Felder and Silverman give a very go

Felder and Silverman give a very good analysis of
learning styles observed in engineering students, and
the way these differ to traditional teaching styles
(1988). They are some of the most widely cited
authors regarding learning styles, and the model
presented in this paper is developed in light of their
conclusions. It is interesting to see which of the
learning styles the Empirical Modelling principles
encourage.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Felder และรับให้การวิเคราะห์ดีมากลักษณะที่สังเกตได้จากนักศึกษาวิศวกรรม การเรียนรู้ และวิธีการสอนแบบดั้งเดิมแตกต่างเหล่านี้(1988) มีหนังสืออ้างอิงอย่างแพร่หลายผู้เขียนเกี่ยวกับการเรียนรู้ และรูปแบบนำเสนอในกระดาษได้รับการพัฒนาในเรื่องของการบทสรุป เป็นที่น่าสนใจเพื่อดูว่าการรูปแบบการเรียนรู้หลักการสร้างแบบจำลองเชิงประจักษ์ส่งเสริมให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Felder และ Silverman ให้การวิเคราะห์ที่ดีมากของ
รูปแบบการเรียนรู้ที่สังเกตในนักศึกษาวิศวกรรมและ
วิธีการเหล่านี้แตกต่างรูปแบบการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม
(1988) พวกเขาจะมีบางส่วนที่อ้างกันอย่างแพร่หลาย
ผู้เขียนเกี่ยวกับรูปแบบการเรียนและรูปแบบ
ที่นำเสนอในบทความนี้ได้รับการพัฒนาในแง่ของพวกเขา
ได้ข้อสรุป เป็นที่น่าสนใจเพื่อดูว่าของ
รูปแบบการเรียนรู้หลักการสร้างแบบจำลองเชิงประจักษ์
ขอแนะนำให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

一个很好Felder和重给统计分析在学生的学习方式，和观察的重组。这些不同的路到传统教学方式（1988）。他们是一些最广泛引用的学习方式，regarding authors和模型。在这个presented是开发他们在光纸这是个有趣的人。conclusions的？原理是学习经验的建模方式encourage。