IN THE PAST TWO DECADES, American l

IN THE PAST TWO DECADES, American law schools have strengthened their legal history curricula and faculty. Columbia Law School, which offered legal history long before its peers, is renewing its commitment to this endeavor.

The study of legal history evokes images of wizened scholars thumbing through dusty books and crumbling papers in dark library niches, a specialty of those who prefer the past to the present and future.

But the truth is, legal history is one of the fastest growing disciplines in law schools today. It is seen increasingly as a necessary ingredient for a first-rate legal education - a notion Columbia Law School acknowledged decades ago.

Legal history was part of the Columbia curriculum even before the late 1920s, when Professor Julius Goebel Jr. '23 took over the teaching of Development of Legal Institutions (DLI). The course was reconceived by Professor Goebel, who believed that a broad grounding in the history of law was essential to a well-rounded education - a rare idea at the time.

"Columbia was doing legal history and supporting legal history years before other leading law schools were doing it," according to Morton J. Horwitz, the Charles Warren Professor of American Legal History at Harvard Law School. "When I began teaching 30 years ago, there were only a handful of legal historians on law school faculties. Today there are dozens. Legal history has become a subject the brightest students want to study."

At Columbia, Professor Goebel was followed by Professor Joseph Smith '38 and then Professor Barbara Aronstein Black '55, who joined the faculty in 1984, and held the George Welwood Murray Professorship of Legal History until 2008. Current faculty working in legal history include Professors Eben Moglen, Robert Ferguson, Philip Hamburger, and Christina Duffy Burnett.

"If you're looking for today's talented, promising scholars, they're likely to think of themselves as legal historians," says Professor Black.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในสองทศวรรษที่ผ่านโรงเรียนกฎหมายอเมริกันมีความเข้มแข็งหลักสูตรประวัติศาสตร์ของพวกเขาทางกฎหมายและคณาจารย์ โรงเรียนกฎหมายที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบียซึ่งนำเสนอประวัติศาสตร์กฎหมายนานก่อนที่เพื่อนของมันคือการต่ออายุความมุ่งมั่นในความพยายามนี้. การศึกษาประวัติศาสตร์กฎหมายกระตุ้นภาพของนักวิชาการร่วงโรยพลิกผ่านหนังสือเต็มไปด้วยฝุ่นและเศษเล็กเศษน้อยเอกสารในซอกห้องสมุดเข้มพิเศษของผู้ที่ชื่นชอบได้ อดีตถึงปัจจุบันและอนาคต. แต่ความจริงก็คือประวัติศาสตร์กฎหมายเป็นหนึ่งในสาขาวิชาที่เติบโตเร็วที่สุดในโรงเรียนกฎหมายในวันนี้ จะเห็นได้มากขึ้นเป็นส่วนผสมที่จำเป็นสำหรับอัตราแรกกฎหมายการศึกษา - โรงเรียนกฎหมายที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบียได้รับการยอมรับความคิดทศวรรษที่ผ่านมา. ประวัติศาสตร์กฎหมายเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรโคลัมเบียแม้กระทั่งก่อนที่ช่วงปลายปี ค.ศ. 1920 เมื่อศาสตราจารย์จูเลียสจูเนียร์ Goebel 23 เข้ามา การเรียนการสอนการพัฒนาของสถาบันกฎหมาย (DLI) หลักสูตรได้รับการ reconceived โดยศาสตราจารย์ Goebel ที่เชื่อกันว่าดินกว้างในประวัติศาสตร์ของกฎหมายที่มีความสำคัญต่อการศึกษารอบรู้ -. ความคิดที่หาได้ยากในเวลา"โคลัมเบียทำประวัติศาสตร์กฎหมายและสนับสนุนปีประวัติศาสตร์กฎหมายก่อนที่กฎหมายชั้นนำอื่น ๆ โรงเรียนกำลังทำมัน "ตามที่มอร์ตันเจ Horwitz ศาสตราจารย์ชาร์ลส์วอร์เรนประวัติศาสตร์กฎหมายอเมริกันที่โรงเรียนกฎหมายฮาร์วาร์ "ตอนที่ผมเริ่มสอน 30 ปีที่ผ่านมามีเพียงไม่กี่คนของประวัติศาสตร์ทางกฎหมายเกี่ยวกับคณะโรงเรียนกฎหมาย. วันนี้มีหลายสิบ. ประวัติศาสตร์กฎหมายได้กลายเป็นเรื่องที่นักเรียนสว่างต้องการที่จะศึกษา." ที่โคลัมเบียศาสตราจารย์ Goebel ตามมาด้วยศาสตราจารย์ เซฟสมิ ธ 38 และจากนั้นศาสตราจารย์บาร์บาร่า Aronstein ดำ 55 คนที่ร่วมคณะในปี 1984 และได้จัดให้มีจอร์จเมอร์เร Welwood ศาสตราจารย์ประวัติศาสตร์กฎหมายจนกระทั่ง 2008 ปัจจุบันคณะทำงานในประวัติศาสตร์กฎหมายรวมถึงอาจารย์ Eben Moglen โรเบิร์ตเฟอร์กูสัน, ฟิลิปแฮมเบอร์เกอร์ และคริสติดัฟฟี่ Burnett. "ถ้าคุณกำลังมองหาในปัจจุบันที่มีความสามารถนักวิชาการที่มีแนวโน้มที่พวกเขากำลังมีแนวโน้มที่จะคิดว่าตัวเองเป็นนักประวัติศาสตร์ทางกฎหมาย" ศาสตราจารย์สีดำกล่าวว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา โรงเรียนกฎหมายอเมริกัน มีความเข้มแข็ง หลักสูตรประวัติศาสตร์ของตนและคณะ โรงเรียนกฎหมายที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบีย ซึ่งเสนอประวัติศาสตร์ ก่อนที่เพื่อนจะต่ออายุความมุ่งมั่นของความพยายามนี้ .

ศึกษาประวัติศาสตร์ evokes ภาพของนักวิชาการเหี่ยวแห้ง thumbing ผ่านหนังสือเต็มไปด้วยฝุ่นและบี้เอกสารใน niches ห้องสมุดมืดพิเศษของผู้ที่ชอบในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต

แต่ความจริงคือประวัติศาสตร์เป็นหนึ่งในที่เติบโตเร็วที่สุดในวินัยในโรงเรียนกฎหมายวันนี้ จะเห็นมากขึ้นเป็นสิ่งจําเป็นส่วนผสมสำหรับอัตราแรกกฎหมายการศึกษา - ความคิดโคลัมเบียโรงเรียนกฎหมาย ยอมรับว่า ที่ผ่านมา

ทางประวัติศาสตร์เป็นส่วนหนึ่งของโคลัมเบียหลักสูตรก่อนที่ปลาย 1920เมื่อศาสตราจารย์ยูเลียส โกเบิล จูเนียร์ ' 23 เอาไปสอนการพัฒนาสถาบันทางกฎหมาย ( dli ) หลักสูตรคือ reconceived โดยศาสตราจารย์โกเบิล ที่เชื่อว่า ดินกว้าง ในประวัติศาสตร์ของกฎหมายเป็นสำคัญ เพื่อการศึกษา รอบรู้ - ความคิดที่หายากในเวลานี้

" โคลัมเบียทำประวัติและสนับสนุนปีประวัติศาสตร์ก่อนที่โรงเรียนกฎหมายชั้นนำอื่น ๆทำ" ตาม มอร์ตันเจ Horwitz , ชาร์ลส วอร์เรน ศาสตราจารย์แห่งประวัติศาสตร์อเมริกันที่โรงเรียนกฎหมายฮาร์วาร์ด " เมื่อฉันเริ่มสอนเมื่อ 30 ปีก่อน มีเพียงหยิบของนักประวัติศาสตร์กฎหมายในโรงเรียนกฎหมายคณะ วันนี้มีหลายสิบ ประวัติกฎหมายกลายเป็นเรื่องนักเรียนที่อยากเรียน "

ที่โคลัมเบียศาสตราจารย์โกเบิลตามศาสตราจารย์โจเซฟ สมิธ ' จากนั้นศาสตราจารย์บาร์บาร่า aronstein ดำ ' 55 ที่เข้าร่วมคณะในปี 1984 ซึ่งจอร์จ น เวลวูด เมอร์เรย์ศาสตราจารย์ทางประวัติศาสตร์ จนกระทั่ง 2551 ปัจจุบันคณะทํางานในประวัติศาสตร์ ได้แก่ อาจารย์เบน moglen โรเบิร์ตเฟอร์กูสัน ฟิลิป แฮมเบอร์เกอร์ และคริสติน่า ดัฟฟี่ เบอร์เนตต์

" ถ้าคุณกำลังมองหาวันนี้มีพรสวรรค์นักวิชาการสัญญา พวกเขามักจะคิดว่าตัวเองเป็นนักประวัติศาสตร์กฎหมาย , " กล่าวว่าศาสตราจารย์สีดำ