คำศัพท์คณิตศาสตร์the students adapt

คำศัพท์คณิตศาสตร์
the students adapting symbolic representation can comply with substituting and estimating strategies to solve problem (see figures 9.1,9.2,9.3).these students have already figured out the relationship among variables and can operate to control it.while it is different form the former presentations, they adapted symbolic method to induce and represent the relationship of variables.they demonstrated the change between two variables by putting the equation side by side.this method is not as complex like former representations. lf you substitute the appropriate number to get the right answer, then you can solve the problem.from the student performance, we can the difference about their problem-solving strategies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำศัพท์คณิตศาสตร์นักศึกษาดัดแปลงสัญลักษณ์แสดงสามารถปฏิบัติแทน และการประเมินกลยุทธ์เพื่อแก้ไขปัญหา (ดูรูป 9.1,9.2,9.3).these นักเรียนได้คิดอยู่แล้วว่าความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร และสามารถมีการควบคุม it.while ที่แตกต่างรูปแบบงานนำเสนอเดิม ปรับวิธีสัญลักษณ์เพื่อก่อให้เกิดและแสดงถึงความสัมพันธ์ของ variables.they แสดงให้เห็นว่า การเปลี่ยนแปลงระหว่างสองตัวแปรโดยการย้ายข้างสมการโดยวิธี side.this ไม่ซับซ้อนเช่นเดิมแทนได้ lf แทนหมายเลขที่เหมาะสมจะได้รับคำตอบถูกต้อง แล้วคุณสามารถแก้ไข problem.from ประสิทธิภาพการทำงานของนักศึกษา เราสามารถความแตกต่างเกี่ยวกับกลยุทธ์การแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำศัพท์คณิตศาสตร์ของนักเรียนในการปรับตัวสามารถแสดงสัญลักษณ์แทนสอดคล้องกับกลยุทธ์และการประมาณการในการแก้ปัญหา (ดูรูปที่ 9.1,9.2,9.3) นักเรียนเหล่านี้ได้คิดแล้วออกความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรและสามารถทำงานในการควบคุม it.while มันเป็นรูปแบบที่แตกต่างกัน การนำเสนอผลงานในอดีตที่พวกเขาปรับตัววิธีการที่จะทำให้เกิดเป็นสัญลักษณ์และเป็นตัวแทนของความสัมพันธ์ของ variables.they การเปลี่ยนแปลงแสดงให้เห็นระหว่างสองตัวแปรโดยวางด้านสมการโดยวิธีการ side.this ไม่เป็นที่ซับซ้อนเช่นการแสดงในอดีต
LF คุณแทนจำนวนที่เหมาะสมเพื่อให้ได้คำตอบที่เหมาะสมแล้วคุณสามารถแก้ problem.from ประสิทธิภาพของนักเรียนที่เราสามารถที่แตกต่างกันเกี่ยวกับการแก้ปัญหาของพวกเขากลยุทธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำศัพท์คณิตศาสตร์
นักเรียนการแสดงสัญลักษณ์สามารถสอดคล้องกับการประมาณการและกลยุทธ์เพื่อแก้ปัญหา ( เห็นตัวเลข 9.1,9.2,9.3 ) นักศึกษาเหล่านี้ได้ค้นพบความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร และสามารถใช้งานเพื่อควบคุม it.while มันเป็นอดีตที่แตกต่างกันนำเสนอรูปแบบวิธีที่จะทำให้พวกเขาปรับตัวและสัญลักษณ์แสดงความสัมพันธ์ของ variables.they แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงระหว่างสองตัวแปรโดยใส่สมการข้างโดยวิธี side.this ไม่ซับซ้อน เหมือนอดีตที่ใช้แทน ถ้าคุณแทนตัวเลขที่เหมาะสมเพื่อให้ได้คำตอบที่ถูกต้อง แล้ว คุณสามารถแก้ไข problem.from การแสดงนักเรียนเราสามารถแตกต่างกันเกี่ยวกับกลยุทธ์ในการแก้ปัญหาของพวกเขา