This semester I am experimenting wi

This semester I am experimenting with
using more Spanish in my classes. The first two
days I used Spanish exclusively as I explained
the course to them. I gave them two smallgroup
tasks to do in Spanish. The first was to
describe their previous experiences in English
classes, and the second was to describe what
their ideal English class would be like. Gradually
I reduced the amount of Spanish I was
using and added more English.
I use Spanish to make comprehension
checks. It is important as you go along to periodically
make sure students are understanding.
I will ask, “Does everyone understand?
Who can tell me the Spanish translation?” Or,
after making an important point, I will ask,
“Who can say what I just said in Spanish?”
and I wait until I get an acceptable translation.
I find my students enthusiastic and receptive
with respect to our classroom activities. I also
feel very much in touch with them, as we share
a common language when necessary.
In spite of my allowing a role for Spanish
in my classroom, students spontaneously use
English in class and while working on tasks.
They frequently use English with me when
they come up with questions or comments
after class. I feel the relationship we have
developed by my using Spanish occasionally
has made my students more eager than usual
to tackle the challenges of learning English.
Attendance is excellent and most are
doing classwork and homework regularly. We
also have a lot of fun in class.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาคนี้ผมกำลังทดลองกับ
ใช้ภาษาสเปนมากขึ้นในชั้นเรียนของฉัน ครั้งแรก
วันที่ใช้ภาษาสเปนโดยเฉพาะ ตามที่ผมอธิบายไว้
ดำเนินไป ผมให้ smallgroup 2
งานทำในสเปน แรกคือการ
อธิบายประสบการณ์ของพวกเขาก่อนหน้านี้ภาษาอังกฤษ
เรียน และสองคือการ อธิบายอะไร
ระดับภาษาอังกฤษของพวกเขาเหมาะจะเป็นเช่นนั้น ค่อย ๆ
ฉันลดลงจำนวนสเปนผม
ใช้ และเพิ่มเติมภาษาอังกฤษ
ใช้สเปนต้องทำความเข้าใจ
ตรวจสอบ จึงควรเป็นไปตามเป็นระยะ ๆ
ให้แน่ใจว่า นักเรียนได้เข้าใจ
ฉันจะถาม, "ทุกคนไม่เข้าใจ?
ที่สามารถบอกการแปลภาษาสเปน? " หรือ,
หลังจากที่ทำการจุดสำคัญ ฉันจะถามสิ่ง,
"ใครสามารถบอกฉันเพียงพูดในสเปน"
และรอจนกว่าได้รับการยอมรับแปล.
หาฉันนักเรียนกระตือรือร้น และครอบครัว
กับกิจกรรมห้องเรียนของเรา ฉันยัง
รู้สึกมากกับพวกเขา ตามที่เราแบ่งปัน
ภาษาทั่วเมื่อจำ
แม้ฉันให้บทบาทความ
ในห้องเรียนของฉัน นักเรียนธรรมชาติใช้
ภาษาอังกฤษ ในชั้นเรียน และทำงานบนงาน
พวกเขามักจะใช้ภาษาอังกฤษกับฉันเมื่อ
พวกเขามาพร้อมด้วย
หลังเลิกเรียน รู้สึกความสัมพันธ์ที่เรามี
ฉันขั้นสเปนบาง
ได้ทำนักเรียนของผมที่กระตือรือร้นมากขึ้นกว่าปกติ
เล่นงานความท้าทายของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
เข้างานเป็นเลิศ และมี
ทำ classwork และการบ้านเป็นประจำ เรา
ยัง มีสนุกมากในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาคการศึกษาที่ฉันกำลังทดลองกับเรื่องนี้
มากขึ้นโดยใช้ภาษาสเปนในชั้นเรียนของฉัน สองครั้งแรก
วันที่ฉันใช้ภาษาเฉพาะที่ผมอธิบาย
แน่นอนกับพวกเขา ฉันให้พวกเขาสอง smallgroup
งานที่จะทำในภาษาสเปน ประการแรกคือการ
อธิบายประสบการณ์ก่อนหน้านี้ของพวกเขาในภาษาอังกฤษ
ในชั้นเรียนและที่สองคือการอธิบายสิ่งที่
ชั้นเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาเหมาะที่จะเป็นเช่น ค่อยๆ
ฉันลดปริมาณของสเปนผม
ใช้ภาษาอังกฤษและเพิ่มมากขึ้น
ผมใช้ภาษาสเปนที่จะทำให้เข้าใจ
การตรวจสอบ มันเป็นสิ่งสำคัญที่คุณไปพร้อมที่จะเป็นระยะ
ทำให้แน่ใจว่านักเรียนมีความเข้าใจ
ก็จะถามว่า "ทุกคนเข้าใจไหม?
ใครสามารถบอกได้ว่าการแปลภาษาสเปน? "หรือ
หลังจากที่ทำจุดสำคัญที่ผมจะถามว่า
"ใครสามารถพูดในสิ่งที่ ผมแค่พูดในภาษาสเปน "
และฉันรอจนกว่าฉันจะได้รับการแปลเป็นที่ยอมรับ
ฉันพบนักเรียนของฉันกระตือรือร้นและเปิดกว้าง
เกี่ยวกับกิจกรรมในชั้นเรียนของเรา ฉันยัง
รู้สึกเป็นอย่างมากในการติดต่อกับพวกเขาในขณะที่เราร่วมกัน
ใช้ภาษาโดยทั่วไปเมื่อมีความจำเป็น
ทั้งๆที่มีการอนุญาตให้ฉันบทบาทสำหรับสเปน
ในห้องเรียนของฉันนักเรียนเป็นธรรมชาติใช้
ภาษาอังกฤษในชั้นเรียนและในขณะที่ทำงานเกี่ยวกับงานที่
พวกเขามักจะใช้ภาษาอังกฤษกับฉัน เมื่อ
พวกเขามากับคำถามหรือความคิดเห็น
หลังเลิกเรียน ฉันรู้สึกความสัมพันธ์ที่เราได้
รับการพัฒนาโดยใช้ภาษาสเปนเป็นครั้งคราวของฉัน
ได้ทำให้นักเรียนของฉันมากขึ้นกว่าปกติกระตือรือร้น
ที่จะแก้ไขปัญหาความท้าทายของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
เป็นอย่างดีในการเข้าร่วมประชุมและส่วนใหญ่จะ
ทำแฮสติ้งและการบ้านอย่างสม่ำเสมอ เรา
ยังมีจำนวนมากที่มีความสนุกสนานในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เทอมนี้ผมทดลองกับ
ใช้ภาษาสเปนในชั้นเรียนของฉัน สองวันแรกผมใช้ภาษาสเปนเท่านั้น

แน่นอนเหมือนกับที่ผมได้อธิบายกับพวกเขา ฉันให้พวกเขาสอง smallgroup
งานทำในภาษาสเปน ตัวแรก

อธิบายประสบการณ์ก่อนหน้านี้ของพวกเขาในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ
และสองคือการอธิบายสิ่งที่
เรียนภาษาอังกฤษที่เหมาะจะเป็นเช่น ค่อยๆ
ฉันสามารถลดปริมาณการใช้ และ สเปน ผม

ผมเป็นภาษาอังกฤษให้มากขึ้น ใช้ภาษาสเปนเพื่อให้ตรวจสอบความเข้าใจ

มันเป็นสิ่งสำคัญที่เป็นคุณไปพร้อม เพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจว่าเป็นระยะ ๆ
.
ผมจะถามว่า " มีใครเข้าใจมั้ย ?
ใครสามารถบอกฉันแปลสเปน " หรือ
หลังจากทำจุดสำคัญ ผมจะถาม
" ที่สามารถพูดภาษาสเปน ? "
และฉันรอจนกว่าฉันจะได้รับการแปลที่ยอมรับ .
ฉันพบนักเรียนกระตือรือร้นและอ่อนไหว
ส่วนกิจกรรมในห้องเรียนของเรา ฉันยัง
รู้สึกมากในการติดต่อกับพวกเขา เมื่อเราแบ่งปัน

ภาษาทั่วไปเมื่อจำเป็น ทั้งๆที่ผมให้บทบาทให้สเปน
ในห้องเรียน นักเรียนได้ใช้ภาษาอังกฤษในชั้นเรียนและในขณะที่ทำงาน

ในงาน พวกเขามักใช้ภาษาอังกฤษกับฉันเมื่อ
พวกเขามากับคำถามหรือความคิดเห็น
หลังเลิกเรียน ผมรู้สึกว่าเรามีความสัมพันธ์ที่พัฒนาโดยใช้ภาษาสเปนในบางครั้ง

ทำให้นักเรียนกระตือรือร้นมากกว่ากว่าปกติ
เพื่อรับมือกับความท้าทายของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
การเข้าร่วมเป็นเลิศ และส่วนใหญ่
ทำแฮสติ้งและการบ้านเป็นประจำ เรา
ยังมีความสนุกมากมายในชั้นเรียน