Purpose – The purpose of this paper

Purpose – The purpose of this paper is to develop a holistic understanding of quality in higher
education which reveals the current debates about accreditation or quality process standards as
insufficient, and to propose an enhanced model for quality culture in educational organisations.
Design/methodology/approach – The conceptual framework is based on relevant research in the
field of quality development for education, and integrates it with a series of previously published
works related to quality methodologies, quality literacy and quality as a multidimensional concept.
Quality is approached from an educational science perspective, and is understood as a relationship
among all the participants and resources of an educational scenario.
Findings – The paper establishes the foundation for a comprehensive understanding and analysis of
quality culture in organisations, focussing on higher education. While this understanding of quality as
part of the organisational culture seems to gain more importance there is still a lack of fundamental
research and conceptual understanding of the phenomenon in itself. Quality development in higher
education is often limited to bureaucratic documentation, and disregards the development of quality as
an organisation’s holistic culture. However, there is a need to focus on promoting a quality culture
which is enabling individual actors to continuously improve their educational practice.
Originality/value – The original value of the paper is to approach quality development in higher
education from an organisation’s cultural perspective. When the conceptual foundations for empirical
research are worked out, the professionals can benefit by understanding the interrelated nature of
educational quality and organisational culture in higher education institutions.
Keywords Quality culture, Higher education, Quality, Education, Quality management,
Organizational culture
Paper type Conceptual paper

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์วัตถุประสงค์ของเอกสารนี้คือการ พัฒนาความเข้าใจองค์รวมของคุณภาพสูงการศึกษาที่เปิดเผยการเจรจาดังปัจจุบันเกี่ยวกับการรับรองหรือตรวจสอบคุณภาพมาตรฐานกระบวนการเป็นไม่เพียงพอ และเสนอแบบจำลองขั้นสูงในวัฒนธรรมคุณภาพในองค์กรทางการศึกษาออกแบบ/วิธีการ/วิธีการ – ใช้กรอบแนวคิดงานวิจัยที่เกี่ยวข้องในการฟิลด์ของการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และรวมมัน มีชุดเผยแพร่ก่อนหน้านี้งานที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรคุณภาพ วัดคุณภาพ และคุณภาพเป็นแนวคิดหลายมิติคุณภาพเวลาไปกับการศึกษาวิทยาศาสตร์ และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทั้งหมดผู้เรียนและทรัพยากรการศึกษาสถานการณ์ค้นพบ – กระดาษสร้างรากฐานสำหรับความเข้าใจที่ครอบคลุมและวิเคราะห์วัฒนธรรมคุณภาพในองค์กร focussing ศึกษา ขณะนี้เป็นความเข้าใจส่วนหนึ่งของวัฒนธรรม organisational ดูเหมือนว่าจะ ได้รับมีความสำคัญยังไม่มีพื้นฐานวิจัยและเข้าใจแนวคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ในตัวเอง พัฒนาคุณภาพสูงขึ้นการศึกษามักจำกัดอยู่ที่เอกสารราชการ และไม่คำนึงถึงการพัฒนาคุณภาพเป็นวัฒนธรรมแบบองค์รวมขององค์การ อย่างไรก็ตาม มีความจำเป็นให้ความสำคัญกับการส่งเสริมวัฒนธรรมคุณภาพซึ่งจะช่วยให้นักแสดงแต่ละการปรับปรุงการฝึกศึกษาอย่างต่อเนื่องความคิดริเริ่ม/ค่า – ค่าเดิมของกระดาษคือ วิธีพัฒนาคุณภาพสูงขึ้นศึกษาจากมุมมองทางวัฒนธรรมขององค์การ เมื่อรากฐานแนวคิดสำหรับการประจักษ์มีการทำงานวิจัยออก มืออาชีพได้รับประโยชน์ โดยการศึกษาลักษณะเกี่ยวข้องคุณภาพการศึกษาและวัฒนธรรม organisational ในสถาบันอุดมศึกษาคำสำคัญคุณภาพวัฒนธรรม การศึกษาสูง มีคุณภาพ การศึกษา การจัดการคุณภาพวัฒนธรรมองค์กรกระดาษชนิดกระดาษแนวคิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ -
วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการพัฒนาความเข้าใจแบบองค์รวมที่มีคุณภาพสูงการศึกษาซึ่งแสดงให้เห็นการอภิปรายในปัจจุบันเกี่ยวกับมาตรฐานการรับรองหรือกระบวนการที่มีคุณภาพเป็นที่ไม่เพียงพอและเสนอรูปแบบที่เพิ่มขึ้นสำหรับการเพาะเลี้ยงที่มีคุณภาพในองค์กรการศึกษา. ออกแบบ / วิธีการ / แนวทาง - กรอบแนวคิดอยู่บนพื้นฐานของการวิจัยที่เกี่ยวข้องในด้านการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและบูรณาการกับชุดของการเผยแพร่ก่อนหน้านี้ผลงานที่เกี่ยวข้องกับวิธีการที่มีคุณภาพความรู้ที่มีคุณภาพและคุณภาพเป็นแนวคิดหลายมิติ. คุณภาพจะเข้ามาจากมุมมองของวิทยาศาสตร์การศึกษา และเป็นที่เข้าใจกันความสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมทั้งหมดและทรัพยากรของสถานการณ์การศึกษา. ผลการวิจัย - กระดาษสร้างรากฐานสำหรับความเข้าใจที่ครอบคลุมและการวิเคราะห์ของวัฒนธรรมที่มีคุณภาพในองค์กรมุ่งเน้นการศึกษาที่สูงขึ้น ในขณะที่ความเข้าใจที่มีคุณภาพเช่นนี้เป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมองค์กรที่ดูเหมือนว่าจะได้รับความสำคัญมากขึ้นยังคงมีการขาดพื้นฐานการวิจัยและความเข้าใจแนวคิดของปรากฏการณ์ในตัวเอง การพัฒนาคุณภาพสูงการศึกษามักจะถูก จำกัด ไว้ที่เอกสารของระบบราชการและสภาพแวดล้อมการพัฒนาคุณภาพเป็นวัฒนธรรมแบบองค์รวมขององค์กร แต่มีความต้องการที่จะมุ่งเน้นการส่งเสริมวัฒนธรรมที่มีคุณภาพซึ่งจะทำให้นักแสดงแต่ละคนอย่างต่อเนื่องเพื่อปรับปรุงการปฏิบัติศึกษาของพวกเขา. ริเริ่ม / ค่า - ค่าเดิมของกระดาษคือการพัฒนาวิธีการที่มีคุณภาพสูงการศึกษาจากมุมมองทางวัฒนธรรมขององค์กร เมื่อรากฐานแนวความคิดสำหรับการทดลองวิจัยจะทำงานออกมืออาชีพจะได้รับประโยชน์โดยการทำความเข้าใจธรรมชาติของความสัมพันธ์ของคุณภาพการศึกษาและวัฒนธรรมองค์กรในสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้น. คำสำคัญวัฒนธรรมคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มีคุณภาพ, การศึกษา, การจัดการคุณภาพวัฒนธรรมองค์กรกระดาษประเภทแนวคิดกระดาษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของบทความนี้คือเพื่อพัฒนาความเข้าใจแบบองค์รวมของภาพในระดับที่สูง
ซึ่งเผยให้เห็นในปัจจุบันการอภิปรายเกี่ยวกับคุณภาพหรือคุณภาพกระบวนการมาตรฐาน
ไม่เพียงพอ และเสนอการปรับปรุงรูปแบบวัฒนธรรมคุณภาพในองค์กรทางการศึกษา .
ออกแบบ / วิธีการ / แนวทาง และกรอบแนวคิดตามการวิจัยที่เกี่ยวข้องใน
ด้านการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และรวมกับชุดเผยแพร่ก่อนหน้านี้
งานที่เกี่ยวข้องกับ ลักษณะคุณภาพ ด้านคุณภาพและคุณภาพเป็นแนวคิดหลายมิติ
คุณภาพเข้าหาจากวิทยาศาสตร์ศึกษามุมมอง และเป็นที่เข้าใจกันว่าความสัมพันธ์
ในบรรดาผู้เข้าร่วมและทรัพยากรของสถานการณ์ทางการศึกษา .
ค้นพบ–กระดาษสร้างมูลนิธิเพื่อความเข้าใจที่ครอบคลุมและการวิเคราะห์ของ
วัฒนธรรมคุณภาพในองค์กรโดยการอุดมศึกษา ในขณะที่ความเข้าใจในคุณภาพเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมองค์กร
ดูเหมือนจะได้รับความสำคัญมากขึ้น ยังคงมีการขาดของงานวิจัยพื้นฐานและ
แนวคิดของปรากฏการณ์ในตัวเองการพัฒนาคุณภาพการศึกษาสูงกว่า
มักจะ จำกัด เอกสาร ราชการ และไม่สนใจการพัฒนาคุณภาพเป็นองค์กรแบบองค์รวม
ของวัฒนธรรม แต่ต้องมุ่งเน้นส่งเสริมวัฒนธรรมคุณภาพที่ช่วยให้นักแสดงแต่ละคน

ฝึกอย่างต่อเนื่องปรับปรุงการศึกษาของพวกเขาใหม่เอี่ยม / ค่า ( ค่าเดิมของกระดาษที่เป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาสูงกว่า
จากมุมมองขององค์กรทางวัฒนธรรม เมื่อรากฐานแนวคิดการวิจัยเชิงประจักษ์
จะทำงานออก ผู้ได้ประโยชน์จากความเข้าใจธรรมชาติที่สัมพันธ์กัน
คุณภาพการศึกษาและวัฒนธรรมองค์กรในสถาบันอุดมศึกษา
คำหลักวัฒนธรรมคุณภาพ , อุดมศึกษา , คุณภาพ , การศึกษา , การจัดการคุณภาพ

ชนิดกระดาษต่อกระดาษกับวัฒนธรรมองค์กร