In the group of 8 children with sta

In the group of 8 children with standard scores out
of the normal range, 3 children produced developmental
errors only; 1 child produced non-developmental
errors only and 4 children produced both
types. Table II shows the types of errors produced
3 or more times by this group of 8 children. Again,
most (74.68%) errors were developmental in nature,
but this time the higher frequency of developmental
errors compared to non-developmental errors was
significant (t(7)¼2.817; p¼.025).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในกลุ่มของเด็กที่ 8 มีคะแนนมาตรฐานออกช่วงปกติ เด็กที่ 3 ผลิตพัฒนาข้อผิดพลาดเท่านั้น เด็ก 1 คนผลิตไม่พัฒนาข้อผิดพลาดเฉพาะ และ 4 เด็กผลิตทั้งชนิด ตารางที่สองแสดงชนิดของข้อผิดพลาดในการผลิตอย่าง น้อย 3 ครั้ง โดย 8 เด็กกลุ่มนี้ อีกครั้งส่วนใหญ่ (ร้อยละ 74.68) ข้อผิดพลาดถูกพัฒนาในธรรมชาติแต่นี้เวลาความถี่สูงของการพัฒนามีข้อผิดพลาดเมื่อเทียบกับข้อผิดพลาดที่ไม่พัฒนาอย่างมีนัยสำคัญ (t (7) ¼2.817, p¼.025)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในกลุ่มของเด็กที่มี 8 คะแนนมาตรฐานออก
จากช่วงปกติเด็ก 3 พัฒนาการผลิต
ข้อผิดพลาดเท่านั้น เด็ก 1 คนที่ไม่ได้ผลิตการพัฒนา
ข้อผิดพลาดเท่านั้นและเด็ก 4 คนที่ผลิตทั้งสอง
ประเภท ตารางที่สองแสดงให้เห็นชนิดของข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้น
3 ครั้งหรือมากกว่าโดยกลุ่มของเด็ก 8 นี้ อีกครั้ง
มากที่สุด (74.68%) มีข้อผิดพลาดการพัฒนาในธรรมชาติ
แต่เวลานี้ความถี่ที่สูงขึ้นของการพัฒนา
ข้อผิดพลาดเมื่อเทียบกับข้อผิดพลาดที่ไม่ได้รับการพัฒนา
อย่างมีนัยสำคัญ (t (7) ¼2.817; p¼.025)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในกลุ่ม 8 คน ด้วยคะแนนมาตรฐานออก
ของช่วงปกติ 3 คนผลิตข้อผิดพลาดพัฒนาการ
เท่านั้น เด็กไม่พัฒนาการผลิต
ข้อผิดพลาดเท่านั้น และอีก 4 คน ผลิตทั้ง
ประเภท ตารางที่ 2 แสดงชนิดของข้อผิดพลาดที่ผลิต
3 ครั้งหรือมากกว่า โดยกลุ่มนี้ 8 คน อีกครั้ง
ที่สุด ( 74.68 % ) ข้อผิดพลาดในการพัฒนาในธรรมชาติ
แต่เวลานี้สูงกว่าความถี่ของข้อผิดพลาดพัฒนาการ
เมื่อเทียบกับไม่พัฒนาข้อผิดพลาดเป็นสถิติ ( t
( 7 ) ¼ 2.817 ; P ¼ . 025 )