Teachers should continue to focus o

Teachers should continue to focus on spelling in their curriculum due to the fact of how
closely related spelling ability is with reading fluency and reading comprehension. Some
teachers feel that spelling is not an essential component in the curriculum. Doing some research,
spelling is a critical element not only in reading fluency and comprehension, but also across the
curriculum in all subject areas.
When teaching spelling, teachers tend to wonder what the best and most effective
approach is for their students. Teachers argue that traditional spelling books have outlived their
usefulness and should be abandoned, whereas, others believe traditional spelling books are useful
tools if used appropriately. Some other recommendations for educators are that spelling
instruction could be integrated into other subject areas, as well as, teaching spelling
systematically through word study sequences created to fit students’ varying developmental
levels.
If teachers are using spelling books in their classrooms, these spelling books must be
meaningful learning that takes place within real world tasks. Some examples may consist of
articles from newspapers or writing letters. These examples could help improve our students
spelling skills, therefore, the improvement in spelling skills will also help improve our students
reading fluency and reading comprehension skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูควรจะเน้นการสะกดในหลักสูตรของพวกเขาเนื่องจากวิธีทำความสามารถในการสะกดคำที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดอ่านแคล่ว และอ่านทำความเข้าใจได้ บางครูรู้สึกว่า สะกดไม่ส่วนประกอบที่สำคัญในหลักสูตร ทำบางวิจัยสะกดเป็นองค์ประกอบสำคัญในการอ่านแคล่วและทำความเข้าใจ แต่ยังข้ามไม่เท่าหลักสูตรในเรื่องทั้งหมดเมื่อสอนการสะกดคำ ครูมักจะ สงสัยว่า สิ่งดีที่สุด และมีประสิทธิภาพสูงสุดวิธีคือสำหรับนักศึกษา ครูโต้แย้งหนังสือสะกดแบบดั้งเดิมมี outlived ของพวกเขาประโยชน์ และควรจะยกเลิก ในขณะที่ คนเชื่อว่า การสะกดคำแบบหนังสือที่มีประโยชน์เครื่องมือใช้อย่างเหมาะสม บางคำแนะนำอื่น ๆ สำหรับนักการศึกษาจะสะกดว่าคำสั่งอาจจะรวมอยู่ในอื่น ๆ เรื่อง เป็น สอนการสะกดคำอย่างเป็นระบบผ่านคำศึกษาลำดับที่สร้างขึ้นให้เหมาะสมกับนักเรียนที่แตกต่างกันไปพัฒนาระดับการถ้าครูใช้สะกดหนังสือในห้องเรียนของพวกเขา หนังสือสะกดคำเหล่านี้ต้องเรียนรู้ความหมายที่เกิดขึ้นในงานโลก ตัวอย่างอาจประกอบด้วยบทความจากหนังสือพิมพ์หรือเขียนตัวอักษร ตัวอย่างเหล่านี้สามารถช่วยปรับปรุงการเรียนทักษะการสะกดคำ ดังนั้น พัฒนาทักษะการสะกดคำจะช่วยพัฒนานักเรียนของเราอ่านแคล่ว และอ่านทำความเข้าใจทักษะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูควรยังคงมุ่งเน้นการสะกดคำในหลักสูตรของพวกเขาเนื่องจากความเป็นจริงของวิธีการความสามารถในการสะกดคำที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดอยู่กับความคล่องแคล่วในการอ่านและเข้าใจในการอ่าน
บางครูรู้สึกว่าสะกดไม่ได้เป็นองค์ประกอบที่สำคัญในหลักสูตร การทำวิจัยบางอย่างสะกดเป็นองค์ประกอบที่สำคัญไม่เพียง แต่ในการอ่านความคล่องแคล่วและความเข้าใจ แต่ยังข้ามหลักสูตรในทุกสาขาวิชา. เมื่อการเรียนการสอนการสะกดครูมักจะสงสัยว่าสิ่งที่ดีที่สุดและมีประสิทธิภาพมากที่สุดวิธีการสำหรับนักเรียนของพวกเขา ครูยืนยันว่าหนังสือสะกดแบบดั้งเดิมได้อายุยืนของพวกเขามีประโยชน์และควรจะถูกทิ้งร้างในขณะที่คนอื่นเชื่อว่าหนังสือสะกดแบบดั้งเดิมที่มีประโยชน์เครื่องมือถ้าใช้อย่างเหมาะสม บางคำแนะนำอื่น ๆ สำหรับการศึกษาที่สะกดคำการเรียนการสอนสามารถนำไปรวมในสาขาวิชาอื่นๆ เช่นเดียวกับการเรียนการสอนการสะกดระบบผ่านคำลำดับการศึกษาที่สร้างขึ้นเพื่อให้เหมาะสมกับนักเรียนที่แตกต่างกันในการพัฒนาระดับ. ถ้าครูใช้หนังสือสะกดคำในห้องเรียนของพวกเขาหนังสือสะกดคำเหล่านี้ จะต้องมีการเรียนรู้ที่มีความหมายว่าจะเกิดขึ้นภายในงานโลกแห่งความจริง ตัวอย่างบางส่วนอาจประกอบด้วยบทความจากหนังสือพิมพ์หรือการเขียนตัวอักษร ตัวอย่างเหล่านี้สามารถช่วยให้นักเรียนของเราปรับปรุงทักษะการสะกดดังนั้นการปรับปรุงในทักษะการสะกดคำนอกจากนี้ยังจะช่วยปรับปรุงนักเรียนของเราอ่านความคล่องแคล่วและทักษะการอ่านจับใจความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูควรเน้นการสะกดในหลักสูตรเนื่องจากความเป็นจริงของวิธีการที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการสะกด
ความสามารถความสามารถการอ่านและความเข้าใจในการอ่าน ครูบางคน
รู้สึกว่าสะกดเป็นองค์ประกอบที่สำคัญในหลักสูตร ทำวิจัยบาง สะกดเป็นองค์ประกอบ
สำคัญไม่เพียง แต่ในการอ่านความสามารถและความเข้าใจ แต่ยังข้าม
หลักสูตรในสาขาวิชาทั้งหมด .
เมื่อสอนการสะกดคำ ครูมักจะสงสัยว่าวิธีที่ดีที่สุดและมีประสิทธิภาพที่สุด
สำหรับนักเรียนของพวกเขา ครูยืนยันว่าการสะกดแบบดั้งเดิมหนังสือได้หมดประโยชน์ของพวกเขา
และควรทิ้ง ในขณะที่คนอื่นเชื่อว่าการสะกดแบบดั้งเดิมหนังสือเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์
ถ้าใช้อย่างเหมาะสม ข้อเสนอแนะอื่น ๆบาง สำหรับนักการศึกษาที่สะกด
การสอนจะเป็นแบบบูรณาการในวิชาอื่นๆ รวมทั้งศึกษาลำดับ
อย่างเป็นระบบผ่านคำที่สร้างขึ้นเพื่อให้พอดีกับนักเรียนตามระดับการสะกดแตกต่าง

ถ้าครูที่สอน โดยใช้การสะกดในหนังสือเรียนของพวกเขา เหล่านี้สะกดหนังสือต้อง
การเรียนรู้อย่างมีความหมายที่ใช้สถานที่ภายในงานโลกที่แท้จริง บางตัวอย่างอาจประกอบด้วย
บทความจากหนังสือพิมพ์หรือเขียนจดหมาย ตัวอย่างเหล่านี้อาจช่วยปรับปรุงทักษะการเขียนสะกดนักเรียนของเรา
ดังนั้นในการปรับปรุงทักษะการเขียนสะกดจะช่วยพัฒนานักเรียน
อ่านคล่องและการอ่านเพื่อจับใจความ