The purpose of this research was to

The purpose of this research was to discover ways in which community college faculty
and administrators can facilitate learning for students with disabilities. Overall, the participants
felt that more should be done and greater consistency among faculty is needed in the ways they
accommodate students in classrooms. There was also a strong feeling that more research and
funding needs to be directed toward the topic of students with disabilities in community colleges
as this student population continues to increase.
In conclusion, community colleges play a critical role in addressing the needs of people
with disabilities in the community. Since their beginning over 100 years ago, community
colleges have had an ―open door policy‖ and the mission of serving their local communities.
This is done through offering classes in a wide variety of academic and technical areas,
122
specialized student and career services, affordable tuition, financial aid, and tutoring services to
support student success. Students with disabilities represent 12.4% of the overall student
population enrolled at community colleges (National Center for Education Statistics, 2006) and
this population is growing. Faculty need training to effectively teach these students and
administrators need training to manage the resources and make decisions essential to serving
them. Community college scholars and practitioners should seek new paradigms to better serve
the students with disabilities, particularly factoring in the resources available to the institution.
Research and assessment must be ongoing to ensure that community colleges are meeting their
commitments to special populations within the community. Moreover, the communities served,
as well as policy makers, need to support the community college‘s efforts to educate and train
students with disabilities, thus maximizing the students‘ potential for contributing to the
socioeconomic well being of the community, state, and country.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการค้นพบวิธีการในการที่วิทยาลัยชุมชนคณะ
ผู้บริหารและสามารถอำนวยความสะดวกการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่มีความพิการ รวมผู้เข้าร่วม
รู้สึกว่าควรจะทำและความสม่ำเสมอมากขึ้นในหมู่คณะเป็นสิ่งจำเป็นในรูปแบบที่พวกเขา
รองรับนักเรียนในห้องเรียน ก็ยังมีความรู้สึกที่ดีว่างานวิจัยมากขึ้นและ
การระดมทุนจะต้องพุ่งตรงไปที่หัวข้อของนักเรียนที่มีความพิการในวิทยาลัยชุมชน
เป็นประชากรนักศึกษานี้ยังคงเพิ่มขึ้น.
ในข้อสรุปที่วิทยาลัยชุมชนมีบทบาทสำคัญในการตอบสนองความต้องการของผู้คนที่มีความพิการ
ในชุมชน ตั้งแต่จุดเริ่มต้นของพวกเขากว่า 100 ปีที่ผ่านมาชุมชน
วิทยาลัยได้เปิดประตู‖นโยบายและพันธกิจของการให้บริการชุมชนท้องถิ่นของพวกเขา.
นี้จะกระทำผ่านการเรียนเสนอในหลากหลายของพื้นที่ทางวิชาการและทางเทคนิค,
122
นักเรียนพิเศษและบริการอาชีพค่าเล่าเรียนไม่แพง, ความช่วยเหลือทางการเงิน, และสอนการบริการเพื่อความสำเร็จของนักเรียน
สนับสนุน นักเรียนที่มีความพิการเป็น 12.4% ของนักเรียนโดยรวม
ประชากรลงทะเบียนเรียนที่วิทยาลัยชุมชน (กลางระดับชาติสำหรับสถิติการศึกษา, 2006) และ
ประชากรกลุ่มนี้มีการเติบโต คณะต้องฝึกอบรมให้มีประสิทธิภาพการสอนนักเรียนเหล่านี้และผู้ดูแลระบบ
ต้องฝึกอบรมในการจัดการทรัพยากรและการตัดสินใจที่สำคัญที่จะให้บริการพวกเขา
นักวิชาการวิทยาลัยชุมชนและผู้ปฏิบัติงานควรหากระบวนทัศน์ใหม่เพื่อตอบสนอง
นักเรียนที่มีความพิการโดยเฉพาะอย่างยิ่งในแฟทรัพยากรที่มีอยู่กับสถาบันการศึกษา.
การวิจัยและการประเมินผลจะต้องมีอย่างต่อเนื่องเพื่อให้แน่ใจว่าวิทยาลัยชุมชนมีการประชุมของพวกเขามีความมุ่งมั่น
กับประชากรพิเศษภายในชุมชน นอกจากนี้ชุมชนเสิร์ฟ
เช่นเดียวกับที่ผู้กำหนดนโยบายต้องการที่จะสนับสนุนความพยายามของวิทยาลัยชุมชนเพื่อให้ความรู้และฝึกอบรม
นักเรียนที่มีความพิการจึงเพิ่มศักยภาพของนักเรียนสำหรับการบริจาคเพื่อการ
ทางเศรษฐกิจและสังคมเป็นอยู่ที่ดีของชุมชนรัฐและประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการ ค้นหาวิธีในคณะวิทยาลัยใด
และผู้ดูแลระบบสามารถช่วยในการเรียนรู้สำหรับนักเรียนพิการ โดยรวม ผู้ที่เข้าร่วม
สักหลาดที่เพิ่มเติมควรจะทำ และความสอดคล้องกันมากขึ้นในหมู่คณะเป็นสิ่งจำเป็นในลักษณะ ว่า
รองรับนักเรียนในห้องเรียน มียัง มีแข็งแกร่งรู้สึกว่า มากกว่าวิจัย และ
ทุนต้องนำไปหัวข้อของนักเรียนพิการในชุมชนวิทยาลัย
เป็นประชากรนักศึกษานี้ยังเพิ่มการ
เบียดเบียน วิทยาลัยชุมชนมีบทบาทสำคัญในการกำหนดความต้องการของคน
พิการในชุมชน ตั้งแต่การเริ่มต้นกว่า 100 ปีที่ผ่านมา ชุมชน
วิทยาลัยมีการ ―open ประตู policy‖ และภารกิจของการให้บริการของท้องถิ่นชุมชน
นี้จะกระทำผ่านการนำเสนอการสอนในหลากหลายพื้นที่ทางวิชาการ และทางเทคนิค,
122
ความบริการนักศึกษาและอาชีพ ค่าเล่าเรียนราคาไม่แพง ความช่วยเหลือทางการเงิน และสอนหนังสือแก่
สนับสนุนความสำเร็จนักศึกษา 12.4% ของนักเรียนโดยรวมหมายถึงนักเรียนพิการ
ประชากรเข้าเรียนที่วิทยาลัยชุมชน (ศูนย์แห่งชาติสถิติการศึกษา 2006) และ
ประชากรนี้จะเติบโต คณะต้องฝึกสอนนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ
ผู้ดูแลระบบจำเป็นต้องฝึกอบรมการบริหารจัดการทรัพยากร และการตัดสินใจจำเป็นต้องให้บริการ
พวกเขา วิทยาลัยชุมชนนักวิชาการและนักควรหา paradigms ใหม่ดี พร้อม
นักเรียนพิการ แฟคในทรัพยากรมีเพื่อสถาบันโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
วิจัยและประเมินผลต้องต่อเนื่องเพื่อให้แน่ใจว่า วิทยาลัยชุมชนประชุมของ
ผูกพันกับประชากรพิเศษภายในชุมชน นอกจากนี้ ชุมชนบริการ,
และผู้กำหนดนโยบาย ต้องการเพื่อสนับสนุนความพยายามของวิทยาลัยชุมชนให้รู้ และรถไฟ
นักเรียนพิการ จึง เพิ่มศักยภาพของนักเรียนสนับสนุนการ
ประชากรความเป็นอยู่ของชุมชน รัฐ และประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้เป็นการค้นพบวิธีการที่คณะวิทยาลัยชุมชน
และผู้ดูแลระบบจะสามารถส่งเสริมการเรียนรู้สำหรับนักเรียนนักศึกษาที่มีความบกพร่อง โดยรวมแล้วผู้เข้าร่วมประชุมได้
รู้สึกว่ามากขึ้นควรทำและความคงเส้นคงวามากขึ้นท่ามกลางความสามารถเป็นสิ่งจำเป็นในวิธีที่
ซึ่งจะช่วยรองรับนักเรียนในห้องเรียน ก็ยังมีความรู้สึกว่าการวิจัยมากขึ้นและ
ตามมาตรฐานการสนับสนุนทางการเงินจะต้องตรงไปที่หัวข้อของนักศึกษาที่มีความบกพร่องในวิทยาลัยชุมชน
ซึ่งจะช่วยเป็นนักเรียนนักศึกษาจำนวนมากแห่งนี้เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง.
ในบทสรุปวิทยาลัยชุมชนมีบทบาทสำคัญในการตอบสนองความต้องการของผู้คน
ซึ่งจะช่วยผู้พิการในชุมชนได้ มาตั้งแต่ต้นของพวกเขามากกว่า 100 ปีที่แล้วชุมชน
ตามมาตรฐานวิทยาลัยอาชีวศึกษามีนโยบายที่ - เปิด ประตู ‖ และพันธกิจของจัดให้บริการชุมชนในท้องถิ่นของตน.
นี้สามารถทำได้โดยผ่านทางจัดให้บริการชั้นเรียนในความหลากหลายของพื้นที่การศึกษาและทางด้านเทคนิค

นักศึกษา 122 มีความเชี่ยวชาญและการบริการในราคาที่ไม่แพงค่าเล่าเรียนอาชีพช่วยเหลือด้านการเงินและการบริการการกวดวิชาเพื่อความสำเร็จของนักศึกษา
ซึ่งจะช่วยสนับสนุน สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องเป็น 12.4% ของนักศึกษาทั้งหมดที่
ตามมาตรฐานประชากรลงทะเบียนเรียนที่วิทยาลัยชุมชน( National Center สำหรับการศึกษาสถิติ 2006 )และ
ประชากรแห่งนี้จะมีการเติบโต การฝึกอบรมและการสอนให้นักเรียนเหล่านี้ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ และ
ซึ่งจะช่วยผู้ดูแลระบบจำเป็นต้องการฝึกอบรมการบริหารจัดการทรัพยากรและทำให้การตัดสินใจที่สำคัญเพื่อจัดให้บริการ
ซึ่งจะช่วยให้พวกเขา นักวิชาการวิทยาลัยชุมชนและผู้ประกอบควรหากระบวนทัศน์ใหม่ในการให้บริการได้ดียิ่งขึ้น
นักศึกษาที่มีความพิการโดยเฉพาะตามใจชอบในทรัพยากรที่มีอยู่ให้สถาบัน.
การวิจัยและการประเมินผลที่จะต้องได้รับอย่างต่อเนื่องเพื่อตรวจสอบให้แน่ใจว่าวิทยาลัยชุมชนมีการประชุม
ซึ่งจะช่วยรักษาคำมั่นของพวกเขาในประชากรพิเศษ ภายใน ชุมชนที่. ยิ่งไปกว่านั้นชุมชนที่จัดให้บริการเป็นอย่างดี
เป็นผู้กำหนดนโยบายจำเป็นต้องสนับสนุนของวิทยาลัยชุมชนที่ความพยายามในการให้ความรู้และรถไฟ
สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องซึ่งการเพิ่ม ศักยภาพ ของนักเรียนสำหรับการสนับสนุน
ทางเศรษฐกิจสังคมความเป็นอยู่ที่ดีของชุมชนที่รัฐและประเทศ.