Current theoretical conceptualizati

Current theoretical conceptualizations of regulatory development suggest that attention processes and emotion regulation processes share common neurophysiological underpinnings and behavioral antecedents such that emotion regulation abilities may build on early attentional skills. To further elucidate this proposed relationship, we tested whether early neurophysiological processes measured during an attention task in infancy predicted in-task attention behavior and whether infants’ attention behavior was subsequently associated with their ability to regulate emotion during early childhood (N = 388). Results indicated that greater electroencephalogram (EEG) power change (from baseline to task) at medial frontal locations (F3 and F4) during an attention task at 10 months of age was associated with concurrent observed behavioral attention. Specifically, greater change in EEG power at the right frontal location (F4) was associated with more attention and greater EEG power at the left frontal location (F3) was associated with less attention, indicating a potential right hemisphere specialization for attention processes already present during the first year of life. In addition, after controlling for 5-month attention behavior, increased behavioral attention at 10 months was negatively associated with children’s observed frustration to emotional challenge at 3 years of age. Finally, the indirect effects from 10-month EEG power change at F3 and F4 to 3-year emotion regulation via infants’ 10-month behavioral attention were significant, suggesting that infants’ attention behavior is one mechanism through which early neurophysiological activity is related to emotion regulation abilities during childhood.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจุบันทฤษฎี conceptualizations พัฒนากำกับดูแลแนะนำว่า และกระบวนการใส่ใจควบคุมอารมณ์แบ่งปัน underpinnings neurophysiological ทั่วไปและพฤติกรรม antecedents ซึ่งอาจสร้างความสามารถการควบคุมอารมณ์ทักษะนี้ก่อน เพื่อเพิ่มเติม elucidate นี้เสนอความสัมพันธ์ เราทดสอบว่ากระบวนการ neurophysiological ที่ช่วงวัดระหว่างงานที่มีความสนใจในวัยเด็กทำนายพฤติกรรมความสนใจในงานและว่าทารกสนใจมาเกี่ยวข้องกับความสามารถในการควบคุมอารมณ์ในช่วงปฐมวัย (N = 388) ผลลัพธ์แสดงว่า เปลี่ยนพลังงาน electroencephalogram (eeg ตามเวลาจริง) มากขึ้น (จากพื้นฐานงาน) ที่อยู่ตรงกลางด้านหน้าสถาน (F3 และ F4) ระหว่างงานที่มีความสนใจที่อายุ 10 เดือนถูกเชื่อมโยงกับความสนใจพฤติกรรมที่สังเกตได้พร้อมกัน เฉพาะ เปลี่ยนแปลงมากกว่าพลังงาน eeg ตามเวลาจริงที่ตำแหน่งด้านหน้าขวา (F4) ถูกเชื่อมโยงกับความสนใจมากขึ้นและ eeg ตามเวลาจริงใช้พลังงานมากขึ้นที่ด้านซ้ายที่ตำแหน่งหน้าผาก (F3) ถูกเชื่อมโยงกับน้อยให้ความสนใจ ระบุความเชี่ยวชาญซีกขวาที่มีศักยภาพสำหรับกระบวนการความสนใจอยู่ในช่วงปีแรกของชีวิต หลังจากที่ควบคุมลักษณะการทำงานความสนใจ 5 เดือน ความสนใจพฤติกรรมที่เพิ่มขึ้นในเดือน 10 เป็นผลเกี่ยวข้องกับเสียงเด็กสังเกตความท้าทายทางอารมณ์ที่อายุ 3 ปี ในที่สุด ผลกระทบทางอ้อมจาก eeg ตามเวลาจริง 10 เดือนเปลี่ยนที่ F3 และ F4 เพื่อควบคุมอารมณ์ 3 ปีผ่านความสนใจพฤติกรรมของเด็ก 10 เดือนเป็นสำคัญ แนะนำลักษณะการทำงานความสนใจของทารกว่ากลไกที่ต้น neurophysiological กิจกรรมสัมพันธ์กับความสามารถควบคุมอารมณ์ในช่วงวัยเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัจจุบัน conceptualizations ทฤษฎีของการพัฒนากฎระเบียบที่ชี้ให้เห็นว่ากระบวนการที่ให้ความสนใจและกระบวนการควบคุมอารมณ์ร่วมตีแผ่ neurophysiological บุคคลทั่วไปและพฤติกรรมดังกล่าวว่าความสามารถในการควบคุมอารมณ์อาจสร้างทักษะตั้งใจต้น เพื่อเป็นการชี้ให้เห็นความสัมพันธ์ที่นำเสนอนี้เราได้ทดสอบว่ากระบวนการ neurophysiological ต้นวัดได้ในระหว่างงานที่ให้ความสนใจในวัยเด็กที่คาดการณ์ในงานพฤติกรรมความสนใจและให้ความสนใจไม่ว่าจะเป็นพฤติกรรมของทารกต่อมามีความสัมพันธ์กับความสามารถในการควบคุมอารมณ์ในช่วงวัยเด็ก (ยังไม่มี = 388) ผลการศึกษาพบว่าอิเล็คโทรมากขึ้น (EEG) การเปลี่ยนแปลงพลังงาน (จากพื้นฐานงาน) ในสถานที่ที่อยู่ตรงกลางหน้าผาก (F3 และ F4) ในช่วงงานให้ความสนใจที่ 10 เดือนของอายุที่เกี่ยวข้องกับความสนใจพฤติกรรมที่สังเกตได้พร้อมกัน โดยเฉพาะการเปลี่ยนแปลงมากขึ้นในการใช้พลังงานสมองที่สถานที่หน้าผากด้านขวา (F4) มีความสัมพันธ์กับความสนใจมากขึ้นและพลังสมองมากขึ้นที่สถานที่หน้าผากด้านซ้าย (F3) มีความสัมพันธ์กับความสนใจน้อยแสดงให้เห็นความเชี่ยวชาญซีกขวาที่มีศักยภาพสำหรับกระบวนการให้ความสนใจอยู่แล้วในช่วง ปีแรกของชีวิต นอกจากนี้หลังจากการควบคุมพฤติกรรมความสนใจ 5 เดือนเพิ่มขึ้นความสนใจพฤติกรรมที่ 10 เดือนมีความสัมพันธ์เชิงลบกับความยุ่งยากที่สังเกตเด็กที่จะท้าทายทางอารมณ์ที่ 3 ปี ในที่สุดผลกระทบทางอ้อมจากการเปลี่ยนแปลงอำนาจ EEG 10 เดือนที่ F3 และ F4 เพื่อการควบคุมอารมณ์ 3 ปีผ่านทารก 10 เดือนสนใจพฤติกรรมอย่างมีนัยสำคัญชี้ให้เห็นว่าทารกพฤติกรรมความสนใจเป็นกลไกหนึ่งที่ผ่านการกิจกรรม neurophysiological ต้นมีความสัมพันธ์กับ ความสามารถในการควบคุมอารมณ์ในช่วงวัยเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในวันถัดไปที่หลายคนเปลี่ยนโปรไฟล์บนใบหน้าหนังสือธงฝรั่งเศส