AbstractThe aim of this book is to

Abstract
The aim of this book is to present a comprehensive theory of how human beings learn and retain large bodies of subject matter in classroom and similar learning environments. Its scope is limited to the "reception" learning and retention of meaningful material. "Reception" learning refers to the situation where the content of the learning task (what is learned) is presented to rather than independently discovered by the learner." The book is primarily intended as a textbook for advanced courses in educational psychology and the psychology of school learning, and as a reference work for specialists and research workers in educational psychology. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อเป้าหมายของหนังสือเล่มนี้จะนำเสนอทฤษฎีที่ครอบคลุมวิธีการที่มนุษย์เรียนรู้ และรักษาร่างกายขนาดใหญ่ของสาระในห้องเรียนและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้คล้ายคลึงกัน ขอบเขตถูกจำกัด "ต้อนรับ" การเรียนรู้และการเก็บรักษาวัสดุที่มีความหมาย การเรียนรู้ "ต้อนรับ" หมายถึงสถานการณ์ที่เนื้อหาของงานการเรียนรู้ (ที่รู้) คือเสนอให้ มากกว่าค้นพบอย่างอิสระ โดยผู้เรียน" หนังสือมีหลักไว้ เป็นหนังสือเรียนสำหรับหลักสูตรขั้นสูงในการศึกษาจิตวิทยาและจิตวิทยาของการเรียนรู้โรงเรียน และ เป็นงานอ้างอิงสำหรับผู้เชี่ยวชาญและผู้ปฏิบัติงานวิจัยในสถานศึกษา (APA 2016 ระเบียนฐานข้อมูล PsycINFO (c) สงวนลิขสิทธิ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
จุดมุ่งหมายของหนังสือเล่มนี้คือจะนำเสนอทฤษฎีที่ครอบคลุมของวิธีการที่มนุษย์เรียนรู้และรักษาองค์กรขนาดใหญ่ของเรื่องในห้องเรียนและการเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่คล้ายกัน ขอบเขตของมันจะถูก จำกัด ให้ "ต้อนรับ" การเรียนรู้และการเก็บรักษาของวัสดุที่มีความหมาย "ต้อนรับ" การเรียนรู้หมายถึงสถานการณ์ที่เนื้อหาของงานการเรียนรู้ (สิ่งที่ได้เรียนรู้) จะนำเสนอให้มากกว่าที่เป็นอิสระค้นพบโดยผู้เรียน. "หนังสือเล่มนี้มีวัตถุประสงค์หลักเป็นตำราเรียนสำหรับหลักสูตรขั้นสูงในด้านจิตวิทยาการศึกษาและจิตวิทยาของการ การเรียนรู้ของโรงเรียนและเป็นงานอ้างอิงสำหรับผู้เชี่ยวชาญและผู้ปฏิบัติงานการวิจัยในด้านจิตวิทยาการศึกษา. (PsycINFO ฐานข้อมูลบันทึก (c) 2016 APA, สงวนลิขสิทธิ์