Next, model by eliciting ideas and

Next, model by eliciting ideas and writing the paragraph on the board. Ask
students what this story is all about (in two to three words) and suggest
that this could be the title.
 Ask students to expand on the title by volunteering a complete sentence
and suggest that this sentence could be the topic sentence.
 Ask students to volunteer one or more sentences to describe the actions
in each picture and indicate to the students that these sentences are
supporting sentences.
 Read what has been recorded. Elicit and suggest sentence combining to
make short, choppy sentences more complex, where necessary.
 Elicit and suggest transition words and phrases where necessary (then,
next, after that, finally, etc.).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รุ่นถัดไป โดย eliciting ความคิด และการเขียนย่อหน้าบนกระดาน ขอนักเรียนว่าเรื่องนี้มีทั้งหมดเกี่ยวกับ (ในสองถึงสามคำ) และแนะนำว่า นี้อาจเป็นชื่อเรื่องนักเรียนถามคล้ายจะขยายในชื่ออาสาสมัครประโยคสมบูรณ์และแนะนำว่า ประโยคนี้อาจเป็นประโยคหัวข้อนักเรียนถามคล้ายกับอาสาสมัครอย่าง น้อยหนึ่งประโยคเพื่ออธิบายการดำเนินการในแต่ละภาพ และระบุให้นักเรียนว่า ประโยคเหล่านี้ประโยคสนับสนุนคล้ายอ่านที่บันทึกไว้ บอก และแนะนำรวมถึงประโยคทำให้ประโยคสั้น ขาด ๆ ซับซ้อน จำเป็นคล้ายบอก และแนะนำการเปลี่ยนแปลงคำและวลีจำเป็น (แล้วถัดไป หลังจาก ที่สุด ฯลฯ .)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ถัดไปรูปแบบโดยการหาความรู้ความคิดและการเขียนย่อหน้าบนกระดาน ถามนักเรียนว่าสิ่งที่เรื่องนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับ (ใน 2-3 คำ) และแนะนำว่านี่อาจจะเป็นชื่อ. ให้นักเรียนที่จะขยายในชื่อโดยอาสาสมัครเป็นประโยคที่สมบูรณ์และแนะนำว่าประโยคนี้อาจจะเป็นประโยคหัวข้อ. ถาม นักเรียนที่จะเป็นอาสาสมัครหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งประโยคเพื่ออธิบายการดำเนินการในภาพแต่ละภาพและระบุให้กับนักเรียนที่ประโยคเหล่านี้จะสนับสนุนประโยค. อ่านสิ่งที่ได้รับการบันทึก ล้วงเอาและแนะนำการรวมประโยคที่จะทำให้ประโยคสั้นขาด ๆ หาย ๆ ที่ซับซ้อนมากขึ้นในกรณีที่จำเป็น. ล้วงเอาและแนะนำการเปลี่ยนแปลงคำและวลีที่จำเป็น (แล้วต่อไปหลังจากนั้นในที่สุดฯลฯ )

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ต่อไป โดย eliciting รูปแบบความคิดและการเขียนย่อหน้าบนกระดาน ถาม
นักเรียนเล่าเรื่องนี้คือทั้งหมดที่เกี่ยวกับ ( สองถึงสามคำ ) และแนะนำ
ที่ว่านี้อาจจะเป็นชื่อ
ถามนักเรียนที่จะขยายในหัวข้อโดยอาสาสมัคร
ประโยคที่สมบูรณ์ และแนะนำว่า ประโยคนี้อาจเป็นหัวข้อประโยค
ถามนักเรียนอาสาสมัครหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งประโยคเพื่ออธิบาย การกระทำ
ในแต่ละภาพและบอกนักเรียนว่าประโยคนี้

สนับสนุนประโยค อ่านสิ่งที่ได้รับการบันทึก กระตุ้นและแนะนำประโยครวม

ให้สั้น ๆประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้นที่จำเป็น .
กระตุ้นและแนะนำการเปลี่ยนคำและวลีที่จำเป็น ( งั้น
ถัดไปหลังจากนั้น ในที่สุด ฯลฯ )