ม สงบสติอารมณ์ ในวิกฤต ความสามารถแสดงและชุดตัวอย่างส่วนบุคคลสำหรับคนอื่น ๆที่จะปฏิบัติตาม ; ดังนั้นพวกเขาจะจัดขึ้นในเรื่องสูง ผู้ติดตามมักจะอธิบายถึงผู้นำที่มีอิทธิพลอย่างมากในอุดมคติ / เสน่ห์ในลักษณะต่อไปนี้2 . สร้างแรงบันดาลใจ แรงจูงใจ พฤติกรรมเหล่านี้ได้จะทำอย่างไรกับความพยายามของผู้นำเพื่อสร้างแรงบันดาลใจและกระตุ้นให้ผู้ติดตามของเขา / เธอเล่นงานเป้าหมายที่ทะเยอทะยาน และเพื่อเพิ่มความมั่นใจ ผู้ตามเกี่ยวกับความสามารถของพวกเขาเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่เป็นไปไม่ได้ดูเหมือนเหล่านี้ แรงจูงใจ สร้างแรงบันดาลใจ มีอะไรกับผู้นำในการพัฒนาวิสัยทัศน์ที่น่าสนใจของอนาคต สัญลักษณ์ที่ใช้อารมณ์ และการได้รับการยอมรับของลูกน้องและความมุ่งมั่นในวิสัยทัศน์ และบังเกิดศรัทธา และการมองโลกในแง่ดีของผู้ติดตามที่มองเห็นได้ ผู้นำที่แสดงให้เห็นแรงจูงใจแรงบันดาลใจตามเบส " . . . . . . . ประกบดูด วิสัยทัศน์ของอนาคต ท้าทาย ผู้ติดตามที่มีมาตรฐานสูง พูดในแง่ดี มีความกระตือรือร้น และให้กำลังใจ และความหมายในสิ่งที่ต้องทำ . " 6 ผู้ติดตามใช้ประเภทของข้อความที่จะอธิบายผู้นำที่แสดงแรงจูงใจ สร้างแรงบันดาลใจ ดังนี้3 . พิจารณาเฉพาะการพิจารณาเป็นรายบุคคล หมายถึง ความพยายามของผู้นำ เพื่อให้อารมณ์และแรงสนับสนุนทางสังคมของเขา / ผู้ติดตามของเธอ และเพื่อพัฒนาและช่วยให้พวกเขาผ่านการฝึกและให้คำปรึกษา เบิร์นส์กล่าวว่าผู้นำที่แสดงการ " จัดการกับคนอื่น ๆเป็นบุคคล บุคคล พิจารณาความต้องการของตนความสามารถและแรงบันดาลใจ ; สดับตรับฟัง เพิ่มเติม การพัฒนาของพวกเขา แนะนำ สอน และโค้ช " 7 พวกเขามอบหมายความรับผิดชอบ ให้ประชาชน สนับสนุนผู้ใต้บังคับบัญชาของพวกเขา และเพื่อตอบสนองความต้องการของแต่ละบุคคล พวกเขาฟัง การสื่อสาร และการส่งเสริมให้ . ติดตามการใช้งบเพื่ออธิบายต่อไปนี้ประเภทของผู้นำที่แสดงการพิจารณาเป็นรายบุคคล :4 . การกระตุ้นทางปัญญา พฤติกรรมเหล่านี้อ้างถึงความพยายามของผู้นำที่จะท้าทาย intellectua ผู้ติดตาม