Regardless of which school of couns

Regardless of which school of counselling one adheres to, the growing appreciation of socio-cultural aspects of counselling and psychotherapy clearly emphasizes the need for self-awareness. The tripartite model of multicultural counselling competence – knowledge, awareness and skills – (Arredondo et al., 1996; Sue, Arredondo, & McDa- vis, 1992) is now widely accepted. In this model, awareness refers to the counsellors’ need to both identify and understand how personal biases and individual worldview influence the counselling process. Thus awareness training is considered to be critical in the therapist’s ability to work effectively with racial and cultural diversity in the thera- peutic relationship (Collins & Pieterse, 2007).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่ว่าโรงเรียนใดหนึ่งให้คำปรึกษาสอดคล้อง เพิ่มค่าเติบโตด้านสังคมวัฒนธรรมของการให้คำปรึกษาและจิตบำบัดเน้นต้อง self-awareness ชัดเจน แบบ tripartite วัฒนธรรมนานาชาติให้คำปรึกษาสาย – ความรู้ ความรู้ และทักษะความสามารถ (Arredondo et al., 1996 บางซื่อ Arredondo และ McDa-vis, 1992) กันอย่างแพร่หลายขณะนี้ยอมรับ ในรุ่นนี้ ตระหนักถึงผู้ให้คำปรึกษาจำเป็นต้องระบุ และทำความเข้าใจว่าส่วนตัวยอมและ influence โลกทัศน์ของแต่ละกระบวนการให้คำปรึกษา ดังนั้น ฝึกอบรมความรู้ถือเป็นสิ่งสำคัญในการบำบัดโรคที่สามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ด้วยความหลากหลายเชื้อชาติ และวัฒนธรรมในความสัมพันธ์ peutic คลองตัน (Collins & Pieterse, 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยไม่คำนึงถึงการให้คำปรึกษาของโรงเรียนหนึ่งปฏิบัติตามการเพิ่มขึ้นของความชื่นชมด้านสังคมวัฒนธรรมของการให้คำปรึกษาและจิตบำบัดอย่างชัดเจนเน้นความจำเป็นสำหรับการรับรู้ด้วยตนเอง รูปแบบไตรภาคีของความสามารถการให้คำปรึกษาความหลากหลายทางวัฒนธรรม - ความรู้ความตระหนักและทักษะ - (Arredondo et al, 1996;. บางซื่อ Arredondo และ McDa- พิพาท, 1992) ขณะนี้ได้รับการยอมรับ ในรูปแบบนี้การรับรู้หมายถึงการให้คำปรึกษาความต้องการทั้งระบุและเข้าใจว่าอคติส่วนบุคคลและมุมมองของแต่ละบุคคลอิทธิพลกระบวนการให้คำปรึกษา ดังนั้นการรับรู้การฝึกอบรมจะถือเป็นสิ่งสำคัญในการบำบัดโรคความสามารถในการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพมีความหลากหลายทางเชื้อชาติและวัฒนธรรมในความสัมพันธ์ thera- peutic (คอลลินและ Pieterse 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่ว่าที่โรงเรียนด้านหนึ่งยึดกับ การเติบโตด้านสังคมวัฒนธรรมของการปรึกษาและจิตบำบัดอย่างชัดเจน เน้นต้องนับถือ . รูปแบบของวัฒนธรรมและความรู้ความสามารถในการให้คำปรึกษา ไตรภาคี ความตระหนัก และทักษะ– ( arredondo et al . , 1996 ; ฟ้อง , arredondo & mcda , รักษา , 1992 ) ขณะนี้ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวาง ในรูปแบบนี้การรับรู้ หมายถึง ที่ปรึกษา ' ต้องทั้งระบุและเข้าใจวิธีการส่วนตัว อคติ และโลกทัศน์fl uence การปรึกษาบุคคลในกระบวนการ ดังนั้นการฝึกจึงถือว่าเป็นวิกฤตของพนักงานสามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ด้วยเชื้อชาติและความหลากหลายทางวัฒนธรรมในเถระ - ความสัมพันธ์ peutic ( คอลลินส์& pieterse , 2007 )