Learning style refers to the way st

Learning style refers to the way students concentrate
on, process, internalize, and recall new and difficult
information (Rochford, 2003). The term takes into consideration the existence of a range of individual differences in how students prefer to gather and absorb data,and in how they process and organize such data (Felder
& Silverman, 1988; Van Zwanenberg, 2000). Further,
learning style is considered an inborn characteristic;
that is, although this personal trait is affected by experience and the environment, it is fairly stable over time
(Dunn & Stevenson, 1997; Matthews, 1994).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลักษณะการเรียนรู้หมายถึงวิธีการเรียนเข้มข้นกระบวนการ ต่อ และเรียกคืนใหม่ และยากข้อมูล (Rochford, 2003) ระยะเวลาที่จะพิจารณาการดำรงอยู่ในช่วงของแต่ละความแตกต่าง ในวิธีที่นักเรียนต้องการรวบรวม และดูดซับข้อมูล และวิธีที่พวกเขาดำเนินการ และจัดระเบียบข้อมูล (Felder& รับ 1988 Van Zwanenberg, 2000) เพิ่มเติมลักษณะการเรียนรู้เป็นลักษณะการกำเนิดนั่นคือ แม้ว่าลักษณะส่วนบุคคลนี้เป็นผลกระทบจากประสบการณ์และสิ่งแวดล้อม ก็ค่อนข้างมีเสถียรภาพตลอดเวลา(ดันน์และสตีเวนสัน 1997 แมธธิวส์ 1994)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้รูปแบบหมายถึงวิธีการที่นักเรียนมีสมาธิ
ในกระบวนการ internalize และจำใหม่และยาก
ข้อมูล (Rochford, 2003) ระยะเวลาในการพิจารณาการดำรงอยู่ในช่วงของความแตกต่างของแต่ละบุคคลในวิธีการที่นักเรียนต้องการที่จะรวบรวมข้อมูลและการดูดซับและในวิธีที่พวกเขาดำเนินการและจัดระเบียบข้อมูลดังกล่าว (Felder
& Silverman 1988; Van Zwanenberg, 2000) นอกจากนี้
การเรียนรู้รูปแบบถือว่าเป็นลักษณะที่มีมา แต่กำเนิด;
นั่นคือแม้ว่าลักษณะส่วนบุคคลนี้เป็นผลมาจากประสบการณ์และสภาพแวดล้อมที่จะมีเสถียรภาพพอสมควรในช่วงเวลา
(ดันน์และสตีเวนสัน, 1997; แมตทิวส์ 1994)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปแบบการเรียนรู้ หมายถึง วิธีการเรียนสมาธิในกระบวนการขึ้นและเรียกคืนใหม่ยากข้อมูล ( rochford , 2003 ) คำที่ใช้ในการมีชีวิตอยู่ในช่วงความแตกต่างของแต่ละบุคคลในวิธีการที่นักเรียนชอบและซึมซับเพื่อรวบรวมข้อมูล และในวิธีที่พวกเขาดำเนินการและจัดระเบียบข้อมูลดังกล่าว ( เฟลเดอร์& Silverman , 1988 ; รถตู้ zwanenberg , 2000 ) เพิ่มเติมรูปแบบการเรียนรู้เป็นลักษณะที่มีมาแต่กำเนิด ;นั่นคือแม้ว่าคุณลักษณะส่วนบุคคลนี้ได้รับผลกระทบจากประสบการณ์และสภาพแวดล้อม มันค่อนข้างมีเสถียรภาพในช่วงเวลา( ดันน์ & สตีเวนสัน , 1997 ; แมทธิว , 1994 )