1. IntroductionAccording to Keegan

1. Introduction
According to Keegan (2002), definition of distance education can be summarized as “teaching and learning in
which learning normally occurs in a different place from teaching”. He further states that in distance education,
materials and support structures are planned and prepared by an educational organization which uses technical
media to unite teacher, learner, and content. Keegan’s description of the distance education environment highlights
various interacting components of distance education such as instructor, students, and content. Information and
communication technology (ICT) makes interaction in this environment possible where every component plays a
significant role in producing the desired outcome.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. แนะนำ
ตามคีแกน (2002), คำจำกัดความของการศึกษาทางไกลสามารถสรุปเป็น "การสอน และการเรียนรู้ใน
เรียนซึ่งโดยปกติเกิดขึ้นในแตกต่างจากสอน" เขาเพิ่มเติมระบุว่า ในการศึกษาทางไกล,
วัสดุสนับสนุนโครงสร้างวางแผน และจัดทำ โดยองค์กรทางการศึกษาซึ่งใช้เทคนิค
สื่อสมานครูผู้สอน ผู้เรียน และเนื้อหา เน้นอธิบายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมศึกษาระยะทางของคีแกน
คอมโพเนนต์ interacting ต่าง ๆ ของการศึกษาทางไกลเช่นอาจารย์ นักเรียน และเนื้อหา ข้อมูล และ
เทคโนโลยีการสื่อสาร (ICT) ทำให้โต้ตอบในสภาพแวดล้อมนี้ได้ซึ่งส่วนประกอบทุกเล่น
บทบาทสำคัญในการผลิตผลลัพธ์ที่ต้องการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. บทนำ
ตามที่คีแกน (2002) ความหมายของการศึกษาทางไกลสามารถสรุปได้ว่า "การเรียนการสอนและการเรียนรู้ใน
การเรียนรู้ซึ่งปกติจะเกิดขึ้นในสถานที่ที่แตกต่างจากการเรียนการสอน " ต่อไปเขากล่าวว่าในการศึกษาทางไกล
วัสดุและโครงสร้างการสนับสนุนมีการวางแผนและจัดทำขึ้นโดยองค์กรการศึกษาที่ใช้เทคนิค
สื่อที่จะรวมกันครูผู้เรียนและเนื้อหา คำอธิบายคีแกนของสภาพแวดล้อมการศึกษาทางไกลไฮไลท์
ส่วนประกอบปฏิสัมพันธ์ต่างๆของการศึกษาทางไกลเช่นครูนักเรียนและเนื้อหา สารสนเทศและ
เทคโนโลยีการสื่อสาร (ICT) ทำให้การทำงานร่วมกันในสภาพแวดล้อมเช่นนี้เป็นไปได้ที่ทุกองค์ประกอบเล่น
บทบาทสำคัญในการผลิตผลลัพธ์ที่ต้องการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . บทนำ
ตาม คีแกน ( 2002 ) , ความหมายของการศึกษาทางไกล สามารถสรุปได้ดังนี้ " การสอนและการเรียนรู้ ซึ่งการเรียนรู้
ปกติเกิดขึ้นในสถานที่ที่แตกต่างจากการสอน " เขายังระบุว่า ในการศึกษาทางไกล ,
วัสดุและโครงสร้างสนับสนุนการวางแผนและเตรียมการการศึกษา องค์กรที่ใช้สื่อทางเทคนิค
รวมครู ผู้เรียน และเนื้อหาคีแกนก็รายละเอียดของการศึกษาสิ่งแวดล้อมไฮไลท์
ต่างๆการโต้ตอบส่วนประกอบของการศึกษาทางไกล เช่น ผู้สอน เนื้อหา นักเรียน นักศึกษา และ สารสนเทศและการสื่อสาร ( ไอซีที )
เทคโนโลยีที่ทำให้การปฏิสัมพันธ์ในสภาพแวดล้อมนี้เป็นไปได้ที่ทุกองค์ประกอบการเล่นบทบาทสำคัญในการผลิตผลลัพธ์ที่ต้องการ