3. Elements of safety culture and i

3. Elements of safety culture and its scale
Currently, the research on the content and form of safety culture becomes diversified. On the Organization, building a
safety culture is in fact promoting employee’s understanding, implementation and application of safety culture. Specifically,
safety culture is a rather vague terms. You can understand, implement, and apply it well until you have already understood
the concept. In order to understand the concept of safety culture, academic research on its component element has begun. So
far during the 32 years almost all the studies have focused on confirming the key elements of safety culture and developing
the scales of those elements, and thus applied to the empirical study. The representative of the empirical study of the
element of safety culture has listed below in table1.
Through literature review, we can find there are two ways to do some research on elements of safety culture. One hand, it
is by summarizing the elements used in the past through literature review; On the other hand, it is by questionnaires
developed on the safety management elements to investigate the target organization's safety culture and then extracting
safety culture elements on the basis of data. As for the research content, these issues with existing are exploratory research
abroad more than systematic research, and little consensus has been reached on concept, dimension, and key elements and
the mutual relationship [14]. Also nothing can prove the validity and effective of the dimension and elements.
Elements of safety culture differ from study to study. The reason can be reflected in the following three aspects. First,
study samples were different. Thus, points on safety differently depending on several factors, especially the different
industry, management focus, and potential problems. That led the structure of the elements not the same. Second, study
methods were different. The tools involved mostly developed by researchers themselves. They developed their
questionnaire by documentary, panel discussion, depth interviews and other methods. While the questionnaire is in itself
controversial. As we all know, the questionnaire has the functional orientation. Its basic assumptions tend to benefit research
purposes and the investigation contents may be limited by the number of dimensions. It is not complete and does not exist in
practice. Judging from the content of the questionnaire, what survey is more abstract such as attitude, belief and value, all is
limited to the current state or just past state, can only reflect certain aspects of the safety culture snapshot [15]. In the end,
the understandings of connotation of safety culture were different. What is reflected in the extraction of variables, project
planning, different screening, different expressions, and named with individual's randomness

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. องค์ประกอบของวัฒนธรรมความปลอดภัยและการ
ปัจจุบัน วิจัยเนื้อหาและรูปแบบของวัฒนธรรมความปลอดภัยจะมีความหลากหลาย ในองค์กร สร้างความ
ในความเป็นจริงช่วยส่งเสริมวัฒนธรรมความปลอดภัยของพนักงานเข้าใจ นำไปใช้ และของวัฒนธรรมความปลอดภัย โดยเฉพาะ,
ความปลอดภัยวัฒนธรรมเป็นเงื่อนไขที่ค่อนข้างคลุมเครือ คุณสามารถเข้าใจ ใช้ ใช้ดีจนกระทั่งคุณได้เข้าใจ
แนวคิด ความเข้าใจในแนวคิดของวัฒนธรรมความปลอดภัย มีเริ่มงานวิชาการในองค์ประกอบของส่วนประกอบ ดังนั้น
ไกลระหว่าง 32 ปีการศึกษาเกือบทั้งหมดได้เน้นยืนยันองค์ประกอบสำคัญของวัฒนธรรมความปลอดภัย และพัฒนา
สมดุลขององค์ประกอบเหล่านั้น จึง นำมาใช้กับการศึกษาผลการ ตัวแทนของการศึกษาผลของการ
องค์ประกอบของวัฒนธรรมปลอดภัยได้แสดงด้านล่างใน table1
ผ่านการทบทวนวรรณกรรม เราสามารถพบมีสองวิธีในการทำวิจัยบางองค์ประกอบของวัฒนธรรมความปลอดภัย มือหนึ่ง มัน
โดยสรุปองค์ประกอบที่ใช้ในอดีตโดยการทบทวนวรรณกรรม ในทางกลับกัน มันเป็น โดยแบบสอบถาม
พัฒนาในองค์ประกอบการจัดการความปลอดภัยการตรวจสอบขององค์กรเป้าหมายวัฒนธรรมความปลอดภัยและการดึงข้อมูลแล้ว
องค์ประกอบวัฒนธรรมความปลอดภัยโดยใช้ข้อมูลการ สำหรับเนื้อหาวิจัย ปัญหาเหล่านี้ที่มีอยู่เป็นการวิจัยเชิงบุกเบิก
ต่างประเทศมากกว่าระบบวิจัย และน้อยมติแล้วในแนวคิด มิติ และองค์ประกอบสำคัญ และ
ความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน [14] ยัง ไม่สามารถพิสูจน์ได้ถูกต้องและมีประสิทธิภาพของขนาดและองค์ประกอบ
องค์ประกอบของวัฒนธรรมความปลอดภัยแตกต่างจากการศึกษาการศึกษา เหตุผลสามารถมีผลในด้านต่อไปนี้ 3 แรก,
ตัวอย่างศึกษาได้แตกต่างกัน ดังนั้น จุดบนความปลอดภัยแตกต่างกันขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งต่าง
อุตสาหกรรม จัดการโฟกัส และปัญหาที่อาจเกิดขึ้น ที่นำโครงสร้างขององค์ประกอบไม่เหมือนกัน ที่สอง ศึกษา
วิธีแตกต่างกัน เครื่องมือที่เกี่ยวข้องส่วนใหญ่พัฒนา โดยนักวิจัยเอง พวกเขาพัฒนาความ
สอบถามสารคดี เสวนา สัมภาษณ์ลึก และวิธีการอื่น ๆ ในขณะที่แบบสอบถามอยู่ในตัวเอง
แย้ง เรารู้ แบบสอบถามมีแนวทำงาน สมมติฐานพื้นฐานของมักจะ ได้รับประโยชน์วิจัย
อาจจำกัดวัตถุประสงค์และเนื้อหาการตรวจสอบตามหมายเลขของมิติได้ มันไม่สมบูรณ์ และไม่มีอยู่ใน
ฝึก ตัดสินจากเนื้อหาของแบบสอบถาม สำรวจสิ่งที่เป็นนามธรรมมากขึ้นเช่นทัศนคติ ความเชื่อ และ ค่า คือ
จำกัดสถานะปัจจุบัน หรือเพียง ผ่าน รัฐ เท่านั้นสามารถสะท้อนถึงบางแง่มุมของ snapshot วัฒนธรรมความปลอดภัย [15] ในสุด,
เปลี่ยนความเข้าใจของนัยของวัฒนธรรมความปลอดภัยแตกต่างกัน อะไรเป็นผลในการสกัดตัวแปร โครงการ
วางแผน การคัดกรองที่แตกต่างกัน นิพจน์ต่าง ๆ และชื่อ มี randomness ของแต่ละบุคคล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3 . องค์ประกอบของวัฒนธรรมความ ปลอดภัย และการปรับขยายของ
อยู่ในขณะนี้การวิจัยที่มีอยู่ในรูปแบบและเนื้อหาของวัฒนธรรมความ ปลอดภัย จะกลายเป็นความหลากหลาย ในองค์กรที่เป็นอาคารวัฒนธรรม
ด้านความ ปลอดภัย ที่อยู่ในความเป็นจริงแล้วการส่งเสริมความเข้าใจของพนักงานและการนำไปใช้งานแอปพลิเคชันของวัฒนธรรมความ ปลอดภัย โดยเฉพาะวัฒนธรรม
ความ ปลอดภัย เป็นข้อกำหนดคลุมเครือมากที่ คุณสามารถทำความเข้าใจการใช้และใช้เป็นอย่างดีจนกว่าคุณจะได้ทำความเข้าใจแนวคิด
อยู่แล้ว ในการทำความเข้าใจตามแนวความคิดของวัฒนธรรมความ ปลอดภัย งานวิจัยทางวิชาการในส่วนของคอมโพเนนต์ได้เริ่มขึ้น ดังนั้น
ไกลในระหว่าง 32 ปีเกือบทั้งหมดที่มีการศึกษาที่มุ่งเน้นในการยืนยันส่วนประกอบสำคัญของวัฒนธรรมความ ปลอดภัย และการพัฒนาเครื่องชั่งน้ำหนัก
ขององค์ประกอบเหล่านั้นและนำมาใช้กับการศึกษาในเชิงประจักษ์ได้ตัวแทนท้องถิ่นของการศึกษาในเชิงประจักษ์ของ
ของวัฒนธรรมความ ปลอดภัย มีอยู่ในรายการด้านล่างนี้ในตาราง 1
ผ่านการตรวจสอบเอกสารเราจะสามารถพบกับมีสองวิธีในการทำวิจัยบางอย่างในส่วนของวัฒนธรรมความ ปลอดภัย มือข้างหนึ่งมัน
อยู่โดยสรุปองค์ประกอบที่ใช้ในอดีตโดยผ่านทางการตรวจสอบเอกสารในมืออีกข้างหนึ่งให้เป็นโดยแบบสอบถาม
พัฒนาขึ้นบนชิ้นส่วนการจัดการด้านความ ปลอดภัย ในการสืบสวนสอบสวนทางวัฒนธรรมความ ปลอดภัย ของกลุ่มเป้าหมายที่องค์กรและแล้วการดึงข้อมูลส่วนประกอบทางวัฒนธรรม
ด้านความ ปลอดภัย บนพื้นฐานของข้อมูล สำหรับเนื้อหาการวิจัยที่มีอยู่แก้ไขปัญหาเหล่านี้ด้วยที่มีอยู่จะทำการวิจัย exploratory
ในต่างประเทศมากกว่าการวิจัยอย่างเป็นระบบและฉันทามติมีอยู่น้อยมากถึงขนาดตามแนวความคิดและส่วนประกอบสำคัญและความสัมพันธ์อันดีต่อกัน
[ 14 ]ยังไม่มีอะไรที่จะสามารถพิสูจน์ความสมบูรณ์และมี ประสิทธิภาพ ของส่วนประกอบและมิติ
องค์ประกอบของวัฒนธรรมความ ปลอดภัย แตกต่างจากการศึกษาเพื่อการศึกษา เหตุผลที่สามารถสะท้อนออกมาในสามด้านต่อไปนี้ ครั้งแรกตัวอย่าง
การศึกษามีความแตกต่างกัน ดังนั้นจุดในด้านความ ปลอดภัย แตกต่างกันขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการโดยเฉพาะแตกต่างกัน
อุตสาหกรรมที่เน้นการจัดการและปัญหาที่อาจเกิดขึ้น.ไฟ LED ที่โครงสร้างของส่วนประกอบที่ไม่เหมือนเดิม ที่สองการศึกษา
วิธีใดวิธีหนึ่งมีความแตกต่างกัน เครื่องมือที่เกี่ยวข้องซึ่งส่วนใหญ่เป็นพัฒนาโดยนักวิจัยของตัวเอง พวกเขาพัฒนา
แบบสอบถามโดยการเสวนารายการสารคดีบท สัมภาษณ์ ความลึกและวิธีการอื่นๆของพวกเขา ในขณะที่การตอบข้อซักถามที่อยู่ในตัวของมันเอง
ถกเถียงกัน เหมือนอย่างเช่นที่เราทั้งหมดทราบดีว่าการตอบข้อซักถามที่เต็มไปด้วยประโยชน์ใช้สอยมีการวางแนวได้สมมุติฐานในระดับพื้นฐานที่มีแนวโน้มที่จะได้รับสิทธิประโยชน์การวิจัย
วัตถุประสงค์และเนื้อหาการสอบสวนอาจจำกัดโดยจำนวนของขนาด มันไม่สมบูรณ์และไม่มีอยู่ใน
การปฏิบัติ เมื่อพิจารณาจากเนื้อหาของแบบสอบถามที่ว่าการสำรวจมีมากกว่าความเป็นนามธรรมเช่นทัศนคติความเชื่อและความคุ้มค่าทั้งหมดมี
จำกัด(มหาชน)เพื่อสถานะปัจจุบันที่ผ่านมารัฐหรือไม่สามารถสะท้อนให้เห็นถึงแง่มุมบางอย่างของ ภาพ วัฒนธรรมความ ปลอดภัย เท่านั้น[ 15 ] ในตอนท้ายที่ความรู้ความเข้าใจ
ของความหมายแฝงของวัฒนธรรมความ ปลอดภัย มีความแตกต่างกัน สิ่งที่สะท้อนอยู่ในการขุดของตัวแปรโครงการ
การวางแผนการคัดกรองแตกต่างกันแสดงออกแตกต่างกันและได้รับการตั้งชื่อด้วยสุ่มที่ไม่ละเอียดของแต่ละบุคคล