Wade’s 1993 article, published in T

Wade’s 1993 article, published in Theory and Research in Social Education (TRSE) proved to be an exception. She reviewed 25 content analyses of social studies textbooks published from 1982 to 1992 and discovered many limitations. She noted, for example, researchers relied too much on their own perceptions and opinions of social studies topics and failed to cite additional sources to support their claims. This research further asserted social studies textbook analyses lacked inter-rater reliability and data quantification. In many cases, the authors of these works were comparing textbooks to other textbooks, rather than to standards, and were not examining all the texts used in a particular content area. Based on the analyses

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความปี 1993 ของเวด เผยแพร่ในทฤษฎีและการวิจัยในสังคมศึกษา (TRSE) พิสูจน์แล้วว่าเป็นข้อยกเว้น เธอทาน 25 วิเคราะห์เนื้อหาของหนังสือสังคมศึกษาที่เผยแพร่ระหว่างปี 2525 ไป 1992 และค้นพบข้อจำกัดหลาย เธอตั้งข้อสังเกต ตัวอย่าง นักวิจัยอาศัยมากเกินไปในการรับรู้และความเห็นของหัวข้อสังคมศึกษาตนเอง และไม่สามารถอ้างอิงแหล่งที่มาเพิ่มเติมเพื่อสนับสนุนการเรียกร้องของพวกเขา งานวิจัยนี้ต่อคนสังคมศึกษาตำราวิเคราะห์ขาดความน่าเชื่อถือระหว่าง rater และนับข้อมูล ในหลายกรณี ผู้สร้างผลงานเหล่านี้ได้เปรียบเทียบตำรา กับตำราอื่น ๆ ไม่ ใช่มาตรฐาน และได้ตรวจสอบข้อความทั้งหมดที่ใช้ในพื้นที่เนื้อหาเฉพาะ ตามวิเคราะห์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เวด 1993 บทความที่ตีพิมพ์ในทฤษฎีและการวิจัยในการศึกษาทางสังคม (TRSE) พิสูจน์แล้วว่าเป็นข้อยกเว้น เธอทบทวน 25 การวิเคราะห์เนื้อหาของการศึกษาทางสังคมตำราตีพิมพ์ 1982-1992 และพบข้อ จำกัด หลาย ๆ เธอสังเกตเห็นเช่นนักวิจัยอาศัยมากเกินไปในการรับรู้ของตัวเองและความคิดเห็นในหัวข้อการศึกษาสังคมและล้มเหลวในการอ้างอิงแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อสนับสนุนการเรียกร้องของพวกเขา การวิจัยนี้ต่อไปกล่าวหาตำราการศึกษาสังคมขาดการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือระหว่างผู้ประเมินและการหาปริมาณข้อมูล ในหลายกรณีผู้เขียนของผลงานเหล่านี้ถูกนำมาเปรียบเทียบตำราตำราอื่น ๆ มากกว่าที่จะมาตรฐานและไม่ได้ตรวจสอบข้อความทั้งหมดที่ใช้ในพื้นที่เนื้อหาโดยเฉพาะอย่างยิ่ง บนพื้นฐานของการวิเคราะห์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เวด 1993 บทความตีพิมพ์ในทฤษฎีในการศึกษา และการวิจัยทางสังคม ( trse ) พิสูจน์ว่าเป็นข้อยกเว้น เธอดู 25 เนื้อหาการวิเคราะห์แบบเรียนสังคมศึกษาจาก 2525 ถึง 2535 ตีพิมพ์ค้นพบข้อ จำกัด มาก เธอตั้งข้อสังเกต เช่นนักวิจัยอาศัยมากเกินไปในการรับรู้และความคิดเห็นของตนในหัวข้อสังคมการศึกษาและล้มเหลวในการอ้างถึงแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อสนับสนุนการเรียกร้องของพวกเขา งานวิจัยนี้วิเคราะห์หนังสือเรียนสังคมศึกษาเพิ่มเติม กล่าวหาขาดระหว่างระดับความน่าเชื่อถือ และข้อมูลปริมาณ . ในหลายกรณี ผู้เขียนผลงานเหล่านี้เปรียบเทียบหนังสือเรียนแบบเรียนอื่นๆ มากกว่ามาตรฐานและไม่ได้ตรวจสอบทุกข้อความที่ใช้ในพื้นที่เนื้อหาที่เฉพาะเจาะจง บนพื้นฐานของการวิเคราะห์