Motivation is a critical component

Motivation is a critical component of learning. Motivation is important in getting students to engage in academic activities. It is also important in determining how much students will learn from the activities they perform or the information to which they will be exposed to. Students who are motivated to learn something use higher cognitive processes in learning about it. Motivation to do something can come about in many ways. It can be a personality characteristic or a stable long-lasting interest in something. There are several theories of motivation that exist. Some state that motivation is tied to the idea that behaviours that have been rewarded in the past will be more likely to be repeated in the future. Therefore past experiences will motivate a student to perform in future ones.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แรงจูงใจเป็นส่วนประกอบสำคัญของการเรียนรู้ แรงจูงใจเป็นสิ่งสำคัญในการรับนักเรียนในการศึกษา นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญในการกำหนดจำนวนนักเรียนจะเรียนรู้จากกิจกรรมที่พวกเขาทำหรือข้อมูลที่พวกเขาจะถูก นักเรียนที่มีแรงจูงใจการเรียนรู้บางสิ่งบางอย่างใช้กระบวนการรับรู้สูงเรียนรู้เกี่ยวกับมัน แรงจูงใจจะทำอะไรสามารถมาเกี่ยวกับหลายวิธี มันอาจเป็นลักษณะบุคลิกภาพหรือความสนใจยาวนานมั่นคงอย่าง มีแรงจูงใจหลาย ๆ ทฤษฎีที่มีอยู่ รัฐบางที่จะเชื่อมโยงแรงจูงใจความคิดที่วิญญาณที่ได้รับรางวัลในอดีตจะเป็นแนวโน้มที่จะทำซ้ำในอนาคต ดังนั้น ประสบการณ์ที่ผ่านมาจะจูงใจให้นักเรียนทำในคน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แรงจูงใจเป็นส่วนประกอบที่สำคัญของการเรียนรู้ แรงจูงใจเป็นสิ่งสำคัญในการรับนักเรียนที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิชาการ นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญในการกำหนดวิธีการมากที่นักเรียนจะได้เรียนรู้จากกิจกรรมที่พวกเขาดำเนินการหรือข้อมูลที่พวกเขาจะได้สัมผัสกับ นักเรียนที่มีแรงจูงใจที่จะเรียนรู้บางสิ่งบางอย่างใช้กระบวนการทางปัญญาที่สูงขึ้นในการเรียนรู้เกี่ยวกับมัน แรงจูงใจที่จะทำบางสิ่งบางอย่างสามารถเกิดขึ้นในหลาย ๆ มันอาจจะเป็นลักษณะบุคลิกภาพหรือดอกเบี้ยที่ยาวนานมีเสถียรภาพในบางสิ่งบางอย่าง มีหลายทฤษฎีของแรงจูงใจที่มีอยู่เป็น รัฐบางอย่างที่แรงจูงใจที่จะเชื่อมโยงกับความคิดที่ว่าพฤติกรรมที่ได้รับการได้รับผลตอบแทนในอดีตที่ผ่านมาจะมีแนวโน้มที่จะทำซ้ำในอนาคต ประสบการณ์ที่ผ่านมาดังนั้นจึงจะกระตุ้นให้นักเรียนที่จะดำเนินการในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แรงจูงใจเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของการเรียนรู้ แรงจูงใจสำคัญในการรับนักเรียนที่จะเข้าร่วมในกิจกรรมทางวิชาการ ยังเป็นสิ่งสำคัญในการกำหนดวิธีมาก นักเรียนจะได้เรียนรู้จากกิจกรรมที่พวกเขาดำเนินการหรือให้ข้อมูลที่พวกเขาจะถูกเปิดเผย นักเรียนมีแรงจูงใจที่จะเรียนรู้บางสิ่งบางอย่างการใช้กระบวนการทางปัญญาเรียนรู้เกี่ยวกับมันแรงจูงใจที่จะทำบางอย่างสามารถเกิดขึ้นได้หลายทาง มันสามารถเป็นลักษณะบุคลิกภาพหรือความสนใจยาวนานมั่นคงในบางสิ่ง มีทฤษฎีของแรงจูงใจที่มีอยู่หลาย บางรัฐแรงจูงใจนั้นจะเชื่อมโยงกับความคิดที่ว่า พฤติกรรมที่ได้รับรางวัลแล้ว ในอดีตจะมีแนวโน้มซ้ำในอนาคตดังนั้นประสบการณ์ในอดีตจะกระตุ้นให้นักเรียนแสดงในที่อนาคต