In response to a need felt by project team members to elicit honest,de การแปล - In response to a need felt by project team members to elicit honest,de ไทย วิธีการพูด

In response to a need felt by proje

In response to a need felt by project team members to elicit honest,
descriptive data from students and faculty about problematic issues related to the quality of both
undergraduate instruction and noninstructional services, the Student Satisfaction Project Team
distributed requests for proposals and subsequently contracted with Horizon Research International
(HRI) to conduct a series of qualitative focus groups. The focus group findings were extremely
helpful to project team members, and they are presented below as a series of highlights.
Several areas of strength for the University were identified by students or faculty
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ในการตอบสนองความต้องรู้สึก โดยสมาชิกทีมงานโครงการเพื่อให้ได้รับ honestอธิบายข้อมูลจากนักเรียนและคณะเกี่ยวกับประเด็นปัญหาที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพของทั้งสองสอนระดับปริญญาตรีและนักศึกษาความพึงพอใจโครงการทีม บริการ noninstructionalกระจายคำขอข้อเสนอ และต่อสัญญากับขอบเขตงานวิจัยนานาชาติ(HRI) เพื่อดำเนินการชุดของกลุ่มเน้นเชิงคุณภาพ พบกลุ่มโฟกัสได้มากเป็นประโยชน์กับสมาชิกของทีมโครงการ และปรากฏด้านล่างเป็นชุดของไฮไลท์ระบุหลายพื้นที่มีความแข็งแรงสำหรับมหาวิทยาลัยนักเรียนหรือคณะ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
เพื่อตอบสนองต่อความต้องการที่รู้สึกโดยทีมงานโครงการจะล้วงเอาเที่ยงตรง,
พรรณนาข้อมูลจากนักศึกษาและคณาจารย์เกี่ยวกับประเด็นปัญหาที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพของทั้ง
การเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีและบริการ noninstructional ทีมงานโครงการความพึงพอใจของนักศึกษา
กระจายการร้องขอสำหรับข้อเสนอและหดตัวต่อมาฮอไรซอนวิจัย อินเตอร์เนชั่นแนล
(HRI) ที่จะดำเนินการชุดของกลุ่มเน้นคุณภาพ ผลการวิจัยการสนทนากลุ่มเป็นอย่างมาก
ที่เป็นประโยชน์กับโครงการสมาชิกในทีมและพวกเขาจะนำเสนอดังต่อไปนี้เป็นชุดของไฮไลท์.
หลายพื้นที่ของความแข็งแรงสำหรับมหาวิทยาลัยที่ถูกระบุโดยนักศึกษาหรืออาจารย์
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ในการตอบสนองต่อความต้องการรู้สึกโดยสมาชิกของทีมโครงการกระตุ้นเที่ยงตรง ,
ข้อมูลเชิงพรรณนา จากนักศึกษาและคณาจารย์เกี่ยวกับประเด็นปัญหาที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพของการจัดการเรียนการสอนและการให้บริการ noninstructional
ระดับ ความพึงพอใจ นักเรียนโครงการกระจายการร้องขอสำหรับข้อเสนอและทีมงาน

ต่อมาสัญญากับขอบฟ้า วิจัยนานาชาติ( HRI ) เพื่อดำเนินการชุดของกลุ่มมุ่งเน้นเชิงคุณภาพ โฟกัสกลุ่มพบมาก
ประโยชน์สมาชิกทีมโครงการและพวกเขาจะแสดงด้านล่างเป็นชุดไฮไลท์
หลายพื้นที่ของความแข็งแรงสำหรับกลุ่มนักเรียน หรืออาจารย์มหาวิทยาลัย
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: