And the last factor is The central

And the last factor is The central exams nonstandard. The Ministry of education thinking of using the middle test can measure the success of education. But in fact, it cannot be measured. Because the test is a test item requirements the child can answer to indulge or guess on the test. Such as the test medium is called net. The success in education of students. But in fact, it cannot be measured. And also makes children feel the pressure. What makes that can not measure the success of the test medium education is education of the country today is still hasn"t improved much. But on the other hand, Finland no test in educational success because he believes that each school has purpose and goal in educating the students are different. Finland which is not central to the exam success in education of students. But the study of Finnish is developing continuously and better. So the test is not considered standard for outdoor performance of students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

และปัจจัยสุดท้ายคือ ข้อสอบส่วนกลางไม่เป็นมาตรฐาน การศึกษาความคิดของการใช้การทดสอบกลางกระทรวงสามารถวัดความสำเร็จของการศึกษา แต่ในความเป็นจริง มันไม่สามารถวัด เพราะการทดสอบเป็นความต้องการสินค้าทดสอบเด็กสามารถตอบรับ หรือการคาดเดาในการทดสอบ เช่นการทดสอบ กลางเรียกว่าสุทธิ ความสำเร็จในการศึกษาของนักเรียน แต่ในความเป็นจริง มันไม่สามารถวัด และยังทำให้เด็กรู้สึกความดัน อะไรที่สามารถวัดความสำเร็จของการทดสอบกลางศึกษา เป็นการศึกษาของประเทศในวันนี้ยังคงเป็น hasn t ดีขึ้นมาก แต่ ในทาง กลับกัน ฟินแลนด์ทดสอบไม่สำเร็จการศึกษา เพราะเชื่อว่า แต่ละโรงเรียนที่มีวัตถุประสงค์และเป้าหมายในการให้ความรู้แก่ นักเรียนแตกต่างกัน ฟินแลนด์ที่ไม่ไปสอบสำเร็จการศึกษาของนักเรียน แต่การศึกษาของฟินแลนด์ได้มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และดีกว่า ดังนั้น การทดสอบจะไม่ถือมาตรฐานประสิทธิภาพกลางแจ้งของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

และปัจจัยสุดท้ายคือการสอบที่ไม่เป็นมาตรฐานกลาง กระทรวงศึกษาธิการคิดของการใช้การทดสอบกลางสามารถวัดความสำเร็จของการศึกษา แต่ในความเป็นจริงมันไม่สามารถวัดได้ เพราะการทดสอบจะเป็นความต้องการข้อสอบเด็กสามารถตอบที่จะหลงระเริงหรือคาดเดาในการทดสอบ ดังกล่าวสุทธิเป็นสื่อกลางในการทดสอบที่เรียกว่า ความสำเร็จในการศึกษาของนักเรียน แต่ในความเป็นจริงมันไม่สามารถวัดได้ และยังทำให้เด็กรู้สึกกดดัน สิ่งที่ทำให้ที่ไม่สามารถวัดความสำเร็จของการศึกษาสื่อการทดสอบคือการศึกษาของประเทศในวันนี้ยังคง hasn t "ดีขึ้นมาก. แต่ในมืออื่น ๆ , ฟินแลนด์ไม่มีการทดสอบประสบความสำเร็จในการศึกษาเพราะเขาเชื่อว่าแต่ละโรงเรียนมีวัตถุประสงค์และเป้าหมายในการ ให้ความรู้แก่นักเรียนที่แตกต่างกัน. ฟินแลนด์ซึ่งไม่ได้เป็นศูนย์กลางในการประสบความสำเร็จในการสอบในการศึกษาของนักเรียน. แต่การศึกษาของฟินแลนด์มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและดีขึ้น. ดังนั้นการทดสอบจะไม่ถือว่าเป็นมาตรฐานสำหรับการทำงานกลางแจ้งของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และปัจจัยสุดท้าย คือ การสอบระบบกลาง . กระทรวงศึกษาธิการคิดใช้ข้อสอบกลาง สามารถวัดความสำเร็จของการศึกษา แต่ในความเป็นจริง มันไม่สามารถวัดได้ เพราะนี่คือความต้องการรายการทดสอบเด็กสามารถตอบมั่วหรือเดาข้อสอบ เช่น ข้อสอบกลางที่เรียกว่าสุทธิ ความสำเร็จในการศึกษาของนักเรียน แต่ในความเป็นจริง มันไม่สามารถวัดได้ และยังทำให้เด็กรู้สึกกดดัน อะไรที่ทำให้มันไม่สามารถวัดความสำเร็จของการทดสอบกลางการศึกษาคือ การศึกษาของประเทศวันนี้ยังไม่ได้ดีขึ้นมาก แต่ในมืออื่น ๆ , ฟินแลนด์ไม่มีการทดสอบความสำเร็จในการศึกษา เพราะเชื่อว่าแต่ละโรงเรียนมีวัตถุประสงค์และเป้าหมายในการให้นักเรียนแตกต่างกัน ฟินแลนด์ซึ่งไม่เป็นกลางในการสอบความสำเร็จในการศึกษาของนักเรียน แต่การศึกษาของประเทศฟินแลนด์ มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และดีขึ้น ดังนั้นการทดสอบไม่ถือเป็นมาตรฐานสำหรับการแสดงกลางแจ้งของนักเรียน